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口 诀 求 商 篇8

来源:星星旅游

  尊重学生面向全体及时反馈当堂巩固

  备课时间

  年   月   日

  上课时间

  年   月    日

  单元

  二

  课题

  口诀求商

  课时

  第一

  课型

  新授

  教学目标 

  1、                掌握用乘法口诀求商的方法,比较熟练地运用2~6的乘法口诀口算有关除法。

  2、                 培养数学应用意识,提高解决问题的能力。

  教学重点

  掌握用乘法口诀求商的方法,比较熟练地运用2~6的乘法口诀口算有关除法。

  教学难点 

  根据除法算式,很快地找到相应的乘法口决。

  课前准备

  投影仪、小圆片。

  教学过程 

  教师活动

  学生活动

  一、创设情境,导入  新课

  1、谈话

  2、出示:10个小朋友打球,每2人一组,分成几组?

  二、合作学习,探究新知

  1、教学例题

  看题思考问题。

  (1)    列算式。

  提问:随能根据这个问题列出除法算式呢? (10÷2=)

  (2)    想办法求商。

  提问:这道除法算式的商是多少呢?你能用什么方法求出这个商?

  方法1。

  谈话:请同学们拿出桌上的小圆片来分一分,看看能不能帮你想出商?

  方法2。 出示:10-2=8  8-2=6  6-2=4  4-2=2    2-2=0

  从这些减法算式中怎么样看出分成了几组?

  方法3。

  引导:每2人一组,有几个2人就有     ,10人里面有     个2人,就有      。

  提问:你怎么知道10里面有5个2的?

  讲述:2和几相乘得10,10÷2就得几。用的是哪句口诀?所以,在计算10÷2时可直接用乘法口诀求商。

  (3)    优化算法

  1组织学生讨论刚才的几种方法进行比较,哪种方法更好。

  三、练习巩固

  做“想想做做”第1题、第2题、第3题。

  四课堂小结。

  四、布置作业 。

  做“想想做做”第7题。

  列出算式。

  思考后在小组内交流。

  动手操作并表术。

  从这些减法算式中怎么样看出分成了几组?

  指名回答。

  组织讨论。

  练习。

  教后记

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