关于幼儿园家长的工作总结

　　一转眼一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心帮助及大力支持下，幼儿园工作得到顺利开展，结合一学年开展的家长工作情况，现将本学年家长工作总结如下：

　　一、办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一”活动等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。

　　二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

　　三、根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因。每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长，给家长介绍孩子在园的种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补偿。这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。

关于幼儿园家长的工作总结

　　本学期家长工作能紧紧围绕园务工作计划，认真实施家长工作计划。重视家庭是幼儿园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿学校生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性。有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

　　一、主要成绩

　　1、家长对幼儿园活动的参与率明显提高，参与率在80%以上。

　　2、家长对幼儿园管理、保教人员的工作满意度95%以上。

　　3、家长活动形式丰富，亲子活动、家教知识竞赛、家长开放日、家长学校授课等内容针对性强。

　　二、主要做法

　　1、加强学习，转变教师观念。利用业务学习，组织教师研读《纲要》“组织与实施”。促进教师不断反思当前家长工作中存在的问题。 变教师“教育家长”为目的单向活动，为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，与家长建立互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的家园关系。

　　2、加强沟通，转变家长的观念。活动是家长了解幼儿园，丰富家教知识的载体。我们通过活动加强与家长的沟通，在帮助家长提高家教技艺的同时，争取家长的支持、理解和合作。

　　本学期邀请市幼教专家来园为家长作“早期阅读的指导”讲座，让家长明确早期阅读习惯培养的重要性，向家长传授早期阅读指导技巧。开展了“大手牵小手读书活动”，架起理论到实践运用的桥梁。

　　本学期家长学校还分年龄组授课，根据幼儿的特点、家长的需求，作了新生入园准备，幼儿自信心培养，寒假生活指导等讲座，丰富家长的科学育儿知识。向家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的活动。以亲子活动的开放形式，提高了家长参与的积极性、主动性。发主题告家长书，向家长宣传禽流感预防知识，推荐优秀的幼儿杂志征订目录。以家长问卷的形式了解家长对幼儿园管理的满意度，征求家长对园务管理的意见和建议，引导家长参与幼儿园的管理。

关于幼儿园家长的工作总结

　　随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学期工作做如下小结：

　　1、 以家长开放日为契机，提高家长育儿水平。

　　家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。

　　本学期，我们开展了大班组的重阳节和中班组的迎新年半日开放活动。开放日之前，先征求家委会成员的意见把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。另外，各班的亲子活动也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

　　2、成功召开三会：家长会、家长学校、家长委员会。

　　新生家长会中，何园长向家长介绍了新幼儿园的设施和家长和幼儿如何适应幼儿园生活的方法。通过新生家长会，家长对幼儿园有了进一步的认识，对幼儿园更加认可。在随后的各项家长工作中，小班的各位家长都十分支持，积极参与，可见家长我们的百分百支持。

　　本学期我们特别关注家长委员会会议，本学期初，幼儿园家委会仍旧是每班5名家委会成员，大家各司其职，分工明确。各班推选了工作热情高，责任心强的主任，使家长真正参与到幼儿园运行的方方面面，在充分尊重家长们价值观的基础上，我们积极寻求交流机会，创造各种途径主动与家长沟通，商讨幼儿园工作，例如“大班的重阳节亲子活动”“中班的迎新年亲子活动”等，充分发挥家委会的辐射力量，了解幼儿园的教育教学，发挥家委会成员参与管理幼儿园的实践活动。

　　3、开展小、中、大班不同的秋游亲子活动。

　　本学期，我们根据幼儿的年龄特点，选择了适合小班、中班、大班的秋游地点，小班的元祖启蒙乐园里，香甜的蛋糕在小朋友们的手中诞生，培养和锻炼宝宝动手能力，促进亲子间的交流与互动。中班上海野生动物园一日游，展示动物的聪敏和天赋，使孩子们体验到动物世界带来的乐趣。大班的山阳田园+金山鱼嘴村一日游，让家长们放下身份、职位，回归成一名最纯粹的爸爸、妈妈，在全身心投入、高品质陪伴孩子的每一个当下。成功的举办了幼儿亲子社会实践活动，通过秋游活动，幼儿与家长，家长与家长，家长与老师之间都更加融洽。

　　4、成功开展家长读书沙龙活动。

　　12月在会议室举行了一场由家长、教师共同参与的读书沙龙活动。本次活动由戴老师主持，向家长们介绍了幼儿园把文学阅读作为园所文化特色在全园推广，连续开展了上师大语言发展项目、亲子故事剧场、家庭图书推荐等一系列丰富多彩的活动。孩子们不仅丰富了阅读量，开阔了视野，而且通过阅读和表演活动，唤起了孩子们对文学阅读和表演游戏的浓厚兴趣。参与活动的家长一起开始阅读《不输在家庭教育上》第二十八卷，大家采取轮流的方式对《最厉害的武器是榜样》进行朗读。然后针对家庭教育的感悟和认识展开了热烈的讨论交流。每个成员轮流发言，大家梳理共性观点，轮流进行了交流分享掀起了活动高潮。家长们梳理最多的关键词是：陪伴、尊重、滋养、榜样。表达的一致观点有：家长应该做到高质量的陪伴，每天给孩子亲子陪伴的时间和氛围，要以身示范，做好孩子的榜样，养成良好的阅读习惯;尊重孩子的兴趣，尊重孩子的心理需求，不带功利之心，重在引导兴趣。这次读书沙龙，让教师和家长都深刻感受到家庭环境氛围对孩子良好习惯养成的重要性，也引发了家长们对家庭教育学习的重视和思考。

　　5、常规工作稳中发展。

　　常规工作是幼儿园工作的基础也是幼儿园家长工作的重中之重。这学期各班继续做好家访工作，了解每位幼儿在家的各种情况，与家长合成教育合力，提高幼儿教育的有效性;各班组织召开家长会，家长会上向家长开放半日活动，并像家长介绍班级教育的各项活动，使家长切实的了解幼儿了解幼儿园;继续关注特殊幼儿的家教指导活动，每位教师尝对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果;

　　因此，今后我们仍将以务实、实效结合本学期的家教工作，让我深刻意识到家长工作的重要性。一个幼儿园，家长工作的开展，关系到幼儿园工作的稳定性和发展性。、有条不紊的开展家教工作作为工作的指导原则，把家教工作的质量在稳步中提高。展望下学期工作，我们将找准薄弱环节，努力推进以下工作：

　　1)、加强家教专题和课题的研究工作，加强教师个案和案例撰写能力。以促进幼儿、家长、教师的发展。

　　措施：

　　(1)教师进行家教案例和个案撰写方法的培训。

　　(2)建立相应奖励机制。

　　2)、了解家长家庭教育中存在的问题，并利用多种形式方法帮助家长化解问题。

　　措施：

　　(1)通过谈话法、问卷法了解家长在家庭教育中存在的问题。

　　(2)通过沙龙、网络、讲座等形式帮助家长化解问题。