作者机构： [1]江苏省南京市溧水区教师进修学校,211200出版物刊名： 教育视界页码： 53-56页
年卷期： 2019年 第21期
主题词： 课堂教学创新;教师品质;教师素养;创新路径
摘要：教师教学行为的创新,影响着学生创新品质与创新能力的发展。这就需要教师在课堂教学创新方面的担当与责任。首先,教师必须从优化课堂教学创新的积极心理品质入手,以始终保持对课堂教学、对课堂教学行为与学生学习行为的好奇心作为动力,以时刻对课堂教学反思作为保证。其次,教师在提升课堂教学创新中,要始终具备两种素养:创新的情感意识品质、创新的思维品质。再次,探求课堂教学创新的实践路径,教师需要从清净活动与项目任务的构建两方面发力。
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