作者：廖全明[1];蔡其勇[2]
作者机构：[1]成都师范学院教育科学学院,成都611130;[2]长江师范学院教师教育学院,重庆408100
出版物刊名：教学与管理：理论版 页码：51-53页
年卷期：2015年 第9期
主题词：中小学校长专家型校长;基本特征;成长模式
摘要：中小学专家型校长应具有扎实的校长基本素质、独特的教育思想和办学思路、较强的教育组织管理能力等基本特征。专家型校长在发展过程中形成了循序渐进模式、社会适应模式、自主发展模式、专家型教师过渡模式、目标导向模式五种常见的成长模式。
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