六年级古诗词背诵》导学案

【学习目标】

1、根据拼音和工具书，熟读10首古诗词。

2、根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思，体会作者情感。 3、背诵古诗词。 【学习重点】

会背诵古诗，并了解诗的大致意思。 【自主学习 合作探究】 一、先背诵默写《七步诗》，再完成下面的练习题： 1.写出下面字词在诗中的意思：

持： 漉： 釜： 2.这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）。 3.这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释： 持： 泣： 煎：

4.“本自同根生，相煎何太急？”是（ ）句。这是（ ）对（ ）说的，它的意思是（ ）。

5.曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（ ），把曹丕比喻成（ ）。曹植用这个比喻，指责（ ），表达了（ ）。

7.诗中哪句诗表达了作者的思想感情： 8.这首诗表面是在写 和 是在同一条根上生长起来的，实际上是

在说 和 本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做 。 你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来： 二、先背诵默写《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题： 1.写出下面字词在诗中的意思：

涧： 闲： 时：

2.《鸟鸣涧》是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了这个季节（ ）的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ ）。 3.这是一首（ ）诗，主要描绘（ ）的情景，抒发了作者（ ）的心情。

4.这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！

三、先背诵默写《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：

1.这首诗是一首 诗。诗人通过写在 的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把 比作 ，表达了自己的高尚节操。

2.“一片冰心在玉壶”是什么意思？“冰心”“玉壶”象征着什么？“孤”表达了作者怎样的思想感情？

3.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。

4.你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面： 四、先背诵默写《江畔独步寻花》，再完成下面的练习题： 1.写出下面字词在诗中的意思：

蹊： 留连： 恰恰：

2.《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（ ）”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是 ， 。 3.全诗运用（ ）、（ ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（ ）的美好景象，抒发了诗人（ ）之情。

4.上课时，同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论，请联系古诗说说你的看法。注意表达有理有据。

5、对于诗中“千朵万朵压枝低”的景象，你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗？ 五、先背诵默写《石灰吟》，再完成下面的练习题：

1.《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。

2.这是一首 诗，作者以石灰自喻，表达了自己立志做一个 的人的决心。诗中的 三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。 六、先背诵默写《竹石》，再完成下面的练习题：

1.这也是一首 诗，作者借竹子顽强而又执著的品质，表达了诗人

、 、 的精神。特别是诗中的“ ”字表现了竹子坚定顽强的精神，“ ”字表现了竹子不畏艰验的品质。

2.《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？ 3.和《石灰吟》作比较阅读。

这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。 七、先背诵默写《闻官军收河南河北》，再完成下面的练习题： 1.写出下面字词在诗中的意思：

漫： 青春： 即： 却看：

2. 《闻官军收河南河北》是（ ）写的一首（ ）言（ ）诗，“闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ），( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（ ），（ ）。最后，作者写到行程迅疾：（ ），（ ）。从中可见，作者的心情确实是是非常（ ）。

3.诗中“ ”这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情，从而也表现出作者强烈的 之情。

4.“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日”的诗还有哪首？

八、先背诵默写《己亥杂诗》，再完成下面的练习题：

1.《己亥杂诗》是（ ）朝（ ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（ ）首。其中“九州”的意思是（ ）“生气”；的意思是（ ）“恃”；的读音是（ ），意思是（ ）；“喑”的读音是（ ），意思是（ ）；“万马齐喑”是比喻（ ）。“究”的意思是（ ）；“抖擞”的意思是（ ）。 2.用自己的话说说前两句诗的意思。

3.《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？ 九、先背诵默写《浣溪沙》，再完成下面的练习题：

1、这首词的作者是 代著名文学家 ,被称为“ ”。

2.这首词的上阙主要是在写景，分别写了 、 、 、 这四种景物；而下阙则主要是在抒怀，作者借 告诉人们何必为年华消逝而

悲伤呢，从而表现了作者 、 的人生态度。

3.苏轼是（ ）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是（ ），（ ）。他写的诗《题西临壁》有两句（ ），（ ），常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是：（ ），（ ），（ ）。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（ ），（ ），（ ）。下阙是：（ ），（ ），（ ）。这首词抒发了作者（ ）的感情。

4.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？

十、先背诵默写《卜算子.送鲍浩然之浙东》，再完成下面的练习题：

1、题目中的词牌名是 ，词名是 ；回忆学过的诗词，我还知道这些词牌名： 、 、 、 、 。 2.这首词王观起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）。然后进行（ ）问，“（ ）”？然后回答：“（ ）。”这是指（ ）的地方。接着，作者感叹：（ ），（ ）。最后，作者嘱咐（ ）：（ ），（ ）。

3.词中“ ， ”这两句运用了比喻的修辞手法，看似写景，实则抒发对友人离去时的惜别深情。同时，词中“ ， ”这两句又是对友人的美好祝愿。

4.《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？

四、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词，把你联想到的诗写在下面。 1、送别诗──《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》 联想到如：

2、咏物言志诗──《石灰吟》《竹石》 联想到如： ……

3、写景诗──《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》 联想到如： 【达标检测】 一、整体填表 古诗词名 《七步诗》 朝代 诗人 诗句摘抄 本自同根生，相煎何太急。？ 三国.魏 操植 二、判断对错： 1、《浣溪沙》是一首词的题目。（ ） 2、苏轼又名苏东坡。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。( ) 3、《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首诗表达了诗人与朋友依依惜别的感情。（ 【课外古诗词综合测试：】 （一）查漏补缺，按要求补充诗句。 1．填上动植物名。

A．西塞山前（ ）飞，（ ）流水（ ）肥。 B．孤村落日残霞，轻烟老（ ）寒（ ）。 C．明月别枝惊（ ），清风半夜鸣（ ）。 2．填上地名或城市名。 A．（ ）（ ）一水间，（ ）只隔数重山。 B．（ ）城里见秋风，欲作家书意万重。 C．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（ ）。 3．填上色彩词。

A．等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。 B．青山绿水，（ ）草（ ）叶（ ）花。 C．接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。 （二）读诗句，改错字，再根据错字猜出一条成语。

例：远上寒山水径斜，白云深处有人家。 （水）——（石）——（水落石出） 1．两岸猿声啼不住，轻舟已过一重山。 （ ）——（ ）——（ ）2．春风又绿江南岸，暗月何时照我还。 （ ）——（ ）——（ ）3．孤帆近影碧空尽，唯见长江天际流。 （ ）——（ ）——（ ）4．两个黄鹂鸣翠柳，一行黑鹭上青天。 （ ）——（ ）——（ ）5．可怜九月初三夜，露似伪珠月似弓。 （ ）——（ ）——（ ）6．无边落花萧萧下，不尽长江滚滚来。 （ ）——（ ）——（ ）（三）先把诗句补充完整，再选择填空。

A．山重水复疑无路，____________________。 B．谁言寸草心，________________________。 C．横看成岭侧成峰，____________________。 D．洛阳亲友如相问，____________________。 E．____________________，润物细无声。 F．____________________，老大徒伤悲。 G．____________________，春风送暖入屠苏。

） H．____________________，任尔东西南北风。 1．“__________________，__________________”这两句诗启迪我们：只有多视角的观察事物，才能全面认识事物，抓住本质特征。

2．老师和爸妈常用“____________________，____________________”这两句诗来劝告我们：趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。

3．无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教育我们，这正像杜甫笔下的诗句一样：“____________________，____________________”。

4．当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句：“____________________，____________________。”

5．张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸前来给我支招，经他一点拨，我恍然大悟，这真是“__________________________，____________________”，于是很快完成了这道难题。 十二：根据要求写出精彩的诗句：

1、春日微风拂柳：____________________，____________________。 2、夏日荷花初开：____________________，____________________。 3、秋日落叶飞舞：____________________，____________________。 4、冬日白雪皑皑：____________________，____________________。