如何防止学生逃学

中学生厌学主要有以下几种心理原因，如果不加以疏导，将出现逃学现象，学习对于他们来说将不再有兴趣！ 1.主观原因

主要有:(1)没有树立正确的学习目的,基础知识差,成绩跟不上.(2)学习方法不当,使他们感到学习是一件十分痛苦,让人疲倦,厌烦的事情. 2.外在因素

(1)社会因素.主要有:

①受社会\"*色文化\"影响及市场经济浪潮的冲击.

②受校外玩乐场所如网吧,电子游戏室,台球室等影响,使贪玩的学生学习分心. ③受一些知识群体如教师等的生活仍然较为清贫,待遇较低的影响.学习无用论。

(2)家庭因素.父母不管教或不善于管教,导致学生的厌学心理.强制型的家长对子女用压的办法,按其主观愿望逼迫孩子学习,造成孩子的逆反心理, 产生对学习的厌倦情绪;放纵型家长对子女放任自流,导致子女懒学勤玩;宠爱型家长对子女百般溺爱,过度迁就,使孩子滋长了依赖性和懒惰性.此外,家庭关系不和或家庭破裂,会给子女心灵上造成创伤,使子女意志消沉而影响学习.

逃学旷课是学校教育中的一种“病理现象”，其结果往往导致辍学，并常常同违法犯罪行为紧密相连。多次逃学的学生可能会养成习惯性逃学，与集体相隔疏远，对老师和同学相抵触。 （1）培养孩子对学习的浓厚兴趣 旷课逃学的学生，大都对学习有厌倦或畏难情绪。消除对学习的厌倦情绪需要培植学生对学习的兴趣。在这方面，学校和家庭应双管齐下，共同配合。从学校方面来说，教师需要对学习有困难有障碍的学生给予更多的关怀。不羞辱他们，不歧视他们，多鼓励他们是至关紧要的。对他们微小的进步都给予赞许和表扬等等，都是培养子女学习兴趣、防止旷课逃学的有效办法。

(2)优化家庭教育环境，培育温馨家庭气氛

旷课、逃学的中小学生，与家庭教育环境、家庭生活气氛有一定关系。因为旷课、逃学的孩子，他们不是在学习时间逗留在家庭， 而是游离于家庭之外。旷课、逃学的学生，一般都不把真情告诉父 母，这里既有惧怕父母批评的原因，也有和父母缺乏有效沟通的原 因。我们之所以强调改善家庭教育环境、培育家庭温馨气氛，是考虑到这方面工作力度的加大可以增加亲子感情，便于亲子沟通，可以有效地预防旷课、逃学现象。教育孩子的前提是家庭对子女应有吸引力，父母对孩子要有亲和力。而作为学校特别是班主任，要多与家长联系，要把学校的教学活动时间 及时告诉家长；发现学生没有到校，更应该及时与家长取得联系，共同做好这部分学生的心理调适和行为控制。 (3)及时发现孩子的反常行为

有经验的班主任善于发现孩子身上 存在的问题。正如我们在前面分析过的，旷课、逃学的孩子有一定的心理和行为征兆。孩子爱和什么样的伙伴交往，喜欢谈论什么样的话题，对学习有无兴趣骤减现象，行为是否诡秘，这都是我们老师要警觉的信息。

对于想逃学的孩子，我们可以试着以朋友的身份与他进行一次谈话，了解其厌学的真正原因。每个学生就好像是老师的孩子一样，不管他现在是怎样，都不应该放弃他，应该以父母的心态用心去指导、关怀他们。