实验幼儿园一日活动常规

（试行稿）

一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。为了切实提高幼儿园保教质量，科学有效地将幼教改革向纵深推进，结合我教育集团发展的实际，特制定《余姚市实验幼儿园教育集团幼儿园一日活动常规》。

一、指导思想

深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，科学合理地安排幼儿一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。

二、基本原则

1．保教并重，以游戏为基本活动； 2．感知为主，重视养成教育； 3．领域渗透，注重全面性、启蒙性； 4．以人为本，关注个体差异； 5．随机评价，注重科学性。 三、常规要求 （一）来园、离园活动

1．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖，形成安全感和信赖感。

2．创设良好的入园环境，做好个别幼儿的教育指导。 3．充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时

反馈幼儿情况，随机做好家访工作。

（二）户外活动

1．充分利自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼，以增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。

2．结合幼儿的年龄特点和发展水平，合理安排早操和体育活动内容，培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。

3．注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。 （三）生活活动

1．建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。

2．养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。

3．重视实际操作，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。

（四）游戏活动

1．创设适宜的游戏环境，准备丰富的游戏材料和玩具，保障每个幼儿参与游戏。

2．保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的机会。

3．引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容。观察幼儿游

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戏中蕴藏的发展需要和教育契机，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼儿解决问题、化解冲突的能力。

4．培养幼儿的合作意识，遵守游戏规则，促进幼儿社会性发展。

（五）教育活动

1．教育活动以游戏为基本形式。教育活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。

2．引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验。

3．培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。

4．关注个体差异，因人施教，分层指导，使每一个幼儿获得满足和成功的机会。

5．充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面发展。

附：实验幼儿园一日活动常规实施细则

二O一O年八月

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余姚市实验幼儿园一日活动常规实施细则

活动 内容 幼儿行为要求 教师工作要求 ●提前5—10分钟到活动室，开窗通风，室内外清洁做到“五净”（地面、桌椅、门窗、玩具柜、毛巾架）。 ●营造温馨快乐的生活氛围，播放轻松的音乐。向保育员简单介绍半日活动内容，准备晨间锻炼的活动材料及教学活动的材料。 ●热情接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，并主动询问家长，了解幼儿情况，引导幼儿与家长道别，愉快分离。 ●关注幼儿情绪及健康状况，了解幼儿带药情况；认真检查，防止幼儿将危险品带入幼儿园，并指导幼儿放置好所带的物品。 ●组织幼儿进行一些力所能及的劳动。 ●提供晨间活动的运动器械,材料丰富；保证运动器械和活动场地的安全；活动前检查幼儿的服装、鞋子是否合适锻炼。 ●引导幼儿自由选择器械，尝试不同的活动材料、活动方式，注意动静交替。 ●有目的、有计划的指导和组织孩子的活动，活动中有指导和教师的应答，活动后有讲评。 ●观察幼儿基本活动状况：锻炼行为是否安全，遵守规则的情况；根据幼儿运动量情况灵活调整活动；照顾体弱幼儿等。 ●做好幼儿保育工作及生活习惯培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水。 ●指导幼儿有秩序的整理并将玩具放回固定地方，培养常规。 保育员工作要求 来 园 接 待 活 动 ●衣着整洁，愉快来园，主动刷卡进园。 ●配合保健医生主动接受晨检。 ●有礼貌地向教师、小朋友问好，和家长再见。 ●进班后将脱下的衣帽、书包放在固定的地方，轻拿轻放小椅子。 ●学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 ●做好室内外卫生整理工作：开窗通气，清扫地面，整理杯具、毛巾等，保证生活环境的清洁整齐。 ●了解教师半日活动的主要内容，配合教师做好活动的物质准备。 ●协助教师进行晨检，主动问候幼儿及家长。帮助幼儿摆放好自带物品，做好个别幼儿的情绪安定工作。 晨 间 活 动 ●乐意参加晨间锻炼，能根据兴趣选择器械，积极主动活动，动作协调到位。 ●遵守活动规则，有序取放各类器械。 ●学习简单的自我保护，锻炼中不到处乱跑，避免相互碰撞；会根据活动情况和出汗情况，调节自己的活动量或在旁休息。 ●活动结束，会主动帮助教师整理活动区。 ●帮助教师提前准备好各类运动器械，检查场地及器械是否安全。 ●协助教师管理幼儿的晨间活动，观察幼儿的活动量，提醒和帮助幼儿及时增减衣物。 ●活动结束后，帮助教师整理活动场地，器械按规定地点放置。 活动 内容 幼儿行为要求 教师工作要求 ●做好充分的教学准备，包括计划安排、场地选择，材料准备等。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。 ●尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰事多彩的教学活动，严禁小学化倾向。 ●教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。 ●注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性的学习氛 围中，自信地参加学习活动。 保育员工作要求 教 学 活 动 ●喜欢参加集体教育活动。活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望。 ●养成良好的学习习惯，学会倾听，等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。 ●逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。 ●协助教师做好活动前的准备工作。准备好教学活动所需的场地和教具材料。 ●配合教师开展教学活动，做好个别指导和个别教育工作，鼓励胆怯，能力弱的幼儿大胆表达自己的的愿望，努力完成活动任务，及时肯定和赏识，督促幼儿遵守活动规则和常规要求。 ●协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整理学习用品。 早 操 或 课 间 操 ●操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带、组织幼儿有序地到户外做操。注意随机进行安全提示。 ●情绪愉快地参加早操锻炼。听口令●注意运动量，精神饱满地与幼儿共同做操、律动，迅速排队，做操不喧哗，不推挤，精示范动作准确到位，并指导幼儿按要求完成动作，遵神饱满，动作协调、到位。 守规则。 ●遵守规则，在体能活动中注意安全，●活动中注意观察幼儿，指导保育员及时增减衣物，学会自我保护，并能主动示意老师增处理异常情况。 减衣服。 ●带操中服饰着装符合要求：不穿高跟鞋、衣服长短适中、不披发）。 ●协助教师做好操前准备工作。如：场地布置，器械准备，帮助幼儿增减衣服，提醒幼儿入厕，喝水。督促幼儿排好队伍。 ●协助教师指导个别幼儿动作，照顾体弱幼儿，与幼儿一起做操，动作规范协调。 ●根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已温衣服。注意保护幼儿的做操安全。 5

活动 内容 幼儿行为要求 教师工作要求 ●有计划、有准备的组织丰富多彩的户外活动，保证每天2小时户外活动时间，注意动静交替，运运量适宜，给予幼儿一定的自主选择和自由活动的空间。 ●做好充分的户外活动准备：准备丰富的活动材料，保证幼儿人手一件以上。及时检查场地、器械、设施。确保安全无患。清点幼儿人数，指导幼儿增减衣服，系好鞋带，使之能安全参与活动。 ●积极参与和引导幼儿进行户外活动，鼓励幼儿合作创新，体验各类游戏的快乐。随机对幼儿进行自我保护和行为规范的训练，随时满足幼儿的身心需要。 ●注重活动安全，教师占位合理，保证幼儿在教师的视线之内活动，杜绝安全事故。 保育员工作要求 户 外 活 动 ●喜欢户外活动，能愉快自主地选择活动内容，大胆参加活动。 ●能遵守活动规则，正确使用玩具材料，并及时收捡。爱护户外花草树木，遵守场地行为要求。 ●学习自我保护方法，在活动中注意安全隐患，不离开集体，不做危险动作，能依冷热增减衣服，按需喝水入厕。 ●能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐趣。 ●协助教师做好场地布置和运动器械准备工作，及时排除安全隐患。 ●做好幼儿活动护理，关注幼儿活动情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服，擦汗用毛巾，激烈运动后及时对体弱儿进行个别照顾。 ●参与幼儿的体格锻炼和游戏，主动指导、帮助个别幼儿参加户外活动。 ●认真检查幼儿的活动安全、卫生情况。及时发现和处理突发事情，保证幼儿安全，活动后及时收拾整理场地和玩具材料。 6

进 餐 ●学做值日生工作，有秩序地分发餐具和食物。感受为同伴服务的快乐。 ●愿意自己用餐，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜，（不偏食，不剩饭菜）尽量保持桌面、地面及衣服的干净。 ●进餐后能分类收拾餐具，清理桌面、正确使用餐巾，饭后主动喝水漱口，养成良好的用餐习惯。 ●餐后能自选玩具，在指定范围内安静游戏，并遵守游戏规则。 ●组织好餐前活动，以讲故事，音乐欣赏及各类安静的游戏为宜。向幼作介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。 ●培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿。随时满足幼儿进餐需要，注意照顾体弱、生病的幼儿，控制肥胖幼儿的食量，掌握进餐时间（约30分钟），不过分催促，不处理其他问题，保证每位幼儿吃完饭菜。 ●指导幼儿做好餐后整理，如饭后漱口，擦嘴，及时收拾餐具，清洁桌面等，安排轻松安静的活动，并按要求收拾玩具，清理场地。 ●做好餐前准备，用消毒水擦餐桌，指导值日生分发餐具等。 ●掌握幼儿进食量，随时添饭，不催食。适当给吃得慢、体弱的幼儿喂饭，鼓励幼儿快乐进餐，督促每个幼儿吃饱，吃好、吃完。 ●负责餐后卫生清洁工作。及时收拾餐具、餐桌，清理桌面、地面，做好卫生消毒工作等。 活动 内容 幼儿行为要求 教师工作要求 ●组织幼儿安静入寝，进行午检，注意幼儿身体、情绪状况，要求幼儿不带异物上床。 ●指导或帮助幼儿铺好床被，有顺序穿脱衣服整齐摆放在指定位置上。 ●巡回检查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，安慰入睡困难，情绪不稳定的幼儿。 ●做好交工作，确定幼儿人数，身体状况，活动表现等，整理好用具。 保育员工作要求 午 睡 ●能整理好用具，洗濑干净，入厕后安静进入寝室。 ●在老师的指导或帮助下，自己有顺序地穿脱衣服，摆放整齐。 ●学习自己整理被褥，养成良好的睡眠习惯，睡姿正确。不喧哗，不玩物品，安静入睡。 ●做好睡前准备工作，入睡前半小时调节好室内温度，放下窗帘，为托小班幼儿铺好被子。 ●协助午检，发现幼儿异常情况及时处理，帮助幼儿穿脱衣服，整理床铺。 ●检查巡视幼儿睡眠情况，轻言细语陪护幼儿，给予适宜的关爱。允许幼儿按需入厕，创设安静整洁的睡眠环境。 7

区 域 游 戏 活 动 ●创设丰富适宜的游戏区角，指导幼儿自制玩具，丰富游戏材料，保证充足的游戏时间。 ●愉快地参与各类游戏，学会自制玩●有计划有步骤地指导幼儿开展游戏活动。注意观察具，选择游戏，分配角色，自主、自了解幼儿游戏中蕴藏的发展需要，挖掘教育价值，拓信的开展游戏。 展游戏主题，支持幼儿自己解决游戏中发生的问题，●在游戏中自由表达自己的愿望和要必要时作好游戏记录。 求，在生动丰富的游戏情境体验快乐，●培养幼儿良好的游戏习惯，交往习惯和文明礼貌行获得直接有益的经验。 为。在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，●有良好的游戏习惯和规则意识，爱感受角色扮演的快乐。 惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自●指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩己的物品。 序感和责任感。 ●提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护。 ●协助教师布置游戏场地，准备游戏材料，积极参与自制玩具。 ●热情参与幼儿游戏活动，关注幼儿的个别指导并给予适当的帮助，促使幼儿良好行为习惯的养成。 ●指导幼儿及时分类清理，收拾玩具，清扫活动场地，保持清洁卫生。 ●按规定每月定期进行玩具消毒。 活动 内容 幼儿行为要求 教师工作要求 保育员工作要求 8

生 活 活 动 入 厕 喝 水 ●组织并指导幼儿正确盥洗，提醒幼儿卷袖，肥皂搓手，对能力弱的幼儿给与必要的帮助。 发现异常情况及时指导处理（冬●学会正确的盥洗方法，会有顺序的●检查幼儿盥洗效果，。 打抹肥皂，搓洗小手，洗干净各部位，季洗手、洗脸后要让幼儿擦面霜）●了解幼儿大、小便习惯，允许幼儿根据自己需要入不玩水，不打闹，保持地面干燥。 ●逐步养成饭前、活动及便后和手脏厕，及进检查大、小便后使用手纸情况，养成规律定时大便的习惯，指导幼儿整理衣裤。 时洗手的卫生习惯。 ●学会上厕所，逐步养成每日大便的●引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止因拥挤而摔习惯，并能主动向老师表示，并会正伤。 ●随机进行相关的生活常识、生存技能的教育。重视确地使用手纸。 实际操作，个别指导，使幼儿在真实的情境中学会生●会主动向老师示意喝水。 活，提高自理能力。 ●组织并提醒幼儿喝水，保证孩子的饮水量，进行常规和安全教育。 ●收拾好玩具、桌椅，整理自带书包、衣物，做好回家准备。 ●能主动使用礼貌用语问候家长，向老师、同伴道别，高兴地离园。 ●有良好的任务意识，能清楚地表达幼儿园老师的要求，愿意和家长分享在园的快乐。 ●为幼儿做好盥洗前的准备工作。如：毛巾、口杯、肥皂等。 ●指导幼儿正确盥洗。及时提醒幼儿不打湿衣服，搓手时关小水笼头等。帮助个别幼儿，督促每个幼盥洗干净。 ●掌握幼儿大小便情况。照顾幼儿入厕，帮助幼儿使用手纸并擦干净。督促幼儿便后及时冲水，整理衣裤。认真处理幼儿大小便异常情况，积极查找原因，帮助幼儿克服障碍，学会大小便自理。 ●按要求做好毛巾、口杯、水笼头、门把手等卫生消毒工作和记录，及时做好厕所，盥洗室的清洁卫生，保持干净无味。 离 园 活 动 ●督促幼儿检查自带物品，帮助整理幼儿仪表仪容，让幼儿干净、整洁、情绪愉快地安全离园。 ●热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况。 ●认真填写交本，收拾整理教室，对缺勤幼儿进行电话回访，及时了解情况，处理到位。 ●帮助幼儿整理自带物品，查核有无遗漏。做好幼儿离园护理，保证幼儿仪容仪表干净整洁。 ●协助接待家长，照顾安抚留园幼儿。 ●做好室内外环境的清洁整理工作。检查水、电、门、窗的安全，做好第二天上班准备。

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