利用白板,音乐教学更方便

摘 要：让信息技术为音乐课堂服务，使学生更好地理解感受音乐、创造音乐，确保课堂教学增效和学生素质提高。

关键词：信息技术；音乐课堂服务；课堂教学增效；学生素质提高

随着现代化电教设备的发展与应用，白板已进入了中小学课堂，它不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能启发学生求知和探究，更方便了我们的教学。如，《忆江南》一课，我从白居易的词入手揭示课题介绍作者，委婉的背景音乐带领学生走进了美丽的江南水乡世界。学生在多媒体课件的帮助下一步步地学习歌词和旋律，画面配上歌词让学生犹如走进了美丽的江南水乡，不仅激发了学生的学习兴趣，而且也让学生进一步领会了歌曲的意境和情绪。又如，课堂上的读谱知识和节奏练习不用写在卡片或黑板上，提前把要练习的节奏准备好，存在u盘里，学生可以随时练习，尤其是节奏练习，既方便又快捷。

一、走进生活，认识节奏

节奏的组成最常用的包括二分、四分、八分、十六分音符、以及二分、四分附点音符和一些简单的休止符。记住这些音符的时值是掌握节奏的前提。我启发学生自己从生活中寻找和这些音符的节奏相似的声音，帮助学生记忆，学生的发现五花八门、生动有趣。如，全音符的声音最长，像轮船的汽笛声，还像古寺钟声；二分音符像小猫叫的声音，还像妈妈扫地的声音；四分音符像走路的声

音；八分音符像小朋友跑步的声音；十六分音符像机关的哒哒声和妈妈切萝卜丝的声音。我又把在网上搜到的各种各样生活中经常听到的声音，在白板上播放出来，让学生看着生动的画面，听辨是几分音符的节奏，他们表现得非常投入和认真。学生为自己的每一种发现而骄傲，他们不仅模仿着声音，而且还模仿着动作，在兴高采烈模仿的同时，感受了不同节奏的特点。通过这些发现和生动形象的声像模仿，学生对节奏产生了深刻的记忆。 二、突破难点的节奏练习

教材中大部分歌曲都会有难点，把难点的句子挑出来，利用白板先让学生进行练习节奏，然后再加上旋律唱一唱，把难点突破，接下来的歌曲学习会轻而易举得多。利用白板进行节奏练习的方法是多种多样的，只要能够在教学中合理使用，看似简单的节奏练习一定能让学生对知识的掌握产生一次大的飞跃。

让信息技术来为音乐课堂服务、为学生学习音乐服务，使学生更好地理解感受音乐、创造音乐，从而确保课堂教学增效和学生素质提高。白板的运用确实提高了学生学习的积极性和教学效率，让我的课堂受益匪浅。

（作者单位 河南省新安县实验小学）