小学生综合素质评价表-简单

小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生

全面发展的重要举措。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，特制定如下细则：

学生综合素质评价表

班级：

项目 分值 姓名：

日期：

评价等级 ( )好( )较好( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 ( )好( )较好( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 得分 重点考察学生热爱祖国、热爱集体、思想素质 10分 遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感 知识 重点要考察学生在了解知识的发1生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，0分 对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。 方法 文化素质10分 重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑；既体现思考、探究学习，又体现合作交流、研究性的学习；既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。 能力 重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知1识的能力，交流合作的能力。具体考察0分 学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操页脚内容

( )好( )较好( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 ( )好( )较好( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 2

小学生综合素质评价细则

小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生

全面发展的重要举措。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，特制定如下细则： 作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。 学业 学业成绩评价应包括各学科的课堂1平时成绩、单元考核成绩、期未考试成0分 绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。 健康 1能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、( )好( )较好( )一般( )差 10分 8分 6分 4分 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 ( )好( )较好( )一般( )差 10分8分6分4分 ( )好( )较好( )一般( )差 10分8分6分4分 ( )好( )较好( )1能按时参加学校组织开展的早操、一般( )差 10分8分6分4分 个 性 5能逐步养成勤奋、、自律、宽( )好( )较好( ) 一般( )差 心正确地自我评价、正确地对待他人评价、0分 理 正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。 健康 有良好的饮食起居生活习惯，注意1长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习状0分 惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，况 精气神足，不得或少得疾病。 体身卫 能按国家“体育课测试标准”和“国1体成家锻炼标准”参加体育锻炼，并达国家0分 状绩 规定标准。卫生课成绩合格。 况两操 一课间操和课外活动，活动态度积极并严0分 活动 格要求自身训练，出勤率高。 分 容和自强不息等优秀的个性品质。 页脚内容

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小学生综合素质评价细则

小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生

全面发展的重要举措。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，特制定如下细则： 品质 爱好 特长 5分 重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各个方面的特长。 5分 4分 3分 2分 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 总评等级：（ ）优（80分以上）、（ ）良（70分—90分）、 总分 （ ）及格（60—69分）、（ ）不及格（60分以下）

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