《0-3岁婴幼儿保育与教育》课程教学大纲

一、教师或教学团队信息

教师姓名

职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息

课程名称（中文）：0-3岁婴幼儿保育与教育

课程名称（英文）：Early Education for 0-3 Year Old Child

课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课

■专业拓展课□实践性环节

课程性质：□学术知识性□方法技能性■研究探索性□实践体验性 课程代码：0560271

周学时：2总学时：40学分:2

先修课程：儿童发展0-8、学前教育原理 授课对象：教育专业本科学生

三、课程简介

0-3岁是个体发展的开始，也是个体发展最重要的阶段。婴幼儿早期教育关系到人类素质的提高，性格的培养，智慧潜能的挖掘和社会的进步。因此，必须采取科学的措施，激发婴幼儿的兴趣，在玩中教，在教中学，让婴幼儿在不知不觉中学到知识，使婴幼儿经常保持良好的情绪，保护和尊重他们的好奇心。本课程将涉及的内容包括0-3早教的重要性和必要性，0-3岁婴幼儿生理和心理发展的重要里程碑和观察要点，0-3早教的国内外发展现状，0-3早教的具体实施策略包括教养结合、玩教具的选择和使用、心智运动的实施、社会化和自我意识的培养、祖父辈为主要教养人等早教专题研究等。

四、课程目标

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✓ 了解0-3岁婴幼儿发展的理论知识

✓ 了解国内外对0-3岁婴幼儿发展研究的主要话题 ✓ 了解0-3岁婴幼儿身体和运动的发展和感知觉的发展 ✓ 了解0-3岁婴幼儿认知的发展和语言的发展 ✓ 了解0-3岁婴幼儿社会性的发展和情感的发展 ✓ 了解家庭教育的特点和早期教育中家庭的重要性 ✓ 掌握0-3岁婴幼儿的活动设计内容和活动方案

五、教学内容与进度安排

教学 授课内容 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 0-3岁婴幼儿早期教育概述-相关理论基础 0-3岁婴幼儿早期教育概述-与实践 教学方法 讲授 讲授 学习任务 查阅相关文献 阅读相关资料 完成简报1 完成简报2 完成简报3 完成简报4 完成简报5 完成简报6 完成简报7 完成简报8 完成课程报告 完成课程报告 婴幼儿生长发育、大动作发展与教养要点 讲授、小组讨论 婴幼儿精细动作发展与教养要点 婴幼儿语言发展与教养要点 婴幼儿社会情绪发展与教养要点 婴幼儿认知发展与教养要点 面向早教机构的早期教养指导1 面向早教机构的早期教养指导2 面向家庭的早期教养指导1 面向家庭的早期教养指导2 祖辈家长与家庭早期教养 幼儿园实践 幼儿园实践 递交小组报告，各小组PPT汇报 递交小组报告，各小组PPT汇报 讲授、小组讨论 讲授、小组讨论 讲授、小组讨论 讲授、小组讨论 讲授、小组讨论 讲授、小组讨论 讲授、小组讨论 讲授、小组讨论 讲授、小组讨论 实践 实践 小组汇报 小组汇报

六、修读要求

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课堂小组活动

本课程需要学生参与学习互动，以下是具体要求：

 积极参与课堂讨论和小组活动  出席每一堂课，不迟到不早退  阅读教科书和案例  完成小组实践作业

 与团队合作并为团队奉献自己的力量  完成小组报告并以PPT形式向班级汇报

课堂参与度/出勤率

你需要成为一个积极的学习者，积极的参与课堂讨论和小组讨论。你也可以在课上提出问题让大家讨论。你最好出席每一次课，除非你有紧急情况或者身体不适。缺席和迟到是评定你出席率的重要因素。你的总分会因你过多的缺席或迟到而下降。如有特殊情况请您及时与我沟通，或提前请假。

学术诚信

以下行为均视为违反学术诚信，包括考试作弊、杜撰数据信息、剽窃、抄袭论文等。考试作弊的认定与处理参照《上海师范大学夜大学学生手册》中“考试违纪和考试作弊处理条例”的规定执行。对有杜撰数据信息、剽窃、抄袭论文等违反学术诚信的，对相应内容的考核以0分计。

七、学习评价方案

此课程的总评成绩为100分，包括以下三个部分： ✓ ✓ ✓ ✓

课堂参与度占20%（包括出勤率）

小组实践作业若干（每小组交一份）占30% 小组报告书占20%

PPT汇报（每小组准备）占30%

八、课程资源

教材：《0-3岁婴幼儿保育与教育》，何慧华主编，上海交通大学出版社，2013. 参考资料:

1. 《从出生到3岁婴幼儿能力发展与早期教育》 （京华出版社2007第一版【美】伯顿怀特著 宋苗译）

2. 课程网站提供的案例与更新的参考资料

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