苏教版六年级语文上第一单元第一课

一、学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（理解类） 2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成语。（识记类）

3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。（情感类） 二、重点难点

1、通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 2激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。

三、知识链接

1有关我国山河景色、民俗、物产的资料。知识链接：

2、赞美祖国的成语：蒸蒸日上、欣欣向荣、人杰地灵、物华天宝锦绣山河 国泰民安、

3描写山水景色：水天一色湖光山色山明水秀波光粼粼、 烟波浩淼、重峦叠嶂

4．“中国”这一名称始于周朝。但最初“中国”并不是指国家，而是指国都。

5古代中国别称：赤县、神州、中华、华夏、九州、海内、禹城等。 6、西湖美景 断桥残雪 平湖秋月 苏堤春晓 三潭印月 雷峰夕照 世界屋脊

7自治区位于中国的西南边疆，青藏高原的西南部，地域辽阔、地势高峻，素有“世界屋脊”之称。

8、桂林山水：是一座历史悠久的文化名城。自古就有“桂林山水甲天下”的美誉，以“山清、水秀、洞奇、石美”驰名中外。 四、学习方法

1、认真阅读全文，借助工具书扫除字词障碍。 2、收集整理有关赞美祖国的成语和诗句。

3、学会思考，在阅读过程中提出问题，在阅读中过程中解决问题。 五、学习流程 1、预习案 【预习目标】

1.自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。

2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

3.课文可分为哪三部分？每部分分别写了什么？ 【预习内容】 （一）我会读

帕米尔高原 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 硕果 开拓 脊梁 瓷器 城镇 （二）我会填

通过对课文的预习，我知道课文是围绕 这一中心安排材料的，课文从 、 、 、

四个方面表达的对祖国的热爱之情。 （三）我的搜集

我搜到了有关我国山河景色、民俗、物产的资料。 （四）我质疑

在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。 【学习目标】

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，激发自己的爱国情感。 【小组合作探究】

1.这篇诗歌以“我们爱你---------“起句，从那几个方面来赞美伟大的祖国?

2.你从中体会到作者什么样的感情？是从哪些词句中体会到的？ 【深入探究】

你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂和热爱？

【精讲点拨，升华认识】

理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。 （总结全诗、呼应开头、升华主题） 主题阅读，课外延伸

阅读语文主题学习丛书《祖国行》中的《七子之歌》、《祖国啊，我亲爱的祖国》，畅谈自己的阅读收获

六、学习小结

总结：1我们的家乡是美丽的，我们的祖国更是幅员辽阔、江山如画；五千年的文明史，凝聚了世界上最璀璨的文化；古代的科技一直走在世界的前列。无数的中华儿女无不为此感到无比的骄傲和自豪。

2：（1）要热爱祖国的大好河山；（2）积极维护祖国的主权和领土完整；（3）要热爱祖国的历史和文化；（4）要提高民族自尊心和自信心。 七、达标检测

一、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读。

我们爱________________的桂林山水，爱_________________的杭州西湖，爱________________的黄山、庐山，爱_________________的长江、黄河，爱_____________的龙井茶，爱____________________的茅台酒，爱______________的江南丝绸，爱________________的景德镇陶瓷。

二、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？ 桂林：___________ _________ 西湖：_____________ ____ 庐山：_________________ ___ 长江：__________________ __

你还知道祖国有哪些风景名胜？___ _____、____ ____、_____ ___

三、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。

我们爱你——_______ _的_____ ___， ____ ____的___ _____， ___ ____的_____ __， ____ ____ 的__ __ ___。 七、板书设计 我们爱你啊，祖国

山河壮丽 物产丰富 民族多样 文化古老 精神伟大

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