2014版新人教版小学数学四年级上册1--8单元单元教学计划(深山老妖的作品 )

年级 四年级 科目 数学 教师 XXX 单元 第一单元 9 月 1 日 课 时 单元课题 1、亿以内数的认识 2、数的产生 3、十进制计数法 4、亿以上数的认识 5计算工具的认识 大数的认识 教学内容 教学目标 （1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 （2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 （3）在认数过程中，使学生体会感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学重点 教学难点 掌握亿以内数及亿以上数的读、写法 亿以内数和亿以上数每级中间或末尾有“0”的数的读、写。 突破重、难点 复习万以内数的读法、写法等方面的相关知识，正迁移到的设想和方法 亿以内数及亿以上数的读、写法等相关知识的学习。 培优计划 稳住原有的优生率。 辅差计划 做好XX和XXX同学的辅导。 1、亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2、读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数本单元考点 分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

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点 击 考 题 一、我会填。 1、每两个相邻的计数单位之间的进率是( )。 2、一个六位数的最高位是( )，一个数的最高位是亿位，它是一个( )位数。 3、10个千是( )，10个十万是( )，10个千万是( )。 4、给数分级时，应从( )位起，每( )个为一级。 5、80607是( )位数，含有( )级和( )级，前一个“6”在( )位上，表示6个( )，后一个6在( )位上，表示6个( )。 6、最小的五位数是( )，最大的四位数是( )，它们相差( )。 7、一个数的万位上是8，千万位上是5，百位上是6，其余各位上是0。这个数是( )。 8、由2，3，8，5，O组成的一个最大五位数是( )，组成的一个最小五位数是( )。 9、省略5843000万位后面的尾数约是( )，把27050000改写成用“万”作单位的数是( )。 10、把79053，70953，97035按从小到大的顺序排列是：( )<( )<( ) 二、我会判断。 1、个位、十位、百位„„都是计数单位。 ( ) 2、把一个数改写成“万”作单位后，它仍与原来的数相等。 ( ) 3、最小的自然数是1，没有最大的自然数。 ( ) 4、比100000小1的数是最大的五位数。 ( ) 5、五位数与1的和一定是一个五位数。 ( ) 三、写出下面各数。 1、地球和月球的平均距离是六十八万四千四百千米，和太阳的平均距离是一千三百九十六万千米。 2、我国每年生产和丢弃的一次性筷子达 四百九十亿 双，需要砍伐 二千七百万 棵树。 3、雄伟的万里长城全长约 六百七十万 米，是世界上最伟大的建筑之一。 4、我国黑龙江省的面积约 四十五万四千八百 平方千米。 四、下面的数你会读吗？ 1、北京故宫占地面积约 720000 平方米，是世界上最大的宫殿。 2、我国的青藏高原是世界上最高的高原，面积约 2400000 平方千米。 3、地球的平均半径大约为 6378000 米。 4、目前，地球上的总人口大约有 6600000000 人口。

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年级 四年级 科目 数学 教师 XXX 单元 第 二 元 9 月 22 日 课 时 单元课题 教学内容 公顷和平方千米 1、认识公顷 2、认识平方千米 1、使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷和平方千米与平方米之间的进率，会进行简单教学目标 的单位换算。 2、使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。 使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，教学重点 知道并理解公顷和平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。 使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初教学难点 步形成1公顷的表象。 通过复习长度单位之间的换算及面积单位之间的换算进行正突破重、难点 迁移进而熟练进行公顷和平方千米的换算。 的设想和方法 培优计划 稳住原有的优生率。 辅差计划 做好XX和XXX同学的辅导。 1、了解测量土地时常用的面积单位是公顷和平方千米。 本单元考点 2、会用公顷和平方千米与平方米之间的进率，进行简单的单位换算。

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点 击 考 题 1、测量和计算土地面积常用（ ）作单位，计算较大的土地面积用（ ）作单位。 2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（ ）；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是（ ）；平方米和平方千米这两个单位间的进率是（ ）。 3、在括号里填上适当的数。 8公顷＝（ ）平方米 50000平方米＝（ ）公顷 6000公顷＝（ ）平方千米 50平方千米＝（ ）公顷 4平方千米＝（ ）公顷＝（ ）平方米 12平方米9平方分米＝（ ）平方米 150公顷＝（ ）平方千米 3.2公顷＝（ ）平方米 7.5平方米＝（ ）平方分米 4、在括号里填上合适的单位名称。 课桌的面积大约是44（ ）。 一枚邮票的面积大约是8（ ）。 教室的面积大约是48（ ）。 我们校园的面积大约是2（ ）。 江苏省的面积大约是10.26（ ）。 5、一块占地4公顷的平行四边形草地，它的底是250米，那么它的高是多少米？ 6、李大伯在2公顷的山坡上种梨树。每棵梨树占地面积是8平方米，每棵梨树可收梨400千克，那么这些梨树共可以收梨多少千克？ 7、一条新建的高速公路，长200千米，宽40米。那么这条公路占地多少公顷？ 8、有一个占地1公顷的正方形果园，如果它的边各延长200米，那么果园的面积增加多少公顷？

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年级 四年级 科目 数学 单元课题 XXX 单元 第三 单元 10 月8 日 角的度量 课 时 直线、射线和角 1课时 角的度量 1课时 教学内容 角的分类 1课时 画角 1课时 （1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、教学目标 射线和直线的区别。 （2）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 教学重点 2.使学生认识常见的几种角，会比较角的大小， 教学难点 会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 精讲多练，多画角，从而熟练掌握。 突破重、难点 的设想和方法 培优计划 稳住原有的优生率。 辅差计划 做好XX和XXX同学的辅导。 （1）会画识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 （2）常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的本单元考点 度数和按指定度数画角 5

教师

点 击 考 题 一、填空： 1、直线上两点间的一段叫做（ ），线段有（ ）个端点。 2、（ ）、（ ）都可以无限延长，其中（ ）没有端点，（ ）只有一个端点。 3、一个钝角大于（ ）度，而小于（ ）度。 4、从一点引出（ ）所组成的图形叫做角。 5、一个周角＝（ ）个平角＝（ ）个直角。 6、度量角的大小可以使用（ ）。 7、下午6时，时针和分针形成了（ ）角。 二、判断。 1、0°的角和360°的角一样大。 （ ） 2、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。（ ） 3、射线就是周角，直线也就是平角。 （ ） 4、角的大小与边的长短有很大关系。 （ ） 5、用三角尺可以画出75°、120°、140°的角。（ ） 6、经过一点可以画一条直线。 （ ） 三、选择。 1、（ ）比直角大而比平角。 A、锐角 B、钝角 C、周角 2、角的大小与两边的（ ）有关。 A、张开的大小 B、长短 3、下图中，一共有（ ）条线段。 A、5 B、10 C、4 四、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。 180°－136°（ ）钝角 平角（ ）71°＋24° 180°＋180°（ ）周角 45°＋35°（ ）35°＋45° 90°－21°（ ）90°＋21° 180°－15°－85°（ ）180°－（15°＋85°） 五、量一量、说一说。 六、画一画。 1、画一条直线、一条射线（注意在旁边注明）。 2、用量角器画一个130°的角。 3、用量角器画一个25°的角。 4、用三角板画一个135°和120°的角。 七、计算。 1、求图中∠2＝？ 2、已知∠1＋∠2＝240°，∠2＝131°，那么∠1＝？

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年级 四年级 科目 数学 教师 单元课题 两位数乘一位数 第 四 单元 三位数乘两位数 XXX 单元 教学内容 几百几十的数乘一位数 教学目标 因数中间、末尾没有零的乘法 因数中间、末尾有零的乘法 速度、时间和路程和关系及，积的变化规律、估算 （1）使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 （2）使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。 （3）使学生知道速度的表示法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。 （4）使学生掌握乘法的估算方法。学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 10 月17 日 课 时 1 1 2 2 3 教学重点 教学难点 突破重、难点 的设想和方法 使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 培优计划 辅差计划 复习以前学过的乘法的计算法则，正迁移来学习三位数乘两位数。 稳住原有的优生率。 做好XX和XXX同学的辅导。 1、一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算。 2、三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。 本单元考点 3、速度的表示法，时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题 。 4、乘法的估算，学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 点 击 考 题

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一、填空。

1、400×50的积是（ ）位数，积的末尾有（ ）个0。

2、计算180乘30时，可先算（ ）乘（ ）的积，再在积的末尾添上（ ）个0，这样算比较简便。

3、（ ）× 时间 = 路程

4、125的24倍是（ ），213与62相乘，积是（ ）。

5、火车的速度可达每小时180千米，可写作（ ），小亮骑自行车可达每分钟250米，可写作（ ）。

6、在〇填上“＞”、“＜”或“＝”：

30×170 〇 30×160 56×200 〇 20×560 600×10 〇 10×660 23×40 〇 32×30 126×57 〇 5000 45×40〇 90×36 7、根据85×32=2720，直接写出下面各题的积。

85×= 85×16= 85×8= 85×320= 8、已知A×B=450，如果A扩大3倍，则积是（ ）；如果B缩小5倍，则积是（ ）。 9、李强走一步的距离是39厘米，他从家到学校一共走了502步，他家到学校大约有（ ）米。

10、小张身高171厘米，大约是（ ）厘米。 二、判断。（对的画∨，错的画×）

1、乘数中间有0，积中间也一定有0。 （ ） 2、998×51的积大约是5000。 ( ) 3、如果两个因数的末尾没有0，则积的末尾也一定没有0。（ ） 4、650×40的积的末尾有3个0。 （ ） 5、两个数相乘的积一定大于其中任何一个因数。 ( ) 三、选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1、250×11÷250×11的结果是（ ）。 ①1 ②121 ③62500

2、一个因数扩大3倍，另一个因数扩大5倍，积会（ ） ①扩大8倍 ②扩大15倍 ③无法确定

3、求9个156相加的和是多少，正确的列示是（ ） ①9+156 ②156÷9 ③156×9 4、320×16的积等于（ ）

①0×16 ②0×30 ③0×8

5、如果25×=1600，那么（25×8）×（÷8）的结果是（ ） ①1600 ②200 ③12800 四、计算。

1、直接写出得数：

30×12= 23×4= 0-310= 4×140= 630+70= 130×20= 180×5= 170×5= 500×5= 210÷7= 85×40= 720÷8= 2、估算。

×202≈ 139×48≈ 307×53≈ 298×19≈ 3、列竖式计算。

178×46 408×25 720×42 480×50

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五、解决问题。

1、学校组织植树劳动，平均每人植树18棵。一班有学生56人，二班有学生53人，两个班一共植树多少棵？

2、果园里种了29排梨树，每排有128棵，这个果园里共有多少棵梨树？

3、某小学食堂每天做饭要用108千克大米，8月储备了3吨大米，够吃到月底吗？

4、新兴农场前年种了212棵松树，为了加大植树面积，去年种的松树是前年的3倍，今年种的是去年的18倍，新兴农场今年种了多少棵松树？

5、某食品厂有5条生产线，每条生产线每小时能生产2600只速冻包子，每天工作8小时，这个食品厂每天能生产多少个速冻包子？

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年级 四年级 科目

数学 教师 XXX 单元 第 五单元 10月27 日 9

单元课题 平行四边形和梯形 平行和垂直 学习画垂线，认识“点到直线的距离 课 时 教学内容 学习画平行线，理解“平行线”之间的距离处处相等 平行四边形和梯形的特征 教学目标 认识平行四边形、梯形的底和高 （1）使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 （2）使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 （3）通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进一步体会几何图形在日常生 活中的广泛应用。 教学重点 使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。 教学难点 使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 突破重、难点 的设想和方法 培优计划 辅差计划 精讲多练，多画多练，从而熟练掌握。 稳住原有的优生率。 做好XX和XXX同学的辅导。 1、 垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 2、平行四边形和梯形的特征及高的画法。 本单元考点 3、几何图形在日常生活中的广泛应用。 点 击 考 题 一、填空题。

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1、梯形里一组互相平行的对边分别叫做梯形的（ ）和（ ）。 2、平行四边形的（ ）组对边分别平行。 3、线段有（ ）个端点，射线只有（ ）个端点，直线（ ）端点。 4、把线段的一端无限延长，就得到一条（ ）。 5、过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。 6、120°的角比直角大（ ）度，比平角小（ ）度。 7、1周角=（ ）平角=（ ）直角 8、两条平行线间可以画（ ）条垂直的线段，这些线段的长度都（ ）。 9、找出下列各图中的底和高。 A B A E B E D F C D C 以（ ）为底，（ ）是高。 以AB为底，（ ）是高。 10、下午5时，时针与分针形成的较小角是（ ）角，是（ ）度。 11、平行四边形的四个内角和是（ ）度。 12、从直线外一点到这条直线所画的（ ）线段最短，它的长度叫做点到直线的（ ）。 13、下图中平行四边形有（ ）个，梯形有（ ）个。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。 1、一条射线长1亿米。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） 2、15°的角在放大10倍的放大镜下看变为150°的角了。„„„„ （ ） 3、不相交的两条直线叫作平行线。 „„„„„„„„„„„„„ （ ） 4、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。„„„„„„„„„„ （ ） 5、平行四边形不易变形。„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ） 6、6时整，时针和分针成平角。„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） 7、等腰梯形是轴对称图形。„„„„„„„„„„„„„„ „„„（ ） 8、大于90°而小于180°的角，叫做钝角。„„„„„„„„„„„（ ） 9、角的两边画得长一些，这个角就大一些。„„„„„„„„„„„（ ） 10、两条直线相交可以组成4个角，相对的角的大小一定相等。„„„（ ） 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）。 1、可以度量的线是（ ）。 A、直线 B、射线 C、线段 2、3时整，时针和分针所夹的较小角是（ ）。 A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平角 3、下图中，图（ ）是射线。 A、 B、 C、 4、 · · · 左图中，有（ ）条线段。 A、4 B、5 C、10 D、12 5、把一个半圆分成180等份，每一份所对的角是（ ）度角。 A、1 B、90 C、180 D、360 6、有四条对成轴的图形是：（ ） 11

A、正方形 B、平行四边形 C、等腰梯形 D、长方形 7、下面四句话中，错误的是（ ） A、平行四边形的四条边一定相等 ； B、平行四边形的对边平行且相等； C、长方形是特殊的平行四边形； D、平行四边形对角一定相等。 8、从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角 A、直线 B、线段 C、射线 9、在同一个平面内垂直于同一条直线的两条直线一定( )。 A 、互相垂直 B、互相平行 C 、前两种都有可能 10、只用一副三角板，可以拼出（ ）度的角。 A、100 B、75 C、125 四、操作题。[共32分] 1、量出下面各角的度数。[共8分] （ ） （ ） （ ） （ ） 2、画出下面各角。[共4分] 72° 165° 3、经过A点画出已知直线的平行线和垂线。[8分] （1） （2） A· A· 五、计算题。[共13分] 1、右图中，∠1=90°，∠3=30° ∠2=（ ）度 ∠4=（ ）度 1 2 4 3

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年级 四年级 科目

数学 教师 XXX 单元 第六单元 11月 10 日 12

单元课题 除数是两位数的除法 课 时 1. 口算除法——用整十数除整十、几百几十 2 教学内容 2. 两、三位数除以两位数的笔算除法 4 3. 商的变化规律 2 （1）使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 （2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 （3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。 教学目标 （4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 （5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 教学重点 掌握两三位数除以两位数的计算方法。 教学难点 掌握“四舍五入”的试商方法。 突破重、难点 在交流探索的活动中，通过灵活试商的方法掌握两三位数除以两位数的的设想和方法 计算方法 培优计划 能运用两、三位数除以两位数的计算方法灵活解决实际问题 辅差计划 使学生能正确计算两、三位数除以两位数的计算方法的方法 1.口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数） 本单元考点 2.掌握两三位数除以两位数的计算方法。 3.商的变化规律 点 击 考 题 一、直接写出得数。 85÷17＝ 950÷19＝ 144÷12＝ 63÷21＝ 780÷13＝ 630÷21＝ 75÷15＝ 240÷15＝ 380÷19＝ 520÷26＝ 420÷21＝ 80÷16＝ 200÷25＝ 500÷25＝ 400÷25＝ 1000÷25＝ 225÷25＝ 750÷25＝ 140÷20＝ 360÷18＝ 630÷70＝ 95÷19＝ 270÷90＝ 360÷12＝ 二、列竖式计算。 516÷43＝ 279÷93＝ 888÷74＝

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三、列递等式计算。 1000－（480÷96＋36） 253＋（565－205）÷30 375÷（25－10）×15 四.、精心选一选。（把正确答案的字母填在括号里） 1、 26÷41，如果商是一位数， 中可填（ ）。 A、4或1 B、7或6 C、2或3 2、在两条平行线之间作了四条垂线，这四条垂线的长度（ ）。 A、都相等 B、不相等 C、有的相等有的不相等 3、45×26＝1170，其中一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，积是（ ）。 A、1170 B、2340 C、585 4、下面三个数中，读数时一个零也不读的数是（ ）。 A、28060000 B、2920000 C、18000005 5、286 460≈287万， 里可以填的数是（ ）。 A、3 B、4 C、5 五、我会解决问题。 1、向阳小学开展读书活动。 四年级读150本，五年级比四年级多读70本，六年级读的本数是五年级的3倍 （1）向阳小学六年级的学生读了多少本书? （2）根据向阳小学四、五、六年级读书的本数，30所同样规模的小学四、五、六、年级可以读书约多少本？ 2、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。 （1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？ （2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？ XXXXX小学2014/2015学年 上 学期学科单元教学计划

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12 月 1 年级 四年级 科目 数学 教师 XXX 单元 第七单元 日 单元课题 教学内容 1.竖式复式统计图 2.横式复式统计图 3.数学活动“你寄过贺卡吗？ 统计 课 时 1 1 1 教学目标 （1）使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 （2）让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 （3）通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力用。 教学重点 教学难点 认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。 复式条形统计图的制作。 突破重、难点 的设想和方法 要充分引导学生自主探索、合作交流。教学时可以放手让学生通过思考，小组讨论的方式探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性 培优计划 1.夯实学生基础。抓好基础知识的落实，使其能将所学知识融会贯通 2.严格要求学生。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等 1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。 2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。 1.会制作两种复式条形统计图 2.能根据统计图提出并回答简单问题。 辅差计划 本单元考点 点 击 考 题

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一、下面是育才小学3个年级春季植树情况的统计表。（10分） 班级 四年级 五年级 月份 3月 95 100 4月 105 110 请根据上表完成下面的统计图，并回答下面的问题。 育才小学春季植树情况统计图 六年级 105 110 ⑴哪个年级春季植树最多？ ⑵3月份3个年级共植树（ ）棵,4月份比3月份多植树（ ）棵. ⑶你还能提出哪些数学问题？ 二．五年（1）班同学喜欢的午餐统计图 名称 饼干馅饼鸡块包子面条0246810女生男生 1、男生最喜欢的午餐是（ ），女生最喜欢的午餐是（ ）。 2、女生最不喜欢的午餐是（ ），有（ ）人。 3、你还能得到哪些信息？（至少写两条）

XXXXX小学2014/2015学年 上 学期学科单元教学计划

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年级 四年级 科目 数学 教师 XXX 单元 第八单元 12 月 8 日 单元课题 数学广角 课 时 第一个是烙饼问题 1 教学内容 第二个是烧水沏茶问题 1 第三个是卸船问题 1 第四个是田忌赛马问题 1 1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方教学目标 案的意识。 3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点 体会优化的思想，寻找解决问题最优方案 教学难点 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 突破重、难点 联系生活实际，通过实验操作寻找解决问题最优方案 的设想和方法 培优计划 夯实学生基础。抓好基础知识的落实，使其能将所学知识融会贯通 在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，辅差计划 对症下药。 本单元考点 通过烙饼问题，烧水沏茶问题，卸船问题，田忌赛马问题，从这些事例中学习对策论的应用问题。 点 击 考 题 一、劳动节那天，3位妈妈的同事来到小华家，妈妈让小华给客人烧水泡茶。小华开始做事 洗水壶 1分钟 接 水 1分钟 烧开水15分钟 洗茶杯 2分钟寻找取茶叶 1分钟 沏一杯茶 1分钟 17 小华最少要用几分钟 才能让客人都喝上茶？ 二． 票 价 成人票每张 学生票每张 团体票每张 20元 10元 15元 ⑴ 如果有6个大人和4个学生，该怎样买票最合理？ ⑵ 如果有4个大人和6个学生，该怎样买票最合理？ ⑶ 5个大人和5个学生又该怎样买票呢？ 三、妈杀好鱼后，小刚帮妈妈烧鱼。他有条理地洗鱼、切鱼、切姜片、洗锅煎烧，鱼烧熟后 共花了17分钟（见下图） 2分钟 5分钟 2分钟 1分钟 2分钟 2分钟 3分钟 洗鱼 切鱼 切姜片 洗锅 将锅烧热 把油烧热 煎烧 你能不能设计一个巧妙合理的新顺序，使小刚少花些时间？请用方框图表示出来。

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