苏教版三年级上册语文第一单元知识点

三年级上册语文第一单元（1-4）课知识点

第一单元生字词：船桨 白塔 四周 白墙 洒水 悄悄 愉快 安排 推开 波浪 轻轻 飘荡 倒映 伙伴 悄悄 环绕 检查 词语 字典 聪明 突然 激烈 波涛 岸边 岩石 声音 词典 情景 惊涛拍岸意味深长 骄阳似火 山崩地裂 路径 霜叶 停泊 忧愁 苏州 城市 寺庙 钟声 做工 现状 态度 各个 异同 果汁 奉献 集体 运输 嫩绿 肥美 飘零 回归 整体 输送 乳汁 茁壮 葱翠 形态各异 大雨滂沱 一帆风顺 夕阳西下 叶落归根 浇树浇根 连绵不断 草长莺飞 湖光山色

鄱阳湖是我国第一大淡水湖泊（hú pō），梁山泊（liáng shān pō），船停泊（tíng bó）在岸边。2.他转身（zhuǎn shēn）转动（zhuàn dòng）了机器。3.这家公司倒闭（dǎo bì）了，他倒水（dào）招呼客人。4骄阳似（sì ）火，妈妈的皮肤像白雪似（shì ）的。

4.他假装（jiǎ zhuāng）睡着了。放暑假（jià），大家很开心。

形近字：个（个人，个位数） 各（各国，各行其是）格（格外 人格 格格）

桨（船桨，木桨）奖（奖状，奖品）浆（豆浆，纸浆，浆洗）

状（奖状，形状，状态 状告）壮（壮丽，雄壮）

列（列举，排列，一列） 裂（裂痕，裂缝，山崩地裂）烈（激烈，烈士）

近义词：环绕-- 围绕 凉爽--凉快 愉快--高兴 奉献--贡献 茁壮--健壮（茂盛）

壮丽-- 壮观（雄伟）

第一课《让我们荡起双桨》

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1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。 2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。

3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着党，表达了党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？ 答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在党的关心下无比快乐。 仿句：天上的星星望着我们,静静的看我们跳舞.

5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。

6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？ 答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。

7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？ 答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》

1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

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3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？ 答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的解释。

4、学会用“不仅„„ 还„„”造句。 例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。

6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法） 答：这就是对骄阳似火最好的解释。

7、骄阳似火：形容天气非常炎热。造句：夏天的中午骄阳似火，但是交警叔叔仍然坚守在自己的岗位上。

惊涛拍岸：惊人的巨浪拍打着江。形容令人恐惧的的大事来临很吃惊。造句：除了半英里外惊涛拍岸撞击峭壁的轰鸣，再没有别的声音了。

意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。老师意味深长的对我们说，你们要好好学习。

第三课《古诗两首》

（1）《山行》诗句意思：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。 我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐：因为；于：比。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。远上：向山的远处伸展。《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

（2）《枫桥夜泊》诗句意思：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。 在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。该诗写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者（唐代诗人）张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，传到。 到：送到、传到。

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（3）再收集一首有关秋天的诗。

《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（4）作者简介：杜牧，字牧之，唐代诗人。与李商隐并称“小李杜”。

杜牧的诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。----《清明》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。------《江南春》。

第四课《做一片美的叶子》

1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。

2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。

1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2）用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。

3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？

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答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。

5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？

答爱迪生、居里夫人、李时珍、先烈、各行各业的人们。

6、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？

假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。

大树：集体，社会，国家，居住的地球 叶子：个人

习作成语：大雨滂沱： 形容雨下得很大（造句：回家的路上，大雨滂沱)

夕阳西下 :傍晚落日的景象.也比喻人迟暮之年或事物走向衰落。（造句：夕阳西下，劳作了一天的人开始陆陆续续续回家了。）

一帆风顺：比喻境遇非常顺利;没有任何阻碍、挫折（没有谁的人生是一帆风顺的）

草长莺飞：形容江南春天的景色(这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。)

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连绵不断：形容连续不止，从不中断（连绵不断 的高山阻挡我们的去路）

湖光山色 ： 指有水有山，风景秀丽（园内轩窗四启，看着湖光山色，真如仙境。）

骄阳似火：形容天气非常炎热（夏天的中午骄阳似火，但是交通仍然监守在自己的岗位上）

叶落归根：比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到本乡（爷爷说,他要去农村,说是落叶归根。）