【活动目标】
一、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
二、能按照已有经验用较完整的语言斗胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。 【活动准备】
PPT课件、幼儿用书每人一本。 【活动进程】
一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 师：听！这是谁在唱歌？ 幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？ 幼：夏天
二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
一、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀感觉很无聊，他决定去造访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？于是，蟋蟀开始动身啦！
二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》
教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？ 幼儿自由翻阅小书。
教师小结：他找了三个好朋友，别离是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。
三、能按照已有经验用较完整的语言斗胆表述对夏天的感受。
一、和幼儿一路讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一路观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？ 蝉先生的家
师：他找的第一个朋友是谁？一路在做什么？蟋蟀和蝉先生一路感觉怎么样？为何？
师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？ 教师小结：蟋蟀感觉好快乐！ 荷花池里的青蛙
师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？
师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来讲说。 教师小结：蟋蟀感觉好快乐。 萤火虫
蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。 师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？ 教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。 二、用较完整的语言斗胆表述对夏天的感受。 师：你感觉你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？ 四、体验故事所表现的夏天的美好意境。 一、完整欣赏故事。
师：让咱们一路把方才蟋蟀的一天编成一个好听得故事 二、幼儿讲述。
提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？
你来帮蟋蟀想一想，带什么出门才不会让自己很热？ 若是你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？ 3、幼儿与教师一路看书讲述故事，鼓励幼儿斗胆讲。 活动延伸：
你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？
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