如何将传统教学与现代技术手段的有效融合
为了适应社会进步和教育的发展，切实有效地改革课堂教学模式，改进教学方法，结合教育部《教育信息化2.0行动计划》，我校大胆创新，将传统教学与现代信息技术手段有效融合，更好的促进教育教学的全面提升。
一、强化信息化建设，提升硬件标准
本着统筹规划，适度超前的原则，着眼现在，展望未来，制定了学校信息化建设三年发展目标。通过几年的努力，为每一个教室和功能室都配备了希沃一体机，学校还积极引进学乐云教学软件和问导网教学平台，充分利用其优质教学资料、人工智能、云计算、大数据等信息技术，为学校、教师、学生、家长提供了精准高效的信息化教学服务。
二、打造智慧课堂，更新教学理念
几年前，我校的教学还停留在“一支粉笔、一张嘴”的传统模式下，整堂课学生都处于被灌输的状态，教学效果不是很理想。一位教育专家曾说过：“如果学生学习没有动机的话，一切学习、教学都是白搭的”。所以要让老师走下舞台，变成后台，让学生走上舞台，让他去求知，让他去展示。本着这个教学理念，学校成立了以校长为组长的课改领导小组，制定课改考核方案，特聘学乐云软件公司的技术人员现场培训，针对教师们的掌握情况邀请市教育局信息中心进行全员测试并及时反馈，老师们对信息化的认识由茫然逐渐变得亲近，课堂上能积极主动地利用学乐云AIclass在线授课，利用其中丰富的视频、音频、图片、动画、音乐等资源，盘活了课堂气氛，理清了知识脉络,使学生更易于获得知识。课堂上还充分利用其中各种小工具辅助教学提高课堂交流效率。比如系统随机选人没有预设，没有铺垫，随机筛出学生名单，三人、五人……全凭课堂需要，而且速度相当快。每到这一环节，孩子们就像中大奖一样激动，
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因其不可预计性，所以当看到筛出自己名字的刹那，变得异常兴奋，课堂气氛空前活跃。因为随机点名的不可预估性，大家都不知道下一刻会点到谁，是否会被重复点到，因此每位学生都会不由自主地集中注意力，以防万一。注意力高度集中的课堂，必然是高效的课堂，带有不可预估性的课堂，一定是生动有趣的、富有新意的课堂。比如使用手机随手拍照上传功能，可及时收集学生成果，提高了学生之间交流展示评价的机会，增强学生的自信心和学习动力。比如利用学乐云里的堂堂清功能进行小组pk，将课堂气氛推向了高潮，激励组内学生个个争先，个个想为小组的成绩尽自己的一份力量，也促使组内学生互帮互助，增强团体意识与合作精神。
总之，利用信息化辅助教学后，几乎每个学生都在发散思维，勇于表达,老师不再是知识的传授者，而是学生交流的引导者、思维的启发者。
三、打破时空限制，开展空间学习
为了有效弥补本校教师上班期间相互交流的不足或共同体成员校内的老师由于地域限制无法随时交流学习等问题，我校开通了共同体空间、学校空间、班级空间、教研组空间等各种网络空间，教师可以用手机将教学资源随时随地上传、下载，在学校空间内形成协同备课，协同教学。也可以随时开展网上教研活动，积极献言献策，探究课程改革，创新教学方式，增强实践教学能力，开展教与教的互动。
在班级空间内，各科教师可以针对难点和易错点等发起活动让学生开展学习答疑交流，教师进行在线点拨指导，还可推送优质教学资源到班级空间供学生预复习，实现高效管理、教学相长。
经过两年多的推广使用，我校各种人人通网络空间运行良好，有效弥补学校教学的不足，尤其是在最近的在线授课期间，得到了老师、家长的一致好评。
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四、利用“大数据”平台，打造“家校共育”新模式
随着课改的不断深入，减负增效成为社会的焦点。我校充分应用学乐云教学平台通过智能大数据（人工智能）引擎精准分析形成科学精准的学情报告，及时掌握课堂上学生学习中存在问题以及出现问题的原因，并针对性地进行作业设计或薄弱知识点检测，避免题海战术，大大减少了作业量，真正做到课后作业的提质增效。家长通过学乐云家校APP随时了解孩子在校的学习和成长轨迹。课堂上被表扬了几次，老师对他有什么评价，哪些题型还没有充分掌握等等，实现教师、学生、家长的及时交流沟通，及时了解学生的学习动态，增进亲子互动和家校互动，使家长更关心孩子的成长，并通学校一起共同努力，为学生营造良好的学习环境。
五、打造精品信息社团，促进学生全面发展
学校本着让信息技术更好地为学校教育、学生发展服务的宗旨，在全市众多学校中率先成立多个信息技术活动社团，包括：编程社团、机器人社团、ps社团、电脑制作社团、电脑绘画等，活动中以创新、探索为理念，挖掘学生的潜能，发展个性特长，培养学生的信息素养和创新能力，促进学生的全面发展。通过几年的发展，学校信息社团有了长足的发展，在山西省第十八届电脑制作活动中，我校的栗扬昊和任禹洲在机器人竞赛中荣获全省二等奖，张舒涵、解晋和任嘉俊三位同学在电子板报制作竞赛中荣获吕梁市一等奖的好成绩，在山西省第十九届电脑制作活动中，我校温劲博同学的电脑绘画作品中国梦荣获全省第一名的好成绩，在连续两年的电脑竞赛活动中都被吕梁市授予团体奖的美誉。通过让尽可能多的同学参与到信息社团中，
学生在课堂上的动手能力和发
散型思维能力有了很大的进步，间接促进了课堂教学质量的提高。
六、以赛促学，提高教师专业素质发展
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微课竞赛是我校每学期的一项重大赛事，为了取得好的成绩，各位老师广泛搜集素材，精心筛选，充分运用课件、视频以及一些辅助资源，借助现代信息手段将自己的教学风格和教学能力展示出来。通过此项比赛，促进教师之间的学习交流，了解最新的教学理念和信息应用技巧，实现优质资源的相互共享，最终促进课堂教学质量的提高。另外我校还鼓励教师借助现代技术积极参加各种竞赛活动。在2018年问导网组织的全省微课大赛中，我校共有（ ）人荣获一等奖，（ ）人荣获二等奖的良好成绩；在第十六届教学能手的比赛中，我校参赛教师充分利用现代教学技术，更生动的体现自身的课堂风采和教学艺术，最终我校9名选手荣获孝义市教学能手的称号，其中三名老师被评为吕梁市教学能手的称号，获奖比例全市之最，能更好的辐射带动其他教师快速成长。
借助现代技术手段，把人人通·学乐云教学平台与传统教学进行有机的整合，实现多种教学方式的有效组合运用，促进课堂结构性的变革，实现同时为师生“减负增效”的效果。同时通过多种信息手段，促进教师和学生的全面发展。在课堂教学改革的征程上，我们将不负韶华，只争朝夕，不断探索，努力办好人民满意的教育。
山西省孝义市府东街小学
2020年5月23日
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