最新小学四年级英语上册期末复习计划

小学四年级英语上册期末复习计划

平阴县玫瑰学校 谭相燕

一、复习指导思想：

本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节.复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础.因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢.

二、复习目标：

1、按要求听说认读每个单元的单词,能完成单词默写,分类的练习.

2、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子.

3、能够认读教材中的短文,能完成一些较容易阅读题.

三、复习内容及要点：

1、单词.单词是英语的基础和复习的重点.

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1）按词性归类复习单词.

2）按词汇表复习单词.

2、词组.词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握.

3、句子.句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点.

1) 指导学生在语境中复习句子.

2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识.

3) 指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性.

4、阅读.阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文.

三、复习方法及原则：

1、加强单词的朗读和书写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关.将词组复习与单词分类复习相联系.把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力.

2. 以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成.学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在初次考试

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中不至于束手无策.

3. 注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性.我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步.

4. 注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获.学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上.

5. 注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务.对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力.

四、应注意的问题：

1、教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这是不可或缺的.因为学生课后没有时间进行口头练习,而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词

2、复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标.

3、课本中出现的动词的语法知识,一定要求学生记住并且会运用.

4、课文中的句子,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止.

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五、综合模拟练习

根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试！

复习期间应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目,让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心.

总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础.

小学英语五年级期末复习计划

平阴县玫瑰学校 谭相燕

一、 班级情况分析

五年级三个班班有学生94人,有部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习.但还有一部分同学,作业不认真做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写.如：任广双、刘祥瑞、刘建旭、刘庆营等,对于他们只能是从最基本的单词,句子着手.

二、复习目标

1、通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型,能灵活地运用所

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学知识.

2、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子.

3、能够认读教材中的短文,能完成一些较容易阅读题. 4、通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率.

三、复习内容

1、单词,词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词.

C 按词汇表复习单词.

2．句子的复习

句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子. （1）指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合.

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子.

（3）指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣.

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3、课文的复习.

(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词

(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文

(3) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)学生能够完成相关练习

4、音标的复习.

学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,并掌握其规律.例如: y,ee\\ea,ow,oo,ou,„„

5、指导学生阅读短文,并培养其阅读技巧和方法.

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能准确认读出所学重点单词.

2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固.

3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力.

4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导.

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5、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高.

6、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态.

7、 及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划.

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