第9周教案 实践活动：结构游戏的组织与指导

2016年_4_月_27日 第__9_周 第__1__次课 __2__课时 课 题 名 称 实践活动：幼儿园结构游戏的组织与指导 教 学 1. 能够应用所学知识并在参照案例的基础上进行结构游戏方案的设计； 2. 能够根据设计方案进行游戏活动的展示，并能够根据需要适时地介入幼儿的目 标 游戏进行指导； 3. 能够应用所学知识对同学的游戏方案的设计进行点评，并能大胆提出建议。 重 点 教学重点：游戏活动的设计和展示 难 点 教学难点：应用所学知识进行点评 授 课 □理论 □实验 □实践 方 式 教 学 实操训练+考评 方 法 教学手段 教学课时 设计展示+讲评 2课时 时间 分配 教 学 内 容 备注 【课前准备】 1. 布置设计和展示内容，确定试讲同学与试讲次序，让学生提前做好试讲准备； 本次设计和展示的内容为：按照作为次序将学生6人为一组进行分组，每组根据所学结构游戏的内容自选游戏种类和幼儿年龄阶段，模仿教材游戏活动方案进行游戏方案设计。要求学生方案完整、教具及材料准备充分并具有创新性。根据分组，组内成员自由进行角色分配，并完成作品设计和展示。 2. 课前5分钟布置教室试讲环境。（桌椅摆放、材料的准备、模拟幼儿的排座） 3. 教师讲明展示程序： 1）展示小组向大家介绍自己所设计的结构游戏的主题内容、年龄阶段及活动目标，如：今天我们小组设计的结构游戏为“大班《建房子》，活动目标有······”，然后开始展示； 2）小组成员根据按照各自角色进入游戏展示中，配合教师的进行游戏； 3）其他观看的同学要仔细地观察展示小组的设计和展示，并运用所学的知识进行评价。 【展示开始】 同学进行展示环节，其他同学保持安静，认真观看活动。 【展示结束】 1. 每一个同学的试讲活动结束后，接着进行评价，再进行第二组同学的试讲，一次类推。 2. 评价： 1）先由展示小组同学自评，再由再由其他同学进行评述，教师最后做总体评价，从游戏主题的选择、游戏内容的设计及展示表现等几个方面进行总体评价，并对各组同学进行打分，作为阶段性考核成绩之一。 2）在全部展示活动结束后教师对本次试讲情况进行总结说明。 1. 各组组根据展示情况及大家的点评对自己的游戏方案进行修改和完善； 作 业 2. 预习结构游戏的内容。 布 置 教 学 后 记 注：1. 教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份，重复班授课不需填写。 2. 教案第一页和最后一页为固定页，如所撰写内容较多，可增加中间页。

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