三年级科学上册第一单元第7课《植物的共同特点》教案教学设计

三年级科学上册第—单元第7课（植物的共同特点）教案课件PPT教学

设计

（教学目标） 科学概念：

植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

植物的一生是有生命周期的，每种植物都有肯定的寿命。

植物的共同特征是：生长在肯定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

过程与方法：

运用比拟的方法获得有关共同特征的认识。 感情、态度、价值观：

通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。 （教学重点）了解植物的一些共同特点。

（教学难点）通过阅读资料来总结植物的一些特征。 （教学打算）

教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片； 学生：水生植物和陆生植物的比拟记录纸。 （教学过程）

一、比拟陆生植物和水生植物

1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还了解哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

陆生植物 水生植物

2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物

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教学文档

需要阳光〞。

陆生植物的生长需要__________________________________________ 水生植物的生长需要__________________________________________ 能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？ 二、了解植物的一生

思考：植物的一生经历了哪些变化？

请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？ 种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。 看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短〞，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。

交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？ 三、植物有哪些共同特点

思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么了解的？

整理：翻看前几课的唯恩图记录，比拟各共同点，然后整理记录于纸上。 植物的共同特点

交流：我们认为，植物都生长在肯定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的根本结构特征：根茎叶花果实种子。

总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境〔水葫芦〕的结构特征等。〔这样的归纳总结肯定要基于学生的开展根底上，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！〕

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