四年级下册月考试卷分析

四二班 郝昌国 一、学生情况分析

我班有38人，参加考试的有38人，优秀率42%，及格率84.2%，平均分77.14。我班学生的特点：优生少，中生多，差生多。思维不灵活，概念掌握不扎实，知识面窄。 二、试卷情况分析

本次月考试卷主要考的试第五、六、七单元的内容，共六个大题。具体分析如下： 一、填空

1. 等边三角形有( )条对称轴。考试前复习了“五角星、等腰三角形”的对称轴有几条，个别学生有填“1、5”条的，这些学生想写几就写几，一点不过脑子。

2. 小数点要“对齐”，有学生写成“对奇、对文”。 8. 三角形的“稳定性”，有学生写成“稳形形”。

这两题我是真没想到，他们会出现这样的问题，因为前两天刚检查了的，没有错。 9. 走哪条路最近，标着①②③条路，有学生不填序号，写上字“走中间”那条路最近。没得分，不按题的要求去做，平时就要求孩子们，看清题，别慌，我真拿他们没办法。

二、我是小法官 此题问题不大。 三、选择题

3. 5吨30千克-2吨600千克=（ ）吨，单位换算很难，连续练习好几次，大多数学生没问题，个别差生还是没弄对。

4. 下面（ ）不是平移运动，好几个学生看成“是”平移运动，因看不清题而做错。 四、认真算一算

1. 直接写得数，没什么问题。

2. 用竖式计算并验算，个别学生忘了写得数。 3. 能简算的要简便计算

一些学生非得简算，要求“能简算的要简算”，“不能简算的就不简算了”，比如：8.4-0.6-0.56=8.4+0.6-0.56=9-0.56=8.44，无意中把“-0.6”，写成“+0.6”，怎么能对？。此题丢分最多，说明孩子们运算定律这点知识掌握得不是很好，有待继续复习。

五、操作题 1. 2. 问题不大

3.把下面的图形向左平移3个格，再向下平移4个格，有学生向左平移3个格，没画出图形，只画出最后的图形，丢了2分，这是我的疏忽，没给学生强调，原因在我。

六、解决问题

1. 小明把一段16.28米的绳子剪成了3段，第一段和第二段一共长12.4米第二段和第三段的长度一共是10.78米，剪成的这三段分别长多少米？

一部分学生没弄清题意；一部分学生式子列对了，结果没算对；还有个别学生只答了“第三段”有多长，总之此题失分也不少。

4. 求周长

课本上有一题，做了又复习了，只是我没亲自检查，结果又1/3的同学错，有的算成面积了，也有的没算对，这都是我的错，找我自己的原因了。

5.在一个直角三角形中，最大角的度数是最小角的度数的5倍，那么这个直角三角形中的两个锐角分别是多少度？

此题类型，我们已经复习过了，只不过不是直角三角形，学生都弄不成了，我真是无语。900÷5=180 900- 180 =720 而有的学生 1800÷（5+1）=300 300×5=1500

说明学生还是没有真正的理解和掌握，讲卷时，我又重新把这题好好地讲了讲。 三、采取措施

综上所述及存在的问题，结合本班学生实际情况，我在今后的教学中将采取： 1、注重基础知识的掌握，重点字要求学生会写。

2、加大习题训练量，从而保证多见题型，能够触类旁通。

3、做练习题时，遇到问题让学生多思多想、多动手，并且注重他们的表达能力。 4、在平时要培养学生认真书写和细心审题的好习惯。

通过这次查漏补缺，再加上注重学困生的辅导，我相信下次会考个满意的成绩。