大班艺术教案小鸟爱妈妈

【活动目标】

1．积存一定的音乐语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2．进展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐观赏的爱好。

3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

【活动预备】

录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

【活动过程】

一、创设情形，激发幼儿学习爱好

幼儿在轻巧的音乐声中进入活动室，依照不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的爱好。

师：看，我们来到了漂亮的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好！(鼓舞幼儿多编几句)

例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫 大伙儿好！）

二、观赏音乐《小鸟爱妈妈》

师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈专门爱自己的小孩，辛辛劳累养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样专门爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首专门好听的曲子，说的确实是小鸟爱妈妈的事。

1．幼儿完整听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友认真听音乐，能够随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈看起来在干什么？

2．结合观看幻灯，再一次观赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)观赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感受如何，你看起来看到了什么？请用动作表演出来。

小结：这段音乐轻巧爽朗，看起来看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、欢乐地生活着。

(2)观赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得看起来发生了什么事，假如你是小鸟，你会如何样照管生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照管、关怀妈妈。

(3)观赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感受，我们用动作把你看起来看到的事表演出来。

小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由悠闲的生活。

3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

(1)师：请大伙儿为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里欢乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健康。

(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》

师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛劳了，我们差不多长大了，您歇会儿吧！

请大伙儿跟着音乐把自己会做的事表演出来。