[基础知识]
1． 已学的元素：
氧____；氢____；氯____；氦____；氖____；氩____； 碳____；硫____；磷____；钠____；镁____；铝____； 铁____；钾____；锰____；铜____；汞____；锌____； 2． 已学的物质：（略） 3． 已学的化学反应表达式：
加热
①例：汞在空气中加热 汞 + 氧气 → 氧化汞 （Hg） （O2） （HgO） 4．一些物质的颜色、状态
黄色固体：_____________； 红色固本：___________________； 红棕色固体：___________； 紫黑色\\暗紫色固本：__________； 白色固体：_____________； 银白色固体：_________________； 黑色固体：_____________； 银白色液体：_________________。 5． 一些反应的现象：（铁丝、红磷、硫、镁、铝、碳、石蜡） 现象 可燃物 空气或 氧气中 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 红热，不燃烧 发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色粉末 发黄光，冒白烟，放出大量的热 发红光，产生的气体使澄清的石灰水变浑浊 微弱的淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味气体 发白光，产生的气体使澄清的石灰水变浑浊 明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味气体 燃烧产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，并且使 冷而干燥的烧杯壁上出现水珠 6． 化学实验基本操作： ① 仪器名称 ②药品的取用（液体、粉末、颗粒） ③称量 ④洗涤 ⑤固体、液体的加热
能直接加热的_____________； 需垫石棉网的_____________； 不能加热的_____________； 7． 制取装置：
①发生装置：选择的依据______________、______________。
②收集方法：向上排空气法（适用于______________的气体）
向下排空气法（适用于______________的气体） 排水集气法（适用于______________的气体）
8． 气体的检验：
检检
验验
CO2O2
用用
_________________________________________
观观
察察
___________________。 ___________________。
检验CO2是否收集满，___________________观察___________。
检验O2是否收集满，___________________观察__________。 9． 化学变化、物理变化 化学性质、物理性质 10． 反应类型：化合反应、分解反应、氧化反应 11． 催化剂、氧化剂
A.花香四溢 B.海市蜃楼 C.百炼成钢 D.木已成舟
２.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是 ( )
①甲烷用作燃料 ②氢气用于填充探空气球 ③氧气用于气焊 ④干冰用作制冷剂 ⑤焦炭用于炼铁工业
３.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是( ) A.“新物质”是自然界中不存在的物质
B.“新物质”是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C.“新物质”是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D.“新物质”是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 ４.下列括号中对日常生活的变化判断正确的是 ( )
A.嘴嚼米饭时有甜味(化学变化) B.纯净物加热后变为混合物(物理变化) C.用醋酸清洗热水瓶的水垢(物理变化) D. 玻璃窗破裂(化学变化) ５.下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是 ( ) A.天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化 B.把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失 C.洗净的铁锅常会出现锈渍 D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体
６.镁的下列性质中，属于化学性质的是 ( ) A.导电性 B.导热性 C.可燃性 D.延展性 ７.阅读下列信息，回答有关问题
1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600℃、2.02×104KPa和铂作催化剂的条件下首次合成了氨（NH3）。常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生产炸药的原料－硝酸。它与氧气在铂作催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水，而一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮。 氨气只能用向下排空气法收集。有一定毒性。 ①氨的物理性质_________________________________； ②氨的化学性质_________________________________； ③氨气的制法（用符号表达式表示）__________________________； (关于物质分类)
1.瓶中装有某气体，经检验只含一种元素。下列说法正确的是（ ） A．该气体一定属于单质 B．该气体一定属于纯净物 C．该气体一定属于混合物 D．该气体一定不属于化合物 2.①食品袋内防腐的氮气 ②水银 ③冰水 ④氯酸钾 ⑤洁净的空气 ⑥五氧化二磷 ⑦实验室用高锰酸钾制氧后的固体残余物 ⑧水⑨高锰酸钾 ⑩硫酸铜溶液 食醋○碳酸饮料 ○矿泉水
属于纯净物的是_______________;纯净物中只由一种元素组成的是单质，则单质有_______________；纯净物中由氧元素和另一种元素组成的物质叫氧化物，则氧化物有_______________。
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3．下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 （ ） A、氢气、干冰、冰水共存物 B、天然气、煤、石油
C、液态氧、氯化钾、洁净的空气 D、稀有气体、酒精、氧化镁
(关于反应现象的描述)
1．下列对现象的叙述正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧发出白色火焰，生成使石灰水变浑浊的气体. B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体. C.铁丝在空气中燃烧火星四射，放出大量热，生成黑色固体. D.红磷在氧气中燃烧发出黄光，产生大量的五氧化二磷白烟. (关于反应类型)
1.对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应如下：
点燃 点燃 点燃
①S+O2====SO2 ②2CO+O2====2CO2 ③3Fe+2O2=====Fe3O4 (1)通过比较我发现：它们有许多相似之处，其一____________， 其二 __________________ …… 我能另写一个符合这两点的．．化学方程式 ______________________ ；它们之间也存在相异 之处，其中一个反应与众不同，这个反应是__________________,它的不同之处是 __________________________________ 。 (2)课外学习Cu2(OH)2CO3 ＝ 2CuO＋H2O＋CO2↑后，我又发现它也和上述三个反应相似，其相似之处是 ____________________。
九年级1-2单元化学常见易错题练习
(关于变化与性质)
１.下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是 ( )
(关于气体的收集、贮存、清洗) _________________________________________________（各两条） 1.某装置如右上图所示装置，有洗气、储气等用途， (关于实验操作及氧气的制取) 在医院给病人输氧气时，瓶中盛水则_____端接供给1．请结合下图所示实验装置回答有关问题： 氧气的钢瓶; 若瓶利用排水集气法收集氧气,则____端接氧气的发 生装置; 若瓶中不装水,采用排空气法收集氧气,则____端接氧气的发生装置 采用排空气法收集氢气,则____端接氢气的发生装置; 若利用此瓶洗去空气中的CO2气体,此时空气应从_______端进入, 瓶中应盛放______药品 (关于空气氧气) (1)写出装置中标号仪器的名称。a________；b_______。 1.空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是( ) (2)写出一个实验室制取氧气的化学符号表达式________________，A.空气中含量最多的是氧元素 根据该反应原理，可选择图中_____(填标号，下同)与________组装B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5 一套制取纯净的氧气的装置。 C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 (3)实验中Ａ试管破裂，可能的原因有________________________ D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好 __________________________________________________(写三条) ２.奥运向我们走来，“绿色奥运”的理念更加深入人心。你认为下 列符合“绿色化学”理念，实现零排放的是( ) 2．.下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题： A.实验室制氧气
B.实验室制二氧化碳( 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 ) C.用生石灰制熟石灰 ( 氧化钙+水→氢氧化钙 ) D.实验室制氢气( 锌+盐酸→氯化锌+氢气 )
３.想要在一充满空气的瓶子中，只将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( )
(1)指出有编号的仪器名称：①_________，②_________。 A.镁条 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是______，写出４.下列物质中不能在氧气里燃烧的是 （ ）
实验室制取该气体的化学符号表达式_______________________ 。 A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气
(3)欲收集氧气，用 E装置代替B装置。请简述该同学应如何使用５.生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（ ）
E装置? _____________________________________。 A．电灯发光 B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂 D金属器皿锈
蚀
（关于催化剂） ６.下列有关空气各成分的说法正确的是 （ ）
11.研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
进行探究，以下是他们探究的主要过程: B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶(同体积)O2所需要的时间。 ７.以下有关氧气的叙述正确的是（ ）
【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是 。 A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
【实验记录】 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
实验编号 1 2 C．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
反应物 6% H2O2 6% H2O2 D．氧气具有可燃性
催化剂 1g 红砖粉 (关于实验探究) 1g MnO2 1、.某校研究性学习小组用右图装置进行时间 152 s 35 s 镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后【结论】该探究过程得出的结论是 。 打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或 红砖粉后反应明显集气瓶体积的70%。 加快,若要证明MnO2和 红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实(1)燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集验来验证它们在化学反应前后的 和 气瓶的原因是 ___________________。 是否改变。 (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。不超过其容积的______%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的(只要求提出假设和实验方案) 70%，根据空气的组成可推出减少的气体除氧气外还有________。 【假设】 。 【发现问题】该气体是怎样减少的呢？ 【实验方案】 。 【假设一】该气体与镁条反应而减少。 你若还能提出新的合理的假设和实验方案,本题奖励4分(化学【假设二】____________________。 试卷总分不超过60分) 【查阅资料】镁条在该气体中能燃烧，产物为 (Mg3N2)固体。镁条【假设】 。 还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的表达式是【实验方案】 。 _______________________________________ 。
(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：_________________________ (写出一点即可)。
(4)通过以上实验你能得出的氮气的物理性质有________________；化学性质有：___________________。由此可知，要测量空气中氧气的含量，对可燃物的要求有______________________________ _____________________________________（３点）。 (5)如将镁条换成_____则可能成功。但在具体操作中仍会出现误差。通常会使测得值小于1/5的原因是___________________________ ________________________________有时会大于1/5的原因是：
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