我是一名平凡的教师，参加教学已经30年啦，刚刚从教的几年，没有什么经验，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。我爱我的教育事业，我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
记得我刚踏上工作岗位的第一个月，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误（当时我们哪里没有幼儿园，连数数都数不来的学生很多）。班上有几名学生，由于学习的基础问题，接受能力弱一点，纠正的次数甚至达到四、五次。对有些学习习惯不好，不想学习的学生心里一着急，免不了批评几句。一段时间后，我开始觉得我上课时课堂气氛越来越沉闷，提的问题也不回答，怎么一回事？我陷入了沉思。后来找了学生谈话后才知道原因：是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学习数学的信心。我思索着补救的方法。同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护他们的自尊心和学习数学的积极性。
比如所教的一个叫郭晓云的学生，他在班级中数学成绩是不太好的。对数学没有什么兴趣，上课听讲也不是很认真。发现这种情况后，我课下找他谈话，从侧面夸他是一个非常优秀的学生，对数学只是还没入门，对于学数学是非常有实力的，只要仔细钻研一下数学中的所学，你的数学成绩会有很大提高。通过对他的鼓励，我发现他开始变得有自信，作业能够自己独立完成，而且做得很好，因此我在班上主
动的表扬他，让他变得更加有信心……后来听说还考上了大学。 总之，作为教师，用我们的心去拥抱教育事业；用我们的爱去浇灌课堂；用我们的情去描绘未来，让我们都能拥有一颗健康而快乐的心，面对每一个学生，每一节课，每一件事。
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