浅析如何培养学生对田径的学习兴趣
摘 要 田径在体育教学中是十分重要内容之一。田径运动能够提高学生身体的各方面能力，并使学生养成良好的意志和品质，但由于田径教学的单调、枯燥、无味，这就使学生对田径的兴趣带来很大困难。要很好的完成教学的任务，培养学生对田径的兴趣要从多方面入手，本文主要从学生心理需要、体育游戏、教学方法、三个层次挖掘和培养学生对田径学习的动力，发挥教师和学生的主观能动性，让老师乐教，学生乐学的学习氛围，提高教学效果和学生学习田径的兴趣。
关键词 培养；学生；田径；学习兴趣
一、利用学生的心理需要培养对田径的兴趣
（1）由于人对新鲜事物都有一种好奇感和浓厚的神秘感，所以在培养学生对田径的兴趣要充满把握学生的探知欲望和求知欲望。面对学生的这种好奇心理，教师要把握学生的好奇心来培养学生的兴趣。比如可以带领学生到景色优美的环境里去进行锻炼这样既愉悦路人学生的心情又使学生在田径课在中得到了锻炼。
（2）在田径课中教师也可以和学生们讨论有关田径的比赛的赛事，使学生的好奇心得到满足，比如可以在教学中向学生提问，世界百米跑得最快人是谁呀？跳的最高的是谁？他们保持的记录是多少等等，让学生关注田径的比赛和人物，激发学生学习田径的兴趣和热情。
（3）学生在体育活动中都有的好胜，相互攀比的心理，作为教师要善于利用和诱导学生把它向好的方面引导，所以也可利用学生的好胜心理来培养学生的兴趣，促使学生乐于
学习田径，愿意参与田径活动，乐于训练的心理。比如可以在体育课中进行一些体育比赛，使学生之间又相互竞争的意识，并正确引导，使比赛既有娱乐性又有竞争性，这样既愉悦了学生有培养了学生的兴趣。
（4）教师也可以为学生制定符合学生自身特点的学习目标，把学生自身对体育的需要和学生的未来，理想结合起来进行职业生涯规划，培养学生的内在需要，来促使学生对田径产生兴趣。使学生觉的这是和自己机密相关的事情，关系到自己的以后的发展和兴趣爱好。
二、利用体育游戏培养学生对田径的兴趣
田径教学作为学校体育教学的重要内容之一，在体育的教学中占有十分重要的地位，但由于教学内容和教学形式的单一，是的田径的教学显得枯燥无味。而在田径教学中加入体育游戏就会极大的激发学生对田径课的兴趣爱好，同时也丰富了教学的内容和形式。
（1）在准备活动中加入体育游戏，准备活动主要是使学生注意力提高，避难基础部分受伤的活动。一般的田径准备活动就是使学生绕着田径场跑圈，然后，进行压腿活动。反复进行这种单调的活动，就在一堂课的一开始就降低了学生对田径课的兴趣，不能把握住学生的心理，使学生有枯燥感，厌倦感，课堂的气氛也不会很好。在田径课准备活动中我们可以加入一些转生跑、绕圈背后贴人、拉网捕鱼等类似的活动，利用这类游戏在田径准备课中的应用，来做准备活动既可以提高学生的注意力，也调动了学生学习地积极性，使学生的情绪更加容易去投入田径课的学习。
（2）在基础部分融入体育游戏，在田径的基础部分主要是对田径技术的学习，我们可以加入一些体育游戏来达到训练的目的，例如在发展学生的力量时我们可以加入一些体育
游戏来减少学生在这部分的枯燥感，如：单足比赛的接力跳、小推车、转身跑等。这就可以使单一传统的教学模式变成师生活动的的双边的教学即增强了学生的身体素质有提高了教学的效果。
（3）在结束部分加入体育游戏，结束部分主要是学生的放松性练习，在结束部分可以做一些类似瑜伽的放松练习，这样可以使学生的身体和心理很快的恢复到一个较好的状态。在这部分要做到轻松，愉快，活泼的效果避免学生的紧状态。
三、改变田径的教学观念，转变田径的教学思想
（1）田径的教学是学生和老师的一种互动活动，更是以学生为主体，教师引导帮助的教学活动，不再是过去的以教师教授和学生认知的一项运动技能的学习。在田径的教学中要充分发挥学生的主体作用，使教师和学生在教学中共同发展和提高，教师引导学生去发现性的学习学习方式，改变过去那种生硬的教授方式，使学生从自我的学习的体会中得到学习田径课的兴趣。
（2）田径教学由于是比较单调的和枯燥的，所以教师要求教师在上课时，要给学生一种精神饱满状态，教师有一种人格魅力去感染学生对田径课兴趣，并且要提高自己的专业水平和文化修养，善于用有感染力语言来调动学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，使一趟田径课跟家丰富多彩。
四、结语
在田径课的教学中教师应善于把握住学生心理的需要，发展学生的好奇心和求知欲，加上体育游戏配合田径的教学，去丰富了教学的内容和形式，再加上教师生动丰富多彩有
内容和教学方法。调动学生学习地积极性，使学生的情绪更加容易去投入田径课的学习。这样既满足了学生的心里的需要，也培养了学生学习田径的兴趣，课堂气氛也变得富有活力和生气，彻底改变了过去那种死气沉沉的教学模式。
参考文献：
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[2]陈广文.中学体育课田径教学现状及对策研究[J].体育世界学术，2012.5.
[3]唐建林.浅析中学体育教学中田径兴趣的培养[J].民营科技，2012.2.
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