中班数学：蚂蚁有几只

1.最初识别数字10并正确感知数字10之内. 2,可以使用视觉测量的方法来仔细观察小动物的数量. 3.在活动期间能够发表讲话并表达您的想法. 活动准备：

年幼的孩子知道9以内的数字,并且感到9以内的数字. 教具的图片,数量为7--10张.儿童读物被人们使用. 活动程序：

一,儿童歌曲：01003010,导致蚂蚁.

-老师（显示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗食物,请过来吃！

-师生共同歌曲《逗蚂蚁》 第二,蚂蚁数量.

-老师：蚂蚁已经吃完饭了,和我们一起玩游戏！看看有多少群蚂蚁爬过？您可以快速查看那里有多少只蚂蚁吗？

-引导孩子通过目测确定每组蚂蚁的数量,并将蚂蚁与相应的数字卡匹配.

-老师（指10只蚂蚁）：有几只蚂蚁？可以用数字代表10只蚂蚁吗？你知道数字10吗？它是什么样子的？

老师知道数字10由1和0组成,因此出示了数字10卡片以引导孩子识别数字10.

-老师：您能告诉我10代表什么意思吗？ 第三,儿童手术活动.

-找一只10的小动物,请孩子观察图片,目测每组的动物数量,然后圈出10的小动物.

-认出一幅画.观察屏幕上的数字,并在正方形中添加相应数量的点.

- 件数. 四,活动评估：

邀请幼儿展示手术活动,并根据孩子的实际情况对其进行评估.在户外运动“蚂蚁运输谷物”中,引导每组儿童计算同伴运送的食物数量.

活动反思：

新课程的想法是让每个孩子都能在原来的基础上发展.在活动中,我会牢牢把握这个概念,使能力较强的孩子能够充分发挥自己的能力,并尽量照顾能力较弱的孩子,并尽可能多地给他们机会,让他们充分发挥自己的能力.参加游戏.恢复信心并锻炼各种能力,以便他们能够发展.整个教学过程基本上是基于“提出问题-主动探究-解决问题”的基本模型.教师不仅要让幼儿充分,积极和主动地在这项自学活动中表达自己,

而且要注意使用积极的语言来评估孩子的学习过程,从而使学生获得积极的情感体验并树立对学习数学的信心.

同时,将问题设置为：“您如何看待10？ ``十个可以表达什么？ ``让幼儿体验活动,学习经验,学习感觉,学习数学思想,数学方法,从而更深刻地认识到数学的价值.除了实现知识和技能的教学目标外,教师还更加关注学生的情感,态度和价值观,以便学生可以在中班时期玩耍和学习,从而使每个学生都能在学习过程中获得成功的经验和知识.体验数学.学习是一件非常幸福的事情.