中班教学计划《动物楼房》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们培养对序数的兴趣，学习序数110，了解序数的方向性，正确使用用序数词表达对象的顺序，并发展孩子的逻辑思维。能力，来看看幼儿园中班《动物楼房》，对课程计划有一些思考。
【教学目标】
1.学习序数110，了解序数的方向性，正确使用序数表示物体的顺序。
2.对儿童数量产生兴趣。
3.培养孩子的逻辑思维能力。
4.让孩子体验数学活动的乐趣。
[教学准备]
准备一个天鹅绒的教具:10不同的小动物，一张10层，10个房间的建筑物的图片。企鹅图片10张，小鱼图片10张。
[教学困难]
学习从不同方向准确识别对象的排列。
确定自己的方向，找出自己的位置。
【教学过程】
首先，带着音乐《开火车》的孩子们进入活动室。
我们的孩子正在乘小火车开车。小动物幼儿园的小动物也来了。如果您不相信，他们将组成一个整洁的团队。
第二，小动物更渴望，整齐的跨团队来到我们这里。
请看一下从左到右排的孩子，每只动物多少个？
要求孩子们从右到左排看一下，每只动物多少？
老师的问题：
一种。谁是从左到右的第五只小动物？
湾从右到左，谁是第三只小动物？
2.看着小动物，成为专栏来找我们。
请告诉孩子们从上到下安排了多少只小动物？
请告诉孩子从下到上排列多少只小动物？
老师的问题：
一种。从上到下的猪排数量是多少？
湾自下而上的第五只小动物是谁？
第三，小动物很累，让我们一起把它们送回家！ （老师展示了建筑物的图片）
（1）这幢楼有几层？每个楼层有几个房间？
（2）老师请孩子把小动物送回家。
一种。小猫生活在4楼，从左边数起第五宫。
湾兔子住在右边的10楼和9楼；
C。猪生活在6楼，从左数第10宫。
第四，小动物小组的安排很好。有一只小动物，它们生活在南极的冰雪中，走路时总是摇晃成一团，你猜他们是谁？嘿!他们来了。嘿!由于小企鹅飞得太快，有些企鹅组合错误，
有些则失去了团队。
一种。让我们看看排名第一的企鹅派错了球队吗？
湾小企鹅排名第一的球队输了？寻找它，在哪里？
业务改革。看！吓到小鱼逃脱，打破了团队。看看，前几条鱼没有编号？应该排名第一吗？
结束部分：
孩子们学会了10以内的序数，并可以从不同方向区分10以内的序数。现在，让我们一起玩游戏-坐火车。
游戏方法：设置三把带椅子的火车，分别制作1、2和3。每个孩子都有一张已编号的车票，例如第二趟火车，第五辆车，写2-5，孩子在音乐声中做火车运动，音乐停止，孩子根据车票号码快速找到号码座位坐下。当售票员检查票票时，老师会看谁在快速正确地看。音乐再次响起，孩子们带着音乐《火车开开》前往活动室。
[教学反思]
1.在整个活动中，幼儿自始至终都保持着浓厚的兴趣，而老师也参与其中并发挥了领导作用。
2.本课中的教具在教室中已充分准备，好玩，有趣且活跃，这充分激发了幼儿的热情。
百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。
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