教科研处工作规划

教科研处工作规划

教科研处工作规划

人生道路天地间，若白马过隙，忽然而已，坚信大伙儿对即将来临的工作中日常生活心头希望吧！先做一份工作规划，开家开好局吧。工作规划的开始该怎么写？想来这让大家都很烦恼吧，下列是我为大伙儿搜集的教科研处工作规划，热烈欢迎大伙儿共享。

教科研处工作规划1

以往的一学期，我院大力开展新课改，积极开展xx教育厅机构的“语文课比课堂教学、课余访万家和”主题活动，紧紧围绕“勤奋搭建合理课堂教学，进一步搞好减负增效，合理推动学员全面的发展、教师专业发展趋势、办学特色发展趋势”这条工作中主线任务，完成了xx普通高中教育科研工作中又一次超越和发展趋势。经教育厅评定核查根据，我院早已步入我省新课程改革第一批样版实验院校的队伍，我院在新课程改革主题活动中层出不穷出的成功经验及重大成果具有优良的示范性和正确引导功效，现阶段已经全省甚至我省汇总营销推广。

xxxx年，我院进到“合理课堂教学”搭建的强悍增长期，应对国家教育部发展趋势的机会和地区文化教育市场竞争的工作压力，学期开始课堂教学口务必加强逆水行舟的危机意识、转眼即逝的机会观念和时不我待的发展趋势观念，变工作压力为驱动力，化机会为助推，龙马精神，超越发展趋势。

一、指导方针

进一步把推动学员的快乐成长做为一切工作中的立足点和着力点，进一步贯彻执行全国各地及省份文化教育工作中会议精神，多方位推动高中教育改革创新，勤奋搭建合理课堂教学，进一步探寻减负增效的重要途径，处理好我院现阶段教育科研中存在的不足，在推动学员全面的发展、教师专业发展趋势、办学特色发展趋势层面获得新的成效。

二、工作目标

升级意识、贯彻落实基本、管理制度、科学研究点评、减负增效、提升质量。

三、工作规划

1、贯彻执行《省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》和教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神实质，融合《十堰市“课内比教学”活动实施方案》和我院“导师带徒制”主题活动及院校已经进行的“合理课堂教学”工程验收主题活动，保证 我院“语文课比课堂教学”主题活动合理执行，进一步提升 该校众多老师的教育科研工作能力，做到磨炼课堂教学基本技能，推动教师专业发展的目地。

2、提升课堂教学的规范管理，贯彻落实逐级责任制和岗位责任制度，提高教师的责任观念。执行“绩效考评”，激励全体人员老师持续自我完善，用心执行岗位工作职责，并产生明显的市场竞争观念。塑造“以老师为核心，以学员为行为主体，以合理为主导线，以提升 为目地”的教育理念，塑造学员学生自主学习的工作能力和优良的读书习惯。

3、以减负增效、保证质量为关键，综合建立院校的科研项目，紧紧围绕“合理课堂教学有效教学个人行为科学研究”，再次进行教学课堂实效性的专题调研，探寻合理教学课

堂方式，健全生本教育执行对策，进一步贯彻落实搭建智慧课堂的行动方案。

4、扎扎实实合理搞好xxxx届今年高考复习工作中，在xxxx届今年高考获得的光辉考试成绩的基本上应再创辉煌。要以“提升双基、发展趋势智能化”为复习观念，用心领悟“工作今年高考化、课堂教学难题化”精神，贯彻落实“容积大、梳理全、训炼强”的优秀复习作法，再次推动老师学生一同参加撰写原創题的科学研究主题活动，保证 xxxx年今年高考总体目标的进行。

四、工作要点

（一）课堂教学工作要点

1、探寻具备该校特点的课程设置，推动学校课程品牌化、多样化发展趋势。院校的一切主题活动全是课程内容，课堂教学改革实际意义重特大，全体人员老师务必一同参加融合创建大的课程内容观，使学校课程做到“四化”的规定，即：①我国课程内容校本化。开齐开齐我国课程内容，对于本质，根据规范，二次开发，产生院校自身的规范和设计标高。在上学期实践活动探寻的基本上，进一步贯彻落实各学段“课程扩展课”的设立方案和执行工作中。②拓展课特色化。对早已开发设计出的30多门冰箱拓展课进一步深度加工，争得将无线通信制做、汽车发展史、生命安全教育、建筑识图绘图及大量的拓展课打造出变成知名品牌课程内容。③学员课程内容人性化。融合访万家和主题活动，融入学员个性化发展趋势，产生塑造出色个性化质量的课程内容，为学员终生发展趋势打好基础。④家中课程内容合理化。对于很多不过关的亲子教育的不良影响，访万家和、寻情况，与法定监护人一同制订推动学员快乐成长的亲子教育具体方法，产生合理的亲子教育课程内容。

2、大力开展“语文课比课堂教学”主题活动，进一步变化众多老师的课堂教学意识和课堂教学

个人行为，推动老师勤于思考课堂教学业务流程，勤奋自主创新教学方法，持续提升 教学能力，使我院老师业务素质获得总体提升 。正确引导老师进一步学习培训专业技能，塑造老师地硬的专业能力，点爆老师的潜力，使全体人员老师以博学多识的专业知识、昂贵的热情、有力的方式 构建出更为合理的课堂教学。

本学年，融合全省进行的“争先创优”主题活动，院校将举行老师七项课堂教学技能竞赛和师德经验总结主题活动，并对获胜者开展嘉奖。机构以教研组或课程备课组为企业的上课、授课和评课记录主题活动，构建老师展现自身、共同进步、互相促进的大比武服务平台，并为全省和我省将要进行的课堂教学大比武比赛搞好准备工作。纪实各备课组强烈推荐的出色课堂教学并立即提交至校园网，协助老师们在观看、学习培训和思考中持续提升 教学课堂工作能力

3、深层次搭建合理课堂教学。搭建合理课堂教学是院校始终如一追求完美的课程目标。依据两年的实践活动，院校基本汇总出了合理课堂教学的规范：激话课堂教学、优化问题、合理效评课记录、突显逻辑思维；教学方法：提升双基、发展趋势智能化；教学策略：课堂教学难题化、工作今年高考化；课堂教学特点：容积大、梳理全、训炼强；课堂教学气氛：专业知识的商场、性命的欢乐。规定老师一同遵照，发扬，把握搭建合理课堂教学的关键技术，探索合理课堂教学的本质规律性，为缓解学员的课业，本学年起，逐渐退出销售市场教辅资料，以高考考纲为规范，定坐落于院校和学员的具体，从高一逐渐，老师自身团体定编教辅资料，创建院校自身的信息库和试题题库。

4、争得xxxx年今年高考获得更强考试成绩。这届高三学生是新课程改革后的第一届，

复习工作中实际意义重特大，“举校保高三”是学期开始工作中的基调。要认真梳理xxxx年今年高考复习的工作经验，扎扎实实合理地搞好复习计划方案，加强组织领导和具体指导，按时科学研究复习战略方针，立即调节提升复习情况、方式 和流程，把复习工作中保证完美和更好，一同铸就xxxx年今年高考的富华章。

5、坚持不懈搞好基本教学检查、保证查验及时，意见反馈立即，整顿合理。学好“每日思索一个难题”、“每日整顿一个难题”，自小处着手，以问题为导向。坚持不懈深层次课堂教学，关键进行对欠缺课程的调查主题活动，进一步摆正学员对信息科技、通用技术、歌曲、工艺美术、体育文化等课程内容的学习的态度，提升课堂教学考评工作中，提升 任课教师的业务水平和管理水平，确保教学课堂品质。标准教师教学工作中和孩子学习主题活动，以“教学评估评学十一条”为规范，用心做五星好评教评学工作中。再次执行“拉门上课”规章制度，严把教学课堂质量管控。

6、举行好大学第二届“科技节”主题活动，根据科技小作品的制做和展现、课程基本常识比赛和趣味性知识竞赛题库、科学小实验等形式多样，激起学员参加主题活动的兴趣爱好，空出著作，出好著作。

7、关爱学生，器重学员，举办不一样方式的校学生会、老师会、父母会，全方位掌握状况，征询建议，合理促进课堂教学工作中的进行。

（二）师德建设工作要点

1、增加教学课堂改革创新科学研究幅度。融合新教材执行，将“实践活动课程内容主题活动”和“课程扩展课程内容”做为关键科学研究新项目，明确由院校、班级、教研组、备课组及老师本人构成的各个各种科学研究小课题研究。

2、进一步标准校本教研主题活动。

①按“四定”（地址、時间、工作人员、內容）标准进行好校本教研主题活动；

②标准集体备课，提升 集体备课的品质；

③增加专题调研主题活动；

④标准地进行好教学课堂评定主题活动；

⑤运用“校园内blog”这一服务平台，充分发挥其在教学活动中的沟通交流、互动交流、提高功效。

3、以骨干教师塑造为着力点，提升教师队伍基本建设，塑造一支课堂教学意识新、教学能力强、一专多能的智能化师资队伍。根据老师在课堂教学实践活动中持续反省自己的课堂教学个人行为（问课），提高课堂教学实践活动的合理化，逐渐完成从经验性老师向智能化教师发展，进而持续提升 本身素养的总体目标。

4、充分运用优秀教师、评星老师、教研组长度备课组长的技术专业推动和带头作用，激励她们用心执行技术骨干教师的责任和责任，并按有关要求搞好对她们的管理方法与考评工作中。

（三）别的工作中

1、相互配合院校筹备历史人文书馆和科学馆工作中及对新竣工的工程建筑开展取名的工作中，推进学校文化基本建设，进一步提高院校教学环境，打造出高新科技校园内、数

字校园平台、书香校园、创建绿色校园、文化艺术校园内、安全校园、健身运动校园内，构建积极主动浓厚的校园内气氛，改进院校的软环境建设。

2、相互配合有关部门，融合课堂教学，进一步搞好校学生会机构的各种社团活动工作中，朝向全体师生，推动学员全面的发展，关心学员的不断发展趋势与终生发展趋势，并让学员在人文素质与人文精神层面有修养，有才识，有专长，有专业技能。

教科研处工作规划2

一、指导方针

本学年我院教科研工作中我院以“综合性质量控制”为推动，以课改成驱动力，以自主创新为关键，品质为管理中心，服务项目为服务宗旨，管理方法为确保，提升 为关键，以提升师资队伍基本建设为重要，使教育科学研究变成提升 文化教育教学水平的新的芽眼，变成提高教师素养的新的支点，不断完善现代远程教育运用年常态化，以全方位推动德育教育为目地，以当代教育基础理论为具体指导，坚持不懈课堂教学教科研一齐抓，充分运用教科研工作中在基础教育改革中的生命功效，争取教学水平上一个新高度，课堂教学改革迈开一个新的脚步，课题研究工作中开辟一个新的局势，全力推动我院教育科研的可持续发展观。

二、课题研究工作规划

1、健全各类管理方案，标准教学活动；

2、着眼于教师专业发展，塑造教科研技术骨干；

3、借助现代远程教育資源，提升 教科研成果；

4、抓课堂教学改革执行全过程，丰富多彩教科研內容；

5、进行好联片教科研，相互之间扬长补短。

三、校本教研方式

以“集中学习、集体备课、主题风格教科研、思考沟通交流”等主题活动为基本上方式，紧紧围绕课堂教学主题风格，必须理论创新。集中学习保证同组学习培训与自身通过自学紧密结合，根据基础理论来具体指导教育科研实践活动，持续提升 教育科研水准。

根据具体课堂教学中碰到的难题或疑惑开展思考沟通交流，推动老师与伙伴的会话，激励老师胆大踊跃发言，推动老师互相促进。以课堂教学中的难题或疑惑为研究方向，建立一个教科研主题风格开展科学研究，本小组内每个人紧紧围绕主题风格上示范课，根据说课、上课、评课记录、 教学论坛等形式多样深入探讨，谈自身的念头、观点，博采众长做到伙伴互帮互助、互相促进。

四、具体办法：

（一）校本教研分层级、突关键

校本培训工作中是提升 教师素养的关键方式之一，本学年我院的校本培训工作中将遵照“高品质、低资金投入，分层级、突关键、全员参与、总体提升 ”的标准。培训方式以充足发掘校园内資源，以校园内高级教师学习培训为主导，此外还选用教科研、上示范课、及其派老师出门学习培训及各种各样文化教育新闻媒体等多种多样方式促进老师们升级意

识，提高基础理论水准及业务能力。

年度我院校本培训以三个层面为工作重点：

1、教育科研理论课。

教师教学工作能力的多少，教学水平的有劣，在于课堂教学观念的优秀是否。老师仅有把握丰富多彩的教育教学理论，才可以合理地具体指导课堂教学社会实践活动。本学年大家将提升教育教学理论的学习培训，实际规定为：读、研、写、评，“读”即大力开展教师读书主题活动，丰富多彩老师的 教育科研在学的全过程中，写好教育教学理论手记，尤其是教学随笔和体会心得；“研”即做好中小型的学习理论研讨交流会，老师将学过基础理论付诸实践课堂教学实践活动，按时开展汇总沟通交流，以做到融会贯通，相互学习，互相提升 的目地；“写”即学习培训教育教学理论，老师不但要擅于应用，更要善于总结，依据自身所任课程的课堂教学实践活动，编写文化教育教学论文，课后反思；“评”即院校采用查验、督查、考评等对策，立即汇总，确保集中学习真实可信。

2、搞好课堂教学常规管理

新教材的全方位推动，教育改革的逐步推进，管理机制和不科学的规章制度制度，积极推进合乎德育教育核心理念和反映新教材精神实质新对策，提升课堂教学板书设计整齐，教学设计撰写标准。查验搞好纪录，做为老师年终考核的一个重要环节。

灵活运用信息化教学，现代远程教育开展教学课堂，运用目前的教学器材，保证用好电教设备，管住电教设备，使其为教学课堂服务项目。依据区教研组和校区的分配，积极进行规划区教学活动，同弟兄院校进行教科研沟通交流，或同外城镇的别的院校一同进行

教科研大练兵，走向世界，请近期，确保每个人参加，每个人提升 ，各个有获得，推进教学课堂主战场，保证 教学水平这一命运线。

3、文化教育教学策略学习培训。教育科研基础理论如何贯彻落实和具体指导老师的实践活动工作中？如何合理提高教师的教育科研水准？怎样使老师的教育科研工作中更为高效率？它是每一位老师教学课堂的方位和务必深入分析的课题研究。

4、当代教育专业技术培训。当代教育技术性日新月异，要做一名达标的当代教育工作者，务必具有较高的当代教育技术实力，仅有那样才可以使大家的教学课堂更具有时代气息，更合乎时期规定，仅有那样才可以使当代教育技术性更全方位地为教学管理，仅有那样才可以使信息科技合理地与教学课堂融合。

5、运用教学活动時间观看现代远程教育综艺节目或看录像视频，灵活运用当代现代远程教育資源，听权威专家专题讲座，收看出色课堂实录。

（二）研究课题讲成效、出成效

本学年该校提前准备广泛开展专升本课堂教学，增加课题研究课题研究的资金投入工作中：

1、研究课题重视全过程化。教研组要提升生本课堂教学的探寻和实践活动，统筹规划相关课题研究的科学研究工作中。要按时举行生本课堂教学的专题讲座，提升 课堂教学高效率。留意材料的累积梳理，并持续吸取经验，相互之间扬长补短。

2、研究课题讲求实效性， 提升对各课题研究的管理方法，与老师在科学研究中公平

会话、一同科学研究实例、教学方法和教学方式，参加全部研究过程。教研组负责人要积极主动合理地领着老师开展教学方法和学习的方法科学研究。小组长要的确充分发挥，领着老师根据进行一系列的同组备课教案，大组教科研沟通交流，实践活动中思考主题活动,把生本教学课堂进行的奋不顾身，扎扎实实合理。

（三）校本教研标准化、严格要求

院校的教学活动要突显时代感、目的性、针对性，科学研究的室内空间要根据校本，根据实践活动，科学研究的关键要放到教师教学个人行为的变化上。

1、本学年的教学活动要持续保持过去教学活动的一些切实可行的作法，教学活动的內容要以处理课堂教学中的一些网络热点、难题、疑问等难题为关键，提升专题讲座教科研和实例分析，集中化处理课堂教学改革中发生的新难题，并留意共享资源，使每名老师确实有获得。

2、教学活动的方式要多元化，有比赛、沟通交流、课堂教学观看等，避免因方式单一危害老师教科研的兴趣爱好和激情。

3、教学活动要扩大开放，提升课堂教学沟通交流，依靠外力作用扩宽教科研方式，提高教科研品质，积极主动采用走向世界，引进来的方法，与各老师的能量融合起來，提升老师间的互动交流沟通交流，使老师在互动交流中达成一致，互相促进，互相促进。

（四）开发设计拓展课

本学年再次依据上级领导规定，对于学员的兴趣爱好和必须，灵活运用院校 教学资源

开发设计拓展课，提前准备开发设计小学生语文《古诗文背诵与朗读》。

五、工作标准：

1、本学年教学课堂科学研究的关键是贯彻落实新思想、提升 教学课堂的高效率。

2、各教研组要紧紧围绕校本教研关键方式大力开展主题活动，贯彻落实好集体备课、思考沟通交流、主题风格教科研、集中学习的四项主题活动，在主题活动时把集体备课与思考交流学习融合起來，主题风格教科研与集中学习融合起來。每一次教学活动，相对应老师要准时参与并积极发言，与伙伴互动交流、共同奋斗。

3、用心积极参加各学习培训、专题讲座等主题活动，产生开展课后反思的习惯性。

4、当期规定老师要保证：学习培训一篇文化教育教学改革理论文章（管理者和高级教师读一本教育专著）；积极主动编写课程教学论文，参与各个各种课程毕业论文评定，写一篇讨论文章内容。积极主动激励老师交叉学科，跨年夜段，相互之间上课，每个人每学年上课最少15节。写好每堂课教后反思，依然坚持不懈每月上缴一篇课后反思。

5、激励“闲谈式”教科研方法，倡导伙伴互帮互助作风。朋友间要擅于运用业余时间，就某一课堂教学难题或文化教育状况，评价，并勤奋获得有使用价值的文化教育教学经验。此外，就某些老师工作上遇到的难点，倡导伙伴积极主动帮助，一同处理。

六、教科研工作规划分配

三月

1、制定师德建设工作规划

2、举办老师大会，掌握本学年方案內容。

3、运用远程控制資源学习培训《谁是成功的教师》 。见电子邮箱：

4、参与课程学习培训。

5、再次进行课堂教学大练兵。

6、上缴本月课后反思。

四月

1、校园内教学活动：老师理论学习15题，自身回应对难题的了解和念头。

2、进行生本课堂教学小组合作学习的感受。

3、其中评测。

4、 交课后反思。

五月

1、 汇总半期教科研工作中。

2、 参与联片教学活动。

3、 联片教学活动汇总思考。

六月

1、机构期末复习。

2、搞好课程汇总

3、期终业务流程查验。

4、 期终工作汇报。

榆次区五处中小学教研组

20xx年3月1日

教科研处工作规划3

一、指导方针

以院校工作要点为手册，以院校教育科研为管理中心，行之有效地进行教育科学研究和课题研究工作中。积极主动推动“科学研究兴教、科学研究兴校”过程，加强教科研的责任意识，推动我院文化教育教育改革；以改善教学课堂和提升 文化教育教学水平为关键，以提高教师能力素质为关键，积极推进提升 课堂教学教科研品质的方式与方式 ；加强管

理制度，充分运用备课组长的表率作用、激发全体人员老师参加文化教育学科建设的主动性，进一步健全校本教研，促进教育改革，提升 教师教学效率和专业技能，使教育科学研究真真正正变成院校可持续发展观的驱动力。教科研处将以振作的精神实质，实干的风格，用心策划，建立明确的工作目标与工作重点，使院校教科研工作中上一个新高度。

二、工作目标及总体目标

1、加强学习新课程教学核心理念，逐渐提高课堂教学个人行为。

2、根据教科研工作中的广泛开展，使老师积极主动转变思想，提升 教学课堂和教科研水准，进一步推动老师系统化发展趋势，产生深厚的教科研气氛。

3、创建健全的教科研规章制度，用制度保障教学活动的落实措施。

4、准时编写《实验中学教研通讯》。

5、梳理好档案文件，保证条理清楚，有案可查。

6、根据教师研修，提升 我院老师的业务能力和工作能力，及其课程管理工作能力。

三、实际工作中与对策：

1、备课组教学活动

每学年每一个备课组要自主机构6次教学活动，由备课组长承担。活动主题能够是说课、集体备课、理论学习这些。

2、主题风格讨论主题活动

本学年机构一次主题风格讨论主题活动，由备课组长对于课堂教学现况并融合自身的见解，明确科学研究主题风格，查看相关资料，用心调查，逐步完善文本原材料，明确具体时间机构备课组组员进行主题风格讨论，进一步提升 主题活动的针对性。

3、教科研三课主题活动

本学年进行一次教科研三课主题活动。备课组长明确说课、作课人，别的组员上课、评课记录。根据此项主题活动提升 作课人的教学课堂水准，提升 别的工作人员的评价水准，尤其是课后练习讨论这一阶段，作课人要自我反省，剖析课堂教学中的不够和疑惑之处。备课组长要恰当地造就和睦和睦的讨论氛围，把握住至关重要的难题引起讨论。评课记录老师要发觉讲课老师的亮点。对课堂教学中的不够可以开展恰到好处的剖析并明确提出改善建议。根据讨论要有不一样观念火苗的撞击，每名老师都需要有一定的获得。

4、教师基本功比赛

“淬炼还需本身硬”，每名老师都应具有扎扎实实的基本技能，它是教师成长的必要条件。我院自20xx年逐渐，开展了六届基本技能比赛，强有力地推动了师资队伍的发展。此次主题活动分二项：钢笔字、教学课件展现（教学课件展现由电教处承担）。

5、评比出参与“县基本技能比赛”的老师

老师的基本技能决策老师的课堂教学水准。相互配合教研组进行基本技能比赛的评比。一方面激发老师的主动性，一方面提高教师的课堂教学素质。

6、进行“教学课件、毕业论文、思考、课堂教学改革感受”评选投票

校本教研的服务平台是院校，校本教研的行为主体是老师。为了更好地进一步正确引导众多教师学习新课程标准，实践活动新思想，推动老师本人的发展，教科研处每一年要开展评选投票，并装订。

7、提升研究课题

用研究课题来推进教学课堂改革创新，并将研究课题与平常课堂教学实践活动、教科研课、课堂教学专题讲座汇总等融合起來。提升课题研究的日常管理方法，完成研究课题的日常化、规范性、系统化。

8、进一步健全教育培训制度，机构老师努力学习和沟通交流

保证团体学习培训与本人通过自学紧密结合，集中学习与课堂教学实践活动紧密结合，平常学习培训与按时沟通交流紧密结合，记阅读笔记与课后反思紧密结合，进一步提升 学习效率，推动教师专业发展趋势。

9、提升优秀教师、带头人、课堂教学能人的塑造，让她们担负带领执行教学课堂改革创新的每日任务，为高级教师的发展和功效的充分发挥给予服务平台。积极主动激励骨干教师参与各个各种学科竞赛、评先课赛事。搞好市课堂教学技术骨干的评比强烈推荐工作中。

10、档案保管分档案资料和纸质档案资料2个层面，以学年为企业，按內容归类，保证立即纪录、升级、健全，由专职人员管理方法承担。

XX、增加对老师听课记录的查验，规定每学年不少于20次。

XX、本学年方案出版发行2期《实验中学教研通讯》。具体内容是相关我院的教学活动、老师突出成绩、优秀教育理念的相关文章。

教科研处工作规划4

本学年是新一学年的逐渐，各层面的工作中都很复杂，因而要各个方面的考虑到和相互配合院校各层面才可以把工作中一切正常进行起來，依据院校具体情况，特制订本方案：

1、依据院校真实情况，做好一部分老师的思想工作，相互配合院校进行职位聘用，坚持不懈初一推行双向交流；初二、初三维持相对性平稳而略微调节。

2、相互配合总务处进行学员报考申请注册工作中，进行好初一新生儿的录用编班工作中，初二、初三按照计划新学期开学，一切正常开班。

3、相互配合政教处分配好初一新生儿新生军训工作中，举办开学致辞暨表彰会，对前学期成绩突显的学员开展奖赏，相互配合政教处进行对各班的量化考核，有益于激发和为之后点评班集给予根据。

4、紧密配合各级组进行每组方案，积极主动机构相关老师，对讲系统优质课视频的老师开展鉴定。

5、紧密配合院校和机构试验室工作员，用心做好实验课，并搞好“普实”工程验收的准备工作。

6、相互配合各处室进行院校督查评定自纠自查工作中，另外搞好翠绿色院校的建立工作中，并文化教育学员要有保护环境的观念。

7、提升各学段学员的学籍管理制度，并核对各班学员的考试分数，为将来各老师的考评给予根据。

8、承担进行好调课、补课、调课的暂时性工作中，为院校课堂教学的一切正常运行做好工作中。

9、相互配合级组订完本学年的考试模拟题，重视把课堂教学放到平常来抓，积极参加各级组的主题活动。

10、进行好教材内容征订工作中，并对存书开展统计分析，便于之后运用，具体指导和相互配合阅览室工作员。进行好阅览室的对外开放，教材内容派发和各老师、学员征订服务项目工作中。

11、相互配合微机室工作人员进行好其中、期未考试成绩统计分析和各项任务。

12、认真完成教务部日常事务管理工作中，并健全期未考试方式和判卷中存在的不足，争得批卷前搞好评定标准，责任到人。相互配合院校对工作中不用心的老师制订出惩罚建议。

13、相互配合教研组搞好本学年教科研工作中。

14、进行各老师方案、汇总、教学设计和工作的查验工作中。

总而言之，教务部工作中是一项繁杂而又多种多样的工作中，规定工作方面要用心、仔细才可以进行好。因而，规定教务部每一个组员不仅有职责分工，又要有相互配合。仅有每一个人积极才可以把工作中做得更强。

xx教务部

20xx年9月1日

教科研处工作规划5

一、指导方针

依据《定西市第一中学xxx学年度第二学期工作计划》的精神实质，紧紧围绕进一步提高我院教学水平的工作重点， 有方案地进行师德建设工作中，制订教科研处本学年工作规划。

二、关键工作中

1、加大宣传。进一步加大宣传幅度，提高全体师生的科学研究观念，构建浓厚的科学研究气氛，创建一支素养高、业务流程强、工作热情充足的师德建设团队，保证领导带头，全员参与，教研组贯彻执行，使我院师德建设工作中进一步为文化教育教学管理。

2、加强管理。基本创建师德建设机构互联网和管理方法规章,确立各教研组的责任和支配权，加强教学课堂管理中心观念，加强当代教育技术性的运用，加强课程品质评定和比赛指导，加强校际间的学习交流，不断加强众多老师的师德建设主动性，扎扎实实合理地开展工作。

3、高度重视校本研究课题。再次健全校本研究课题的机构互联网和研究成果评定奖励机制，为校本课题研究的科学研究及顺利结题发挥特长。

4、提升对新课改的科学研究。依照新教材、新标准、新课堂的构思，突显对学员创新意识和实践能力的塑造，完成教学方式的转型，创建既具备我院本身特性，又与我国课程内容相一致的拓展课管理体系，争得获得更强的教学课堂经济效益。

5、充分运用教研组功效，将教材实践活动主题活动和探究性学习的设立科学研究融合起來，推进基础教育改革，逐渐搭建式探究性学习新管理体系。

6、提升对考試尤其是今年高考、统考的科学研究，立即把握今年高考动态性，为今年高考复习给予有关信息。

7、井然有序进行各类基本工作中。

①参与上级领导机构的相关师德建设主题活动，进行师德建设协作与沟通交流。积极主动机构老师参与文化教育行政机关机构的各个各种毕业论文比赛评选投票。

②做好校本课题研究的科学研究。规定课题研究尽可能紧密结合我院具体，对教育科研具备具体的指导作用。进一步加强教研究成果及其课题研究的评定、评定和营销推广工作中，搞好教研组、研究组及本人师德建设工作实绩的考评工作中，搞好该校性学术论坛工作中。

③搞好其中、期末考考题的命制工作中，提升 考試的效度和信度，并机构出题老师编写好试题分析汇报。

④搞好新入职幼教塑造工作中。充分运用老老师传、帮、带的功效，以新、老老师一帮一结对子的方式，提升相互之间的上课观看、学习交流，使新入职幼教尽早发展起來，完成院校明确提出的“一年坐稳演讲台，2年站好演讲台，三年变成教坛新星”的目地。

⑤搞好“三课”的机构、评比工作中。该校性优质课视频分配在第九周，骨干教师报告课在十八周。

⑥帮助相关部门搞好老师的学习交流和培训工作学习工作中，机构老师学精教育基础理论。

⑦充分运用校报校刊内容编辑部的职责，有方案地较好校报校刊。激励老师编写文化教育教学论文，并择优录用向校报校刊强烈推荐。

⑧依据院校具体情况，经常性刊印《教研简报》。

⑨机构好各科学员比赛工作中。

三、关键对策

1、宣传策划做好师德建设的关键实际意义，加强科学研究兴校观念，造就优良的师德建设自然环境。

2、搞好师德建设优秀人才的塑造工作中，扩张师德建设技术骨干团队，创建师德建设机构互联网。

3、再次健全教研究成果激励制度，使热情师德建设工作中的老师不但从这当中得到精

神实质享有，还能获得性价比高。

教科研处工作规划6

一、指导方针

以上级领导教科研教科单位和院校工作规划为具体指导，紧密配合与贯彻落实师德建设及教师研修工作部署，围绕三年建设规划年度工作计划，以推动教师专业发展为目地，以教学课堂为主导阵营，坚持不懈以研究课题为突破点，以集体备课科学研究为媒介，充分运用师德建设在教学课堂中的功效，激起老师师德建设的主动性。以重点科学研究为特点，以研训一体为突破口，协助老师把握和应用当代教育基础理论，持续标准老师的课堂教学个人行为，推进办学特色基本建设，全面提高文化教育教学水平。

二、具体步骤

(一）课题研究工作中

1.进行教研组讨论主题活动

各教研组要推进“学为行为主体”教育思想，依据《温岭市西城小学教研组活动操作细则》扎扎实实进行科学研究，以学员的学习培训为管理中心，关心学员的自学能力和现有的社会经验，从这当中全方位关心孩子学习主题活动，科学研究学员主题活动方法，从而关心学员主题活动的自觉性与差异，产生“先学后教”、“以学定教”的教学方式。本学年各教研组要紧紧围绕院校教科研主题风格，进行基本教科研、主题风格教科研与主题风格专题讲座讨论主题活动，紧紧围绕课堂教学中的真难题与小问题，积极主动讨论提升

教学环节的合理方式 。

主题风格专题讲座：各教研组长须在新学期开学前分派、贯彻落实好本学年8次专题讲座与讨论的內容，专题讲座与讨论內容可依据分别执教年段及课程具体分配，综合性课程还可依据跨年夜段的特性，选择各年段有关知识要点开展分类探讨。每一次讲学的老师明确提出一个讨论的主题风格，同组老师的探讨关键对于自身的意见与建议，借以做真实的自己，兼收并蓄。最终由教研组节目主持人汇总老师探讨所产生的结果及课堂教学中的疑惑与思索。

主题风格教科研：各教研组长须在新学期开学前分派、贯彻落实好每学年一次主题风格教科研。紧紧围绕本教研组教科研关键，明确科学研究主题风格，在一周内以磨课或同课共构等方式，由同组强烈推荐俩位及俩位之上老师开展教学课堂科学研究。任教老师提早将课堂教学应急预案上传入校园宽带主题风格讨论频道，对于同组老师的跟贴，对教学设计开展个人创下终稿，随后进行教学课堂及同组评课记录主题活动。

基本教学活动：各教研组长须在新学期开学前分派、贯彻落实好本学年的基本教学活动內容，除市高级教师、街道社区课程塑造候选人外，本学年早已参与主题风格教科研、街道社区级及之上课堂教学的老师外，别的每名老师正常情况下每学年须担负一次基本教学活动。教研组长帮助搞好开班课室有关准备工作，上课老师务必参加特定的.教研组上课主题活动，并用心搞好听课记录，尤其对教学重难点、疑问立即融合课堂的作业的状况开展简略的分析。另外，院校倡导交叉学科上课。课后练习要开展评课记录及编写课后反思。

2.进行当堂上课主题活动

当堂上课是以参考、鼓励、确诊为目地的上课主题活动。为掌握老师日常事务的具体

情况和本人专业素养，协助老师尽早管控课堂常规，调节课堂教学个人行为，本学年将再次进行当堂上课主题活动，主要对年轻教师进行当堂上课主题活动，对别的年龄层老师的调查也都有一定的反映。每学年调查总长度为40-50节中间。被调查老师于一周内上缴原教学设计、评课记录建议、思考等原材料。依据一学期的当堂上课原材料，教科研（教科）处将写下分阶段调查报告，并举办当堂上课调查会，进一步标准下环节老师的课堂教学个人行为，提高教师的课堂教学水准与学员的学习培训品质。

（二）教师研修工作中

1.“十二五”教师研修的管理方法

依据“十二五”教师研修的规定，科学安排学习培训工作人员与時间，注重短期培训班、集中化学习培训的高效率和自我调整，勤奋使学习培训、课堂教学工作中都不耽误。统筹规划贯彻落实20xx学年度老师选修课与审批，尽可能有效井然有序地统筹规划有关老师参与90课时集中化学习培训、短期培训班与网络培训等，进行浙江省教师学习平台的院校管理方面。此外，依据上级领导进行的各种老师比赛规定，进行当场课件制作赛事等，贯彻落实好校园内选拨、精英团队协助、仿真模拟比赛等，争得在各类赛事中获得较优异成绩。

2.校本培训管理方法

将院校管理中心科学研究与学习培训紧密联系进行全方位教师研修，再次搞好校本培训工作中，丰富多彩校本培训含义，紧紧围绕院校三大特点科学研究新项目明确项目培训与制定好方案。本学年再次进行四项社区论坛，即科室管理社区论坛、时事热点点评、性命品质社区论坛及名着赏析社区论坛。贯彻落实“四会”规章制度，即学术研究派系交流

会、家教学案例赏析会、当堂上课调查会、品质监管确诊会。 高度重视名高级教师、骨干教师、名师工作室组员的出门学习培训，并机构好教师出门学习培训后的信息内容交流学习。根据引进来与学校协作、校际沟通交流等方式，从不一样方面扩宽老师的科学研究视线。再次自主创新多种多样媒介的骨干教师塑造，进行三笔字赛事等，推行归类、分层次、分岗的全员培训，推进老师塑造方式。再次推动街道社区小学学科基本建设塑造，以“三级”个性化教科研为方式，在磨课、思考、展现等课题研究中塑造较具个性化的地区课程拔尖式老师。再次充分发挥高级教师的推动功效，根据教学课堂科学研究、专题调研、师徒结对等方式，完成老师的一同发展趋势。

3.别的业务培训

运用好浙江省，推动院校教育现代化过程，激励老师多点一下、多提交，将在其中与期终统计分析并开展意见反馈的应用状况。重视全国各地教学改革社会经验的消化吸收与营销推广，搜集信息，最少每个月一次、一学期四次，在校园宽带上强烈推荐学习培训或打印派发到各教研组学习培训。机构好街道社区小学学科毕业论文评定，让老师结合实际持续思考并有一定的累积，并为参与地市级课程毕业论文评定搞好强烈推荐工作中。

（三）教育科学研究

注重教育科学研究出生产主力，高度重视文化教育科研项目科学研究的规范性与多极化，实行与标准实际操作院校教科工作中“六个一”规章制度，把各个课题研究的申请、研究思路、全过程查验、结题、成效营销推广等一系列管理方法做为教科常态化与日常化工作中的关键，重视各类科学研究的具体指导与论述工作中，特别是在注重权威专家确诊、课堂观察、成效营销推广，关键搞好各个课题研究的项目立项与结题具体指导，融合上级领导相关教科毕业论文等评定主题活动，保证用心布署，以问题为导向。

1.水龙头课题研究的管理方法与科学研究

紧紧围绕“一个中心”——集体备课科学研究。由瞿校领导主持人的浙江整体规划课题研究《深化备课管理培植个性课堂的实践研究》，将在“聚焦点课堂教学拓现个性化”集体备课的科研成果基本上开展进一步的推进科学研究。

省规课题研究“中小学生科学研究课堂教学研究主题活动中合理沟通交流的具体指导科学研究”，将跳出来课程的界线，紧紧围绕合理沟通交流下功夫，为此提高西城小学学生的基本上素质。

2.课题研究流程管理

本学年将切实加强研究课题各阶段的管理方法，尤其是全过程科学研究的管理方法与具体指导，每一个阶段都需要精益求精与品质，务求全过程的提升，进而完成結果的提升。

课题研究的申请项目立项层面：本学年将以院校教研组课题研究为最农村基层课题研究，以台州市备课教案管理方法科学研究产业基地小课题研究手册为纲，进行课题申报，老师编写的本人教研组课题研究均可做为街道社区级小课题申报，在鉴定小课题研究好坏与本人申请意向的基本上明确温岭市、台州市课题研究的申请，并开展课题研究计划方案的评价、改动与评定，明确上送课题研究。课题研究的结题工作中：本学年一共有六项省、地、市课题研究将期满结题，20项街道社区级课题研究必须进行结题，在各研究组进行结题原稿的基本上开展改动调节提升 ，保证 各个课题研究完成结题工作中。课题研究的中后期管理方法：进行开展地、市二级整体规划课题研究中后期确诊会。积极主动提前准备参与各个教科毕业论文与课题研究成效评定，高度重视课题研究成效的营销推广。搞好省、市级研究课题的成效营销推广。

（四）教学改革实践活动新项目科学研究

1.集体备课科学研究

依据办学特色新项目科学研究的“一个中心，多种辐射源”对策，再接再厉并创新能力地进行“一个中心”——集体备课科学研究，为此为院校优点科学研究新项目，紧紧围绕省规课题研究“推进备课教案管理方法培育个性化课堂教学的实践活动科学研究”，搞好台州市“备课教案管理方法”产业基地基本建设。依据部门职责的调节，课堂教学、科学研究、学习培训执行一体化，更为有机化学结合，以教研组两个星期一次主题风格专题讲座讨论、小课题研究与课程塑造候选人主题活动为三个实践活动科学研究支撑点，本期末调节后的教研组两个星期一次主题风格专题讲座讨论实际操作实施方案，标准进行进一步的主题活动。小课题研究搞好环节汇总、全过程确诊、成效提炼出及其评定工作中。课程建设塑造候选人有关工作中既高度重视个性化教科学研究“四步骤”进行，又跟踪研究课题、毕业论文编写、念书沟通交流等各层面具体指导主题活动。研究过程正确引导老师全体人员全过程参加，提升平时主题活动的查验与具体指导，推动集体备课科学研究深层次。另外立即搞好各种研究过程性材料的累积与汇总。

2.课题研究科学研究

以院校在“十二五”发展趋势中“从单一课堂教学为主导向全方位 差别 专长的课程设置”变化之一为指导方针，另外也依据2020年6月国新办公布的《国家行动计划(20xx-2017年)》中，明确提出的在各个各种院校进行形式多样的公民权利文化教育，提升中小学校公民权利文化教育，将公民权利专业知识融进有关课程内容。积极主动推动拓展课开发设计与科学研究,要为学员的人生道路经验与终生幸福快乐奠基石，要让学员具备爱国的人生情结与宽阔的国际视野，基本建设丰富多彩、多元化、合适学员发展趋势的课

程设置，在课题研究中反映教书育人方式的变化。在颁布教材编码序列开发设计具体指导规划纲要与进行《人的权利》第一课的基本上，本学年将进一步健全此项工作中，搞好《人的权利》教材的校领导学术研究专题讲座，从十月份逐渐的每月一次共三课的课堂教学讨论，并邀约各个方案论证，基本上进行好《人的权利》教材基本开发设计。再次大力开展课程扩展拓展课《课外阅读拓展与习作（写话）》的开发设计与运用。

三、附两个星期工作计划

第一、2周

1.进行20xx年第三季度教师研修选修课的贯彻落实与审批

2.教研组主题活动实际操作实施方案再调节与调查

3.举办教研组长大会（一）

4.进行教研组主题风格讨论主题活动（一）

5.校本教材《人的权利》讨论主题活动（一）

6.当堂上课（一）

7.校园宽带重做再调节

8.校本培训方案分配与新项目明确

第三、4周

1.高级教师师徒结对申请

2.街道社区级小课题研究结题及申请

3.参与市“书香伴我行”出色阅读文章具体指导课课堂教学教学案例评选投票

4.参与市台州市中小学数学新课标讲解暨教学课堂讨论会、备课教案会

5.新加入老师课堂教学调查

6.老师必读书目征订与派发

7.校本教材《人的权利》讨论主题活动（二）

8.各教研组制定教研组活动方案，进行教研组主题风格讨论主题活动（二）

9.当堂上课（二）

第5、6周

1.老师聪慧作品集付印设计方案（一）

2.校本教材《人的权利》讨论主题活动（三）

3.当堂上课（三）

4.进行教研组主题风格讨论主题活动（三）

5.街道社区小课题研究结题报告及计划方案评定

6. 课堂教学五事宜调节并贯彻落实

第7、8周

1.老师聪慧作品集付印设计方案（二）

2.进行教研组讨论主题活动(四)

3.校本教材《人的权利》讨论主题活动（四）

4.参与长市语数教科研会

5.当堂上课（四）

6.举办教研组长大会（二）

第9、10周

1.老师聪慧作品集付印设计方案（三）

2.各个课题申报与结题准备工作

3.校本教材《人的权利》讨论主题活动（五）

4.骨干教师技能竞赛---当场课件制作赛事

5.课程塑造个性化教学活动（一）

6.教研组讨论主题活动(五)

7.当堂上课（五）

第11、12周

1.第一届学术研究讨论月主题活动（一）

2.上送各个课题研究计划方案与结题报告，“减负提质”科学研究结题准备工作

3.教研组讨论主题活动（六）

4.校本教材《人的权利》讨论主题活动（六）

5.当堂上课（六）

第13、14周

1.第一届学术研究讨论月主题活动（二）

2.校本教材《人的权利》讨论主题活动（七）

3.一年级家级进课堂教学主题活动

4.教研组讨论主题活动(七)

5.当堂上课（七）

第15、16周

1.校本教材《人的权利》讨论主题活动（八）

2.第一届学术研究讨论月主题活动（三）

3. 教研组讨论主题活动(八)

4.街道社区级小课题研究论文开题科学研究

5.当堂上课（七）

第17、18周

1.市高级教师考评迎检

2.拓展课基本建设分阶段研讨汇总

3.骨干教师技能竞赛----三笔字赛事

4.校本教材《人的权利》讨论主题活动（九）

5.举办教研组长大会（三）

第19、20周

1.教科研（教科）处学年工作汇报

2.台州市“备课教案管理方法”新项目产业基地基本建设分阶段汇总

3.课程教学论文编写与基本评定及改动事宜

4.当堂上课调查会

5.教研组工作汇报

第21周

1.20xx年上半年度老师选修课统筹规划

2.进行名着赏析沙龙活动

教科研处工作规划7

依据学校工作规划和关键点，普通高中教研部依据具体工作中必须融合普通高中教育科研中的实际难题，制订普通高中教研部工作规划。

一、指导方针

为持续提升 教科研工作中的针对性、目的性，提升教科研组织建设，创建常态化，提升教科研对课堂教学工作中的具体指导幅度，提升 科学研究对教科研工作中的触动作用，加强课堂教学评价，推动点评的规范性、专业化，充分发挥教科研对高等教育的推动功效，推动高等教育精品化和均衡发展趋势，为大庆教育再自主创新光辉而勤奋努力。

二、工作规划

(一)组织建设

为使普通高中教研部工作中系统化、规范性，使各项任务常态，普通高中教研部科学研究制订和健全以下工作规范。

1、普通高中教研部基本工作规范(使用计划方案)。关键有普通高中教研部教研员岗位工作职责、普通高中教研员工作方案、普通高中科室主任工作岗位职责。

2、普通高中教研部做兼职教研员考核制度和白山市普通高中高级教师的考核制度方法(实施)。

3、健全《大庆市高中网络教研管理制度》，以强有力推动普通高中网络教研工作中。

健全《大庆市高中教学视导工作方案》，使课堂教学视导工作中常态、规范性。

4、制订《大庆市高中考试的有关规定(试行)》，主要是普通高中教学水平检验工作中基本，普通高中远程控制网上阅卷工作中基本，勤奋使质量检验工作中常态、系统化。

5、探寻制订《大庆市高中教师优质课评比条例》、探寻制订《大庆市高中区域中心教研管理办法》、探寻制订《大庆市高中先进教研组评价条例》、探寻制订《大庆市高中学科竞赛管理办法》、探寻制订《大庆市高中教学能手评比条例》等有关规章制度。

6、健全学校日常请销假制度，提升考勤管理工作中，探寻教研员绩效考评方法。

(二)实际工作中

1、视导工作中。高中间产生视导课程组对教育局直属机关8所普通高中，开展每校二天的确诊性教学视导工作中。对其他普通高中开展每校一天的确诊性教学视导工作中。

2、高叁工作中。聘用今年高考权威专家来本市开展授课主题活动;高叁考试模拟工作中;押题统计分析与具体指导志愿填报工作中。

3、教科研工作中。探寻教科研的有效途径和新对策，主要是互联网教研平台的创建，再次开展教育论坛的工作中。

4、学科建设。再次开展《高中课堂高效教学实施途径的研究》的研究课题工作中。各科要融合课堂教学视导工作中开展。

5、课堂教学检验工作中。高一年级学年底教学水平检验和高二第一期末教学水平检验，

高一、高二课堂教学检验与高叁考试模拟产生统一总体，必须科学研究与探寻考试成绩智能管理系统的综合利用，使检验具备进一步的指导作用。

6、普通高中《资源与评价》论述与编制管理。科学研究可行性报告，参考小初的资源与评价方法，产生普通高中资源与评价的框架图。

7、地区教学资源共体新的探寻，各地区共体月集体备课主题活动，可探寻在网上教科研的方法。

8、普通高中校领导社区论坛前期工作，全省中小学校校长培训与评定工作中。

9、高中教育改革创新推动，智慧课堂探寻的实效性及智慧课堂的规范。

10、全省老师课程标准、考试大纲、教材培训工作中，方案学习培训1000人。

11、队伍管理。探寻做兼职教研员和课程高级教师考核细则执行。

教科研处工作规划8

教科研处重点围绕《XX年xx市教育局工作谋划》，以“创新管理科学研究提高”为关键，坚持不懈“提升 教育质量”为第一，积极主动落实“科学研究兴教、科学研究兴校、科学研究兴师”发展战略，紧抓老师团队文化建设，推动科学研究师训升級，逐步完善“低重心点、一歩走、广参加”的师德建设特点，完成师德建设的“全方位兴起”，全方位紧紧围绕创名牌大学、做优秀教师、育名生，为学员给予贴心服务、为老师谋取迅速发展趋势、为院校知名品牌建立等层面，给予智力支持，搞好改革创新确保。紧紧围绕以上构思和规定，关键搞好下列工作中：

一、高标准精准定位，精雕细琢

1、不断完善工作组报告课、班级示范课、院级示范课由浅入深式的授课规章制度，优课领跑，产生详细管理体系，保证有纪录、有点评、有量化分析，为老师的授课给予比较宽松和睦的环境因素，为老师的极致呈现给予大舞台，为老师的学习培训参考给予服务平台和机遇。

2、创建五中优秀教师、荣誉老师个人工作室，健全标准两师“优质课堂”规章制度,全力以赴贯彻落实“名校领导一带三、名教导主任一带三、名老师一带四”骨干教师迅速发展塑造工程项目，较大水平推动五中老师的全面的发展。让出色变成五中的一种习惯性，一种能量，一种楷模，一种精神实质，推动全体人员五中人发展、完善、出名、成家立业。

3、听评课记录走系统化路面：试着把听课评课设计方案成一个详细的技术专业主题活动:课堂大会、课堂观察、课后练习大会；提升 听课评课的技术专业水平，并不是谁都能够乱说一通的，应当把听评课记录的支配权交到授课人的“同行业”； 重点关注学员的有效学习，由于老师所做的一切都是为了更好地学员的学习培训；抵制“只重上课总数，不重上课品质”的作法，降低上课的频次，坚持不懈听优课，坚持不懈听自主创新课。骨干教师进行通关课主题活动，执行“说课、讲课、观课、论文答辩、评课记录”五步走工程项目。

二、实干创新，合理推动

1、依据教材内容融合和课程标准规定，将讲课分成基本型、扩展型、科研型三个种类。初一班级老师关键攻破基本型课堂教学的科学研究搭建，加强学员优良学习培训习惯养成，重基本，促兴趣爱好，争取主课达标率100%；初二班级老师关键攻破扩展型课堂教学的

科学研究搭建，加强学员发散性思维的培养，重实效，促沟通交流，产生家喻户晓的优良学习气氛；初三班级老师关键攻破科研型课堂教学的科学研究搭建，加强学员辩证逻辑的培养，重科学研究，促争辩，看准初中升高中全方位提高综合能力。

2、依据教学课堂设计方案观念和教学内容，全力以赴推动“磨课”在我院的广泛开展。全部备课组在开展老师工作组报告课主题活动时，规定两位老师或两位之上老师高度一致一节课，上课老师开展“可比性”上课，全方位观查“磨课”的实际效果，明确提出改进提议，完成课堂教学效益最大化。

3、试着创建“三环六步”教学课堂方式，恰当导进、学生自主学习、沟通交流解疑、展现精解、检验提高、转化成自主创新，融合各科特性和课程规定，能够更好地健全该方式的课堂教学步骤，建立具备学科特性的课堂教学方式，使其更具有可执行性和课堂教学针对性。

4、全方位进行班级上课对外开放周主题活动，以初一、初二、初三班级为企业，各开展为期一周的上课对外开放主题活动，邀约有典型性象征性和学员存有教育热点问题的父母入校上课沟通交流，并与教导主任和任课老师搞好沟通交流，另外，教导主任和任课老师要将父母明确提出的合理性的提议梳理办理备案，有利于将来教学管理和教学课堂。

三、自主创新科学研究，超强力提高

1、全力以赴提升课程建设，健全教研组精英团队机构。摆正了解：教研组长是学科行业的领军人，在充分发挥推动功效时，更要重视协调组内老师、挖掘人群聪慧；教研组长是策划者，要根据新鲜的主题风格设计方案激起老师参加教学活动的激情。教研组长不但要做师资队伍中的引领者，更要变成院校教科研文化艺术的建筑者。推行教科研负责人和

教研组长责任制，从语文新课标、教学课堂、课堂教学改革、课程教科研、教师素养等层面对我院老师开展技术专业发展学习培训，确保校本教研工作中的规范化、合理性、人民主权、实效性，较大水平提高老师的专业技能水准和教育科研工作能力。

四、发布信息内容，搞好监管

1、举办工作组报告课、班级示范课、院级示范课，晚到老师和未参与老师名册一月一发布。

2、每星期二中午第四节教学活动时间范围，晚到老师、未参与老师及机构不到位的备课组一月一汇总并发布。

3、加强备课组长担当意识，推行百分之罚分制，要求時间内未准时上缴原材料或没完成有关每日任务的课程组，教科研处扣减相匹配备课组长一定得分的教科研分，期末评比出色备课组长。

教科研处工作规划9

一、指导方针

以基本建设我国改革发展先进校为突破口，以院校中心工作为关键，以服务项目院校发展趋势、服务项目教师专业发展为服务宗旨，积极主动合理机构和进行师德建设工作中，勤奋打造出一支高质量研究型的师资队伍，使院校师德建设水准再上新台阶。

二、工作重点

标准校本教材开发设计，保证 校本教材品质；提升研究课题宣传策划，重视课题研究流程管理；具体指导开放课程基本建设，提高老师科学研究水准。

三、具体办法

1、机构申请XX年各个课题研究工作中；搞好XX年地市级项目立项课题研究的论文开题；具体指导并查验以往项目立项研究课题状况，搞好分阶段汇总；具体指导期满课题研究搞好结题工作中，搞好研究成果展现工作中。

2、机构进行开放课程基本建设学习培训，机构系、教研组申请XX年各个开放课程基本建设工作中，机构进行对各地市级开放课程互联网公布状况开展查验，具体指导进行省部级开放课程《网站建设》基本建设。

3、标准校本教材撰写工作中，用心把好校本教材核查关，保证 校本教材的品质。

4、机构老师参与各个学术活动，合理机构老师参与“三优”评比工作中。

5、提升学校网站教科研版基本建设，扩张师德建设宣传策划，创立PDF校报《教科通讯》。

6、健全名师工作室管理方案，运行院级名师工作室评比，具体指导名师工作室开展工作。

7、举行系列产品课堂教学教科研专题讲座。

8、帮助搞好教师教学比赛、教师研修、校本教研工作中。

教科研处工作规划10

为了更好地全方位落实德育教育,进一步推进课堂教学改革,提高办学特色及办校水准,进一步提高教师的综合能力,保证 教育科研工作中不断迅速发展趋势,依据文教局科学研究兴校的经营战略及我院的总体构思,特制订以下校本教研方案。

一、指导方针

坚持不懈以发展趋势为主题风格，以关心院校发展趋势为压根，以推动学员的发展趋势为服务宗旨，以老师为科学研究的行为主体，为了更好地院校科学研究，校园内中科学研究，根据院校科学研究，科学研究向院校重归，向老师重归，向课堂教学实践活动重归，促进院校教育科研工作中的可持续发展观。

二、目标

(一)根据进行校本课题研究，处理我院教育科研具体难题，更改师德建设主题活动与具体课堂教学错位，不可以偏向院校本身解决问题的趋向;

(二)根据进行校本课题研究，提高老师教育科研水准，变化老师的教育理念和个人行为，归纳教师教学工作经验，堆积老师的教育科研聪慧，让老师变成文化教育聪慧的创始者;

(三)根据进行校本课题研究，改进我院教育科研实践活动，提升 教学水平，推动老师和学员的一同发展趋势，共同成长。

三、校本教研的基本准则和全过程

(一)基本准则

1、“为了更好地课堂教学”：就是指校本课题研究的关键目地不取决于认证某一教育理论，而取决于“改善”。处理课堂教学中的具体难题，提高课堂教学高效率，完成课堂教学的使用价值。

2、“在课堂教学中”：就是指校本课题研究关键科学研究课堂教学以内的难题而不是课堂教学以外的难题;是科学研究自身班里产生的难题而不是他人的难题;是科学研究实际的课堂教学难题而不是某类基础理论假定。

3、“根据课堂教学”：就是指校本课题研究便是在日常教学环节中发觉和解决困难，而不是将自身的日常课堂教学工作中放一边，到此外的地区做科学研究。

四、校本教研的关键对策

(一)加强机构和管理方法，创立校本教研具体指导工作组。

校领导为校本教研的第一责任人，是校本教研的以身作则者。以高级教师为水龙头创立教研组，按照计划深层次级组、班集体组上课、评课记录，务求保证融教科研、科学研究、调查为一体。逐渐变成校本教研的中坚力量。

(二)进一步学习和学习培训，提升 全体人员老师的科学研究素养。

1、采用“走向世界，引进来”的灵便培训方式，全力以赴提高教师的科学研究实践能力。机构老师出门参观学习调查主题活动，从优秀或比较发达地域汲取课堂教学聪慧，得到设计灵感，处理我院课堂教学中的具体难题;每年，机构老师根据优秀的新闻媒体接听观

看权威专家专题讲座、授课，积极主动激励和适用老师参与各种课题研究大会、学习培训和学习培训，提高教师的科学研究观念和水准。

2、再次发掘本身資源，进行各种学术研究专题讲座或学术研究沙龙会。

3、充分发挥当代现代远程教育的优点，紧抓当代教育技术性的学习培训。

4、建立推动教师专业发展趋势的培训讲座，全体人员老师要融合自身的教育科研编写教学课件及课后反思，并做为老师本年度教科研考评的重要环节之一。搭建“协作备课教案 互相观课 思考型说课 参加式议课课 领导干部评课记录”的协作发展趋势型教科研方式进而提高校本教研的及时性，提升 校本教研的层级和水准。

(三)改善和健全团体教科研规章制度，提高团体教科研的品质。

1、保证 校本教研的時间。再次坚持不懈每星期二中午为团体教科研時间。

2、扩宽校本教研的內容。采用伙伴互帮互助，融合教学案例进行协作科学研究方法，将“集体备课”、“团体上课”、“团体探讨”融为一体。

3、改善校本教研的方式。采用“多的人上一课”与“一课多的人上”等课例研究的方式，充分运用老师个人、教研组团体的功效。

(四)提升校本教研的宏观指导，持续提升 管理方法具体指导工作能力。

每学年各教研组依据课题研究的必须，明确一个主题风格，各教研组按组进行工作组专题讲座课堂教学。紧紧围绕专题讲座组内一同科学研究，人人做课，互相观看，随时随

地讨论，产生一种每个人参加，互相沟通交流的科学研究气氛。

(五)创建激励制度，激发老师参加校本教研的主动性。

1、激励老师积极开展校本教研，凡在校本教研层面获得显著成绩的老师，院校列入年终考评積分。