浅析中职语文教学中培养学生工匠精神

浅析中职语文教学中培养学生工匠精神

张 锐

摘 要：在中职学生的教育过程中，培养学生坚持不懈、精益求精的工匠精神是教师教育的一个重点，而工匠精神是现代社会所重视但缺少的一种精神，学习工匠精神，有助于学生学习态度和工作态度的端正。所以，教师要从语文课程入手，引导学生学习工匠精神，为以后学生的工作生活奠定良好的基础。

关键词：中职语文；工作生活；工匠精神 工匠精神是我国大力提倡全民学习的一种工作精神，而中职语文教学与工匠精神有着十分密切的关系。因此，中职语文教师是学生体会工匠精神的一个重要指引者。

教一、在教学内容中体现工匠精神

学语文学科往往有很大的包容性，中职语文教师在为学随生讲解课文时就可以在课文中引用有关工匠精神的内容，以此来教育学生，这样可以使工匠精神更加贴近学生的学笔

习生活。

例如，在讲解《采石工》这一篇课文时，教师可以这样将工匠精神加入到课文学习的内容中“同学们，今天我们学习了《采石工》这一篇课文，他们坚韧不屈、勇于吃苦的精神很值得我们学习，那么老师想请同学们来说一说，采石工身上的精神是不是工匠精神呢？”教师通过这样的提问，引起学生们的思考，到底什么样的精神是工匠精神，等学生进行思考过后，教师再公布答案。这样一来，学生们既有了自己思考的时间，也在教师的引导下加深了印象。教师通过将工匠精神融入课程当中，向学生介绍了工匠精神的特点，也突出了工匠精神的可贵。

二、在教学过程中体现工匠精神

教师是除了家长以外和学生接触时间最长的人，所以

226┆好日子

教师在教学的过程中，往往会在不知不觉中对学生产生影响。所以，教师对待工作和生活的态度，对学生的态度养成有着至关重要的作用。

例如，教师在教学过程中注重工作细节，在讲解课文《记念刘和珍君》前，找到几篇鲁迅的文章让学生们提前阅读，细心地为学生安排好课前预习的内容，学生在学习课文时就不会因为对鲁迅的文风不熟悉而对课文没有兴趣。教师做到严谨认真地对待工作，学生就会在和教师的学习过程中受到感染。另外，教师在除了安排好繁忙的教学任务之外，还要对学生的精神状态进行观察，体会学生的感受，从真正意义上教育学生。教师一丝不苟地对待学生，对待自己的工作，从日常的教学中做到对学生言传身教，体现自己对匠心精神的追求，以此来引导学生树立正确的职业态度。

三、结语

总之，在中职语文的教学过程中，匠心精神的培养是十分重要的，教师不仅自己要追求匠心精神，还要把这份对职业、对生活的端正态度传授给学生，让学生能够真正从中体会到这种神圣感，从而达到教育的目的。

参考文献：

[1]胡伟.工匠精神在中职语文教学中的应用价值体现[J].课程教育研究,2020(04):63-.

[2]祁化智.如何在中职语文教学中培养工匠精神[J].学周刊,2020(04):12.

（作者单位：吉林省永吉县实验职业高中）