《我家住在大海边》片断赏析

　　教学目标

　　知识目标：1、能正确认读本课的12个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、能借助图画初步感知诗歌内容。

　　能力目标：1、培养学生在听读中识字的能力和自主识字的能力。

　　2、 培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的愿望。

　　3、 发展学生的观察、想象能力。

　　情感目标： 激发学生对大海的热爱之情。

　　教学重点：生字学习，课文朗读

　　教学难点：体会大海的美丽

　　教学准备：   大海风光片   录音机   生字卡片

　　教学课时：二课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入激趣

　　你们见过大海吗？你见过的大海是什么样的？

　　老师也看见过大海。我看见的大海可美了！你们想看一看吗？

　　好。我们一起来看一看。

　　（放录像，师解说）：这就是美丽的大海，蓝蓝的海水无边无际，好像和蓝天连在了一起。快看，鱼儿正在海里快乐地游来游去呢…… 

　　喜欢大海吗？

　　我们的朋友丁丁，他的家就住在美丽的大海边。（出示课题，谁能来读读课题，还有谁愿意读？齐读课题。）

　　大海边到底什么样呢？我们的朋友丁丁还专门写了一首儿歌介绍，你们想听吗？（放展示图、放录音磁带）学生边看边听。

　　你们想不想读呀？那么遇到不认识的字怎么办？（生：把不认识的字用小问号标出来。师：解决问号的办法有哪些呢？生：拼拼音、问同学、问老师、猜读、查查字表……师简要板书：拼、问、查、猜）解决了小问号的孩子可以奖给自己一颗小五星。没有小问号的孩子就把这一首儿歌中的生字娃娃圈出来认真拼读。然后把儿歌读熟。也可以奖一颗小五星给自己。

　　二、 初读课文

　　1、自读：现在请孩子们轻轻地把书翻到56页。自己读儿歌。  用自己喜欢的方式解决不认识的字。（注意强调指读的方法。强调自由读。）

　　2、刚才老师发现了很多孩子都在认真的学习，谁愿意来说一说你用什么方法解决了哪些小问号？（生自由汇报。）

　　3、你们还有小问号没解决的吗？师：没有小问号了？那好，老师要考考你们是不是真的会读了，

　　老师这儿有几个词语呢。（月亮湾  老爷爷   打鱼船   故事）（规范：注意每个词语读两遍。）我们一起来读一读。

　　4、有没有同学愿意来读一读儿歌。其他同学仔细听，听听他哪个地方读得好，哪个地方读得不好。（教师可以随机的指导读。）

　　5、谁愿意当小老师来教教大家读？

　　三、 识字。

　　老师觉得你们很会学习，自己就把课文读得这么好了。真了不起。来，自己夸一夸自己。（嘿嘿，我真棒！）

　　过渡：咦？听听，是什么声音？哦，我听见了，原来是生字娃娃在说话了！他们说：“一一班的小朋友可不要骄傲呀，我也要来考考大家是不是记住了我们的名字呢。”

　　1、出示生字卡。师：这是谁？生：这是“住”。（教室随机把卡贴到了黑板上。）师：什么住？生：住在的“住”。谁能用“住在”说一句话吗？

　　2、　师：孩子们真的非常了不起，这么短的时间就记住了生字娃娃的名字。

　　师：现在你们看，这些字娃娃站得多端正呀，他最喜欢和坐得端正的孩子交朋友。看谁坐得最好。）这些字娃娃中，有的是好邻居呢，他们喜欢站在一起，谁来帮帮他们？还有几个好朋友，他们也要求站在一起，因为他们呀，都穿了一件相同的外衣，那就是：单人旁（师板书），谁来帮帮他们站到一起？生上台摆卡。

　　哦，我请坐得最好的孩子来玩“你指我猜”的猜字游戏。谁来猜？谁来指？（请两组、教师再指学生猜。）

　　3、还想玩这个游戏吗？可是生字娃娃说，想和孩子们玩“开火车”的游戏呢。来，我们先把生字娃娃从黑板上请下来。（住住住，快下来；……）

　　火车火车开哪里？（开火车）经过我们的努力，火车准时到站！

　　四、熟读课文。

　　过渡：孩子们真聪明，生字读得这么好了。课文一定能读得更好了，是不是？

　　1、那好，再翻开书56页，读一读，看看自己是不是有进步了。  哦，我看见孩子们都对自己充满了信心。来，一起读一读，让老师也分享你们的成功。

　　2、师：我也想读一读，好吗？生给掌声，师问为什么？（即生评价老师）

　　3、你们那么会评价，一定会读得更好了。请一个学生读课文。其余的孩子边听边想：

　　其他孩子认真听，想一想课文中写的大海边有什么？

　　4.谁来说一说，课文中描写的大海边有什么？

　　学生说，师：贴板书（提前剪贴月亮模型。）在里面贴卡片“月亮湾”、“一条打鱼船”、“一位老爷爷”、“他的故事说不完”。

　　5.教师描述：是呀，大海边真美丽。蓝蓝的天，蓝蓝的海，月亮湾里有条打鱼船，船里有位老爷爷，老爷爷的故事可是说不完。这是丁丁眼里的月亮湾。小朋友眼里想象的月亮湾是什么样的呢？比一比，谁想象的月亮湾最美丽。谁来介绍一下。

　　6.小朋友们的月亮湾各不一样，可是都非常美丽。来，让我们把眼中美丽的月亮湾读出来吧。

　　孩子们简直就是一个个真正的播音员。从你们的朗读中，老师仿佛看到了蓝蓝的天，蓝蓝的海，蓝蓝的月亮湾。我们再一起来读一读，你可以加上自己喜欢的动作。

　　7.“老爷爷的故事说不完，” 老爷爷会讲什么故事呢？

　　生1：龟兔赛跑。

　　生2：白雪公主。

　　生3：灰姑娘。

　　……

　　8、小结：是呀，大海就是一个神奇的地方，有数不清的诗人为它写诗，有数不清的画家为它作画，还有无数动人的传说故事。也给海边生长的孩子带来了无数的欢乐。让我们再来读一读儿歌，感受大海的魅力。（或一起来听一首歌（小螺号）再次感受大海的美丽！）