《船》教案

　　教学目标     1  会读会认10个生字  会写4个生字 认识笔画 点和竖勾

　　2 能流利的朗读课文并能背诵

　　3 借助插图并且能展开联想，培养学生的热爱自然的情感

　　教学重难点   1  用听读法识字

　　2 通过朗读感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然的的情感

　　教学准备    星星形状的字词卡  月亮  丁丁  满天星星的背景图                      

　　一. 导入

　　师：（黑板上贴好满天星星的背景图）

　　蓝蓝的天空上有什么？

　　师：是的啊。蓝蓝的天空下人们在谈聊着天，孩子们在玩耍，星星一闪一闪的真美。草里的小虫在唱这歌呢。在这样美丽的夜晚，还缺什么呢？

　　师：有一位老爷爷很喜欢月亮，他把美丽的月亮写成了一首儿歌。咱们今天就来学习课文《小小的船》。

　　师：认真看老师写课题。

　　师：（接着板书“小”字）这个字谁认识。读得好，看老师再写一次，注意写的时候，先写中间的再写两边的。船在读的时候小舌头要稍稍的卷起来一点。谁来读读课题？

　　师：注意读准字音。谁再来试试。（指名读  全班读）

　　二. 初读课文

　　师：现在咱们就一起去看看那闪闪的星星和蓝蓝的天吧。现在请大家打开书第22页，先听老师来读读课文。注意在听老师读课文的时候，用你们的小手指指着书，认真听，仔细看。老师读到哪你们就指到哪。

　　师：刚刚听老师读了一遍课文，现在请同学们小声地跟着老师来读读课文，老师读一行你们就跟着读一行。看看谁的手指指着书了。

　　师：刚才我看见每个同学都用手指指着书在读，现在你们就自己读读书吧。遇见不认识的字问问老师和同学。

　　师：都读好了吧，那就读给你的同桌听听吧，让他给你提提建议。我看谁会听。句子要读的通顺。

　　三  认读生词

　　师：词语宝宝跑出来了你们还认识它吗？谁来读一读。

　　师：这个星星里面有个小秘密，谁发现了。

　　师：你真会观察。以前咱们在《数字歌》里学过这个字念做zhi。现在这个字在这里念zhi。像这样一个字有几个读音的我们把它叫做多音字。（指名读）（开火车读）（全班读）

　　四 理解课文

　　师：词语宝宝和小朋友玩的很开心，但是他们要回家了，到课文里面去了，你们还认识它们吗？我们一起读读课文。要读通顺句子。（出示句子在黑板上）

　　师：刚刚大家读了一遍课文，大家想一想，这个小诗有几句话呢？

　　师：你是怎么知道的呢？

　　师：大家观察的真仔细啊。谁来读读这个句子。

　　师：月儿什么样子？可爱吗？(指图  表演  )

　　师：这么可爱的月亮你能读出来吗？读词组“弯弯的月儿”

　　师：弯弯的月儿像什么？还想什么？（读句子 指名读  男生读 全班读）

　　师;：看这样可爱的弯弯的月儿你们想不想去坐上去飞到天空上去看看？现在咱们闭上眼睛，坐在了月亮船上，船儿在天空摇呀摇的。（播放闪闪的星星 歌曲）

　　你们看见了什么？

　　出示“我看见----------”

　　师：星星那么的美，朝我们眨眼睛，我们可以说“闪闪”的星星。

　　读词语“闪闪的星星”

　　师：还看见了什么？

　　“蓝蓝的天”词组

　　师：你在蓝蓝的天上做了什么呢？

　　师：你能读读这个美丽的句子吗？（指名读 分组读  全班读）

　　师：咱们一起来读读这个小诗，好吗？

　　五  背诵课文

　　师：有一位叔叔把这个小诗编成了一首歌，咱们来听听。

　　师：咱们来唱唱，你还可以加上动作。

　　师：我们一起来背一背这首小诗，好吗。

　　六  读生字

　　师：同学们你们想不想去蓝蓝的天空摘星星呢？你能把星星的名字念对，星星就能来到你的身边和你做朋友。（小老师带读 全班读）

　　七  写生字

　　师：我们不仅会读还要会写，这节课我们要学写“小”字

　　师：大家观察一下点，你觉得像什么。

　　师：说的真好。那我们在写的时候就要像这样写。

　　师：看老师范写点。

　　师：拿出你的小手指跟着老师一起来写一次。

　　师：大家还记得我们以前学习的一字的笔顺和十字的笔顺吗

　　师：刚刚看见老师是怎么写的吗？先写竖勾在写点。这就是咱们学习的新的笔顺“先中间在两边”

　　师：谁能说说怎样才写的漂亮？

　　师：看老师范写。