百分数的意义和写法

　　育才学校   孙春恋

　　教学内容：九年义务教材第十一册P104~105的内容

　　教学目标 ：

　　1、                            知识技能：使学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，运用百分数解决简单的实际问题；

　　2、                            过程与方法：学生通过自学、收集资料、交流所学，对信息进行分析、比较、综合概括，最后达到知识的内化。

　　3、                            情感态度、价值观：渗透数学的应用思想，并结合想关的信息对学生进行思想品德教育。

　　教学重点：百分数的意义

　　难点：百分数与分数的联系与区别

　　教学过程 ：

　　一、                  创设情境，提出问题

　　师：同学们，你们喜欢篮球吗？最近，美国NBA的比赛非常激烈，以下是火箭队与活塞队比赛中场休息时，老师收集到的一组数据。（课件出示）

　　队    别

　　投篮次数

　　命中次数

　　火箭队

　　25

　　15

　　活塞队

　　20

　　13

　　请你们说说，这两队，哪队的投篮命中率比较高呢？（学生猜测）

　　教师补充出示命中率：现在你能一眼看出哪一队的命中率比较高吗？

　　队    别

　　投篮次数

　　命中次数

　　投篮命中率

　　火箭队

　　25

　　15

　　60%

　　活塞队

　　20

　　13

　　65%

　　说一说：“火箭队的命中率60%”是什么意思？

　　师：在我们的生活中你还见过这样的数吗？

　　（学生展示自己从生活中收集到的百分数，并请学生试着说说所

　　收集的百分数表示什么意义。）

　　师：生活中，这样的数还真多呀，那你们知道这样的数叫什么名字呢？

　　揭题：今天，我们要一起来认识百分数（出示课题）

　　二、探索新知、交流合作

　　1、                    理解百分数的意义

　　师：刚刚同学们举了很多生活中的百分数，老师这里也收集了一些百分数

　　请同学说一说，这些百分数表示什么意思（师逐一出示，请学生口答）

　　A)         老师新买的衣服，标签上写着百分之百棉。

　　B)          亚培婴儿奶粉上标注着蛋白质含量大于百分之十七点五

　　C)         育才学校教职工中,女教师占百分之八十。

　　师：从以上的例子，大家讨论、总结一下——什么是百分数？

　　学生讨论汇报，得出：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。

　　师：根据百分数的意义，在小组内互相说说你收集的百分数表示什么意义。

　　2、                    现在你们已经认识了百分数，那你们会读、写百分数吗？

　　教师口述，学生写，请几个学生板演。

　　A；将教师收集的生活中的百分数写出来.

　　请学生说明怎样写.(注意百分号的写法，必要时，师范写)

　　B:写出:百分之二十七和一百分之二十七

　　提问:这两个数写出来为什么不同?

　　3、                    百分数和分数的联系与区别

　　师：百分数与分数除了读、写法不同外，他们之间还有其他的秘密吗？

　　[选一选，填一填：      27%             ]

　　A.          我校合唱队男生人数是女生人数的（    ）

　　B.           一根绳子，剪去（   ）米。

　　说一说：分数与百分数有什么区别？

　　学生讨论、交流、汇报。

　　小结：百分数表示的是两个数的关系，是一个分率，不能带单位名称；而分数既可以表示两个数的关系，又可以表示一个具体的数，在表示具体的数时，它的后面可以写单位。

　　三、          实践应用，巩固提高

　　1、                    想一想，说一说，题中百分数表示的意义：

　　a)              期中考，我们班的及格率是100%。表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

　　优秀率是88％.表示___________________;

　　b)            修一条路,已修了50%.表示________________

　　c)             据我国国家统计局初步核算评估，2003年中国国民生产总值比2002年增长9.1%，表示________________

　　d)            育才学校班女生比男生少40%,表示__________________

　　2、                    辨真假。（打手势）

　　分母是100的分数叫做百分数…………（ ）

　　一批米吃了 吨，也可以写成37%吨……（ ）

　　百分数的分子可以是小数…………（  ）

　　六年二班男生占全班的40%，女生就占60%……（ ）

　　3、自己写一个百分数，并用它说一句话

　　四、总结反思：今天，我们学习了什么。用百分数说一说，这节课的内容你掌握了多少?上这节课,你“快乐”“紧张”“遗憾”的情绪各占百分之几？

　　五、布置作业 

　　1、                    收集至少5个生活中出现的百分数，并说说它表示什么意义

　　2、                    调查: 逛商场时,经常会发现“20%off”“30% out”的标幅，这是什么意思？

　　思维训练：根据我们的钱币（一角、五角、一元、两元、五元、十元）

　　说说（  ）是（  ）的（ ）%。 看谁的答案多。

　　课后反思：