用爱开启心灵,用爱塑造灵魂

邢台市临西县摇鞍镇校区 朱改芝

俗话说：“浇菜要浇根，教人要交心”。作为新世纪的教育工作者，特别是班主任，在班级的管理中起到先驱作用，工作的成败直接关系到每一位学生的进步和成长。面对新一代的学生用什么样的科学方法来教育他们，才能使全班学生在德、智、体等方面得到全面发展，班级形象展现新面貌呢？ 用“爱”开启学生的心灵，用“爱”塑造学生的灵魂。 一、用心铺路，铸造灵魂。

爱是人类最好的教师，没有爱就没有教育，没有爱就没有阳光。教育学生的过程，就是播撒阳光的过程。爱学生是每位教师的天职，是教育学生的感情基础，是搞好教育教学的动力和源泉。

尤其是班主任统领全班工作，为全体学生导航，爱学生显得更为重要。学生没有被老师揍怕的，只有敬怕的。因此我们用爱来激发、来唤醒他们吧！有了真诚的关爱，学生的身心才能得到健康的成长；有了浓浓的师生情，班级才能形成较强的凝聚力，班级工作才能得到顺利的开展。那如何才能让学生全方位感受到“爱”呢？

（一）要诚心。

“人非草木，孰能无情”。诚信能打动人心，诚信是师生相互沟通的桥梁。以诚相待，心诚则灵。班主任要对学生敞开心扉，把火一样的热情融入到学生中去，真正做到：“捧着一颗心来，不带半根草去”、“爱生如爱子”。 （二）要虚心。

教师扮演的角色是至尊无上的吗？不，“三人行，必有吾师”。在工作中，对自

己的做法不能全盘肯定，同时对学生的见解更不能全盘否定。师生之间应相互学习，取人之长，补己之短。打个比方：我们已知知识是一个圆，如果圆越大，圆周围接触的未知就越多。因此，老师在学生面前事事要虚心。这在无形中就拉近了师生的距离，同时也是老师对学生尊重的隐形表现。学生得到了教师的尊重，那么在他们心中老师就像一颗明星，永远闪烁着光芒！在此同时，虚心也就激起了学生对老师的爱心。

（三）要耐心。

耐心是衡量班主任工作认真与否的标尺，没有耐心的班主任最起码不能算是一位优秀的班主任。

学习方面，学生有问必答。像“这么简单的问题怎么不会？这题讲了多少遍了？„„”。这些话一旦出口，就会严重伤害学生的自尊心，这也是导致学生不敢问问题的根本原因。教师应提倡学生多问，并耐心讲解，真正做到“诲人不倦”、“亲其师，信其道”。

全班几十名学生性格各异，学习生活中难免会发生一些琐事。作为班主任，若没有耐心，遇事不冷静处理，而火冒三丈。学生会对此产生反感，更别说在学生面前树立威信了。

班主任要有耐心，师生之间的感情才会产生共鸣。 （四）要关心

学生在学校，班主任充当了家长的角色。因此，无论在学习和生活中，一定要以身作则，深入学生实际，给学生们多鼓劲、常谈心、长问寒问暖，把真情献给孩子们，让他们深刻认识到家长的艰辛和求学的不易。

二、正本溯源，提高认识。

随着人民生活水平日益提高，绝大多数的孩子在家娇生惯养，享受的是特殊

待遇，可谓是父母的掌上明珠。在因家庭条件比较富裕，导致他们缺少吃苦耐劳的精神，在学习上表现为懒惰、怕困难、缺少上进心等特点。

针对这一现状，班主任必须重视学生思想素质的提高，这也是教师爱学生的表现。我以为在班级管理中“德育”是第一位，“成绩”是第二位的。因此要常召开有关德育方面的主题班会，班会重点要从学生的思想动态、学习方面和现实生活中来。坚持“多表扬，少批评”的原则，从每位学生身上发现他的闪光点，并有意识的亲近学生、了解学生、引导学生，让他们树立很强的自信心，从而提高他们的思想道德意识。

老师的一句亲切的问候、一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会给学生莫大的期待和鼓励。举个例子来说吧：“有两个爱画画的学生。第一个学生的画都贴在墙上；第二个孩子的画都扔到纸篓里。三年后，第一个孩子举办了画展，满墙的画得到了家长的赞扬；第二个学生没法展览，一纸篓的画，满了就倒掉，人们所看到的永远是他手中尚未画完的那一张。可是十年后，第一个学生画技平平，徒留当年闪耀的记忆；第二个孩子已是一位益满全球的大画家。这是为什么呢？这是第一个孩子的落后，在于他画画的目的是为赢得荣誉；而第二个孩子的成功，却他是在老师的鼓励的基础上，不断超越自我而画的结果。”学生的学习和画画一样，很需要老师的爱和鼓励。因此，所有的教育工作者，只有用行动来感染学生，激发学生。用“爱”贯穿工作始终；用“爱”开启学生的心灵；用“爱”塑造学生的灵魂，学生才能在老师“爱”的熏陶下扬起“爱”的风帆，驶向鲜花似锦的彼岸。

让我们携起手来，为我们的孩子共建精神的大厦，让他们在“爱”的怀抱里茁状成长。

附 件：

作者简介

姓 名：朱改芝 年 龄：34岁 职 称：工作经历：自通讯地址：邮 编：

小学一级教师

1999年9月至今在临西县摇鞍镇校区任教临西县摇鞍镇校区 054900