每个初三学生都有自己的理想,并为之奋斗。初三学生在学习中也有自己实现的目标。为了提高目标对学生的激励作用,在学习中就要引导初三学生确立自己的目标。确立目标时不能定的太遥远、不能太简单、不能太难。比如数学成绩很好的初三学生,帮助他确立的目标应该是争取考第一名等。而对一位后进初三学生,确立的目标不是期末考出好的成绩,而是要求他从每一节课,每一次作业中来确立。认真搞清楚每一节课学习的内容,作业能及时订正,或者能把作业都做正确。有的初三学生就是希望他能通过一个单元的学习,能考出好的成绩,然后再努力。确立目标应该符合学生的实际,让学生能够做的到。
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对初三学生应如何激励好呢?其中一个方面就是家长要给予学生一定的肯定,要肯定学生所做的努力,要让学生知道你对他的关心。初三学生面临着中考时,往往有许多学习成绩在中游的学生有更大的压力,会比那些学习成绩差的初三学生更容易感到紧迫感。家长们在这个时候就一定要给予学生一定的肯定,鼓励学生有付出就一定会有收获,关键是要让学生放松心情来面对考试。
1、满足初三学生的自尊需要。比如最简单的不要当众批评甚至羞辱你的学生,找好跟学生谈话的地点,最好不要在办公室当着很多老师的面批评初三学生,这样做达不到好的效果,也许还会适得其反。选好谈话方式,是呵斥怒骂,还是娓娓而谈,是讲个故事还是写句名言
2、对初三学生的贡献和进步公开表示承认。不要吝啬头衔和名号,可以适当颁发奖状。我们都发现一个现象:小学生奖状很多,而且形式多样。
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