基础教育２０１３年６期（上） 农村幼儿园歌唱活动现状的分析与研究 孙大鹏 （郑州幼儿师范高等专科河南郑州４５００００） 摘要：时幼儿园歌唱教育的现状进行研究。结果发现，农村幼儿歌唱教育还很落后，主要表现在老师的教育思想上，以及教师基本素质。国家、、社会 关注农村幼儿歌唱教育。关注农村幼儿音乐教育。 关键词：幼儿歌唱活动；重要性；现状；策略 一、歌唱活动对幼儿的重要性 （一）歌唱活动有助于幼儿语言能力的 培养和发展。歌唱是音乐与语言的结合体， 它通过声音来表达情感，是一门艺术。学前 是语言能力发展的重要阶段，歌唱对幼儿语 言能力的发展有很大帮助。幼儿，特别是小 班的孩子，性格比较内敛，不愿说话。歌唱 活动不仅能激发幼儿说话，大胆唱歌，还能 增强其自信心。 （二）歌唱活动有益于幼儿听觉能力的 开发。歌唱也是“听”的一门艺术。幼儿通 过对歌曲的欣赏，能够对其音高、音色、力 度、节奏产生初步的辨析能力，这对其在音 乐领域和其他相关领域的发展将是一笔不 小的财富。对音乐的喜爱是人的天性，在认 真听歌曲中渐渐地培养了幼儿快乐地认真 倾听的好习惯。为其养成在课堂上的认真听 讲，乐于听取别人意见，打下良好的基础。 （三）歌唱活动有利于陶冶幼儿的情操。 一首歌曲通过幼儿的感知、理解、吸收、运 用，会使其产生一种特殊的情感体验，对大 脑的发育又很好的促进作用。经常接触音乐 的熏陶，可以调节情绪使幼ＪＬ￣Ｌ，情舒畅、愉 快，审美能力也能逐渐提高。 （四）幼儿时期是艺术潜能及发展的关 键期。儿童心理发展在多数领域中，是随着 年龄的增长而改善的。而歌唱艺术领域，幼 儿的能力可达到惊人的水平。值得注意的 是，在儿童早期以后，艺术发展呈反Ｕ曲线， 神经系统中认知表象能力的可塑性降低。所 以，学前期是儿童歌唱艺术发展的关键时 期，对幼儿歌唱教育的影响很重要。 （五）歌唱教育是现阶段农村幼儿园可 实施的可能性最大的的艺术教育之一。在经 济落后但环境优美的农村有着适合歌唱的 自然基础，如清新的空气、广阔的田野、充 满生命力量的大片大片的植物……只要有 好的老师去引导，较好地完成歌唱教育的难 度应该不大。 二、农村幼儿园歌唱活动的一些表现 （一）在教学课程安排上。歌唱活动应 在幼儿园音乐教育中占有较大的比重，因为 它不仅需要幼儿用嗓音来歌唱，还要积极地 聆听、思考、运用、反思才能完成的，对幼 儿形象思维、音乐的感受力、表现力和鉴赏 力的发展有很大帮助，还有助于良好个性气 质的形成和语言表达能力的提高。但在农村 幼儿园的课程安排中。歌唱教育的重要性并 没有很好的体现。幼儿园只在小班新生人园 时教授孩子一些儿歌，之后就不安排歌唱活 动的课程了。认为小班的幼儿太小了，所以 把歌唱活动的课程只安排在中大班的课程 表上。 （二）在教学过程中的表现。由于农村 师资力量极其短缺，且教师大多是非学前教 育专业的，不知道如何教幼儿学习唱歌，忽 视了幼儿对音乐的感受和幼儿的创造力和 表现力。老师就是让幼儿记住歌词，让幼儿 一句句地按老师的要求学唱，因此，孩子逐 渐失去了对唱歌学习的兴趣。 三、农村歌唱活动薄弱的原因 （一）家庭的影响。前苏联教育家霍姆 林斯基认为；“家庭是孩子的母育学校母亲 是孩子的第一位，也是终身的老师，母亲教 育修养的重要性是怎么估计都不会过分 的。”农村家庭的基本情况为父母亲常年外 出打工，孩子需要爷爷、奶奶照顾。因此， 母亲对孩子的教育和影响基本上为零。在歌 唱方面的主要影响表现为：第一，电视连续 剧的影响，大人看，孩子也跟着看。由于对 歌曲的内容不太了解，歌曲的旋律、速度、 音域等方面远远超出了孩子的能力范围，对 孩子的嗓子造成了较大的伤害。第二，与教 师之间缺少交流，他们只关心孩子在幼儿园 的学习情况以及在幼儿园的表现。 （二）幼儿园的影响。农村幼儿园的教 育主要是以保育为主，对歌唱活动等教育内 容没有或者要求不高，物资、精力的投入有 限，教师的专业知识不足，教师的工资很低 工作积极性不高。学费不高，幼儿园所购置 的设施不多。对学前教育的关注刚刚开 始，因此，新出台的一些有利没真正落 实到农村。 （三）的影响。我国的幼教事业刚 刚起步的投入很大，但大多数的经费都 投入的城市和乡镇。这不同步、不均等、不 平等的发展策略严重影响了农村幼儿教育 事业的发展，急需上的倾斜。 四、农村歌唱教育薄弱对幼儿产生的不 良影响 首先，学前期是音乐潜能最适宜于开发 的时期，错过了最佳时期及时教育手段、教 育环境再好也不能达到顶峰。其次，听觉能 力不强，跑调了也听不出来。节奏感不强， 严重影响其在音乐等与节奏感相关的领域 的发展。多才多艺的孩子往往更受喜爱，更 活泼和可爱，他们乐于表现自己。而农村的 孩子在这方面的欠缺会造成他们性格上更 加自卑和孤僻，对其成长和发展很不利。第 三，错误的歌唱呼吸——胸式呼吸会使呼吸 功能差，大脑无法获得充足的氧气。机体抵 抗力下降，易患呼吸类疾病，不利于肺部的 健康。错误的歌唱姿势如弯腰驼背、含胸歪 头、伸脖子、拘谨等不仅不有利于促成好的 身体姿势和形体动作的优美，对歌唱也会形 成阻碍作用。第四，错误的歌唱不利于培养 表情思维的活跃、歌唱记忆力和思维的集 中、讲话能力的改善和对歌曲的欣赏能力。 １７１ 也不利于发扬勇气和耐心，增强性格的沉着 和自信并发扬克服困难的精神。第五，错误 的歌唱方式如歌唱时间过长、所选歌曲的音 域不恰当、身体不舒服时还唱等轻者造成嗓 子难受一段时间后才能恢复。 五、解决“农村歌唱教育薄弱”的策略 （一）增加对农村学前教育经费的投入。 经费的投入度增加了不仅会大大改善农村 幼儿歌唱教育的物质基础，也会改善农村幼 儿教师的工作环境减轻工作压力。解决 幼儿教育经费总支出比例在逐年提高，但在 幼儿人数最多，经费投入不平衡的问题。也 可以采用群众集资、社会捐助、贷款优惠等 举措来增加农村学前教育经费的投入。 （二）加大的宣传。我国最伟大的 教育家孔子在两千多年前就指出了音乐教 育的重要性，强调要特别重视礼乐教化，认 为这是社会进步的重要评价标准。如果每周 的音乐课尚未把你的孩子变成一名小伯恩 施坦，它至少可以点燃一名未来居里夫人或 伽利略的天才之光。所以歌唱的学习可以加 强空间推理能力所需的各种脑神经之间的 联系。并能建立新的桥梁。学科间是有相互 的促进作用的，但音乐教育的价值属于远期 价值回报的范畴，家长们常常以为看不到就 认为没有，然后就放弃了。所以一定要相信 古今中外教育学、生物学、心理学的苦辛研 究成果，给孩子无限可能的未来补充充足的 营养，奠定坚实的基础。 （三）大力扶持，提高农村幼儿教 师的待遇和素质。国家和要大力扶持， 提高农村幼儿教师的待遇和素质，提升农村 幼儿教师的受尊敬度。努力改变农村幼儿园 教师长期以来被称为“保姆”的现状；努力 改变农村师资力量薄弱，教师资源紧缺且流 动性大；努力改变教师的付出和努力一直得 不到应有的肯定的现状。这些问题不很好地 解决，会严重影响农村幼教事业的发展。它 所产生的不良后果和影响也是无法估量的。 因此，提高农村幼儿教师的工资等福利待 遇，使其工作上有积极性，生活上有保障。 另外。要大力加强对幼儿师资的培养， 农村教师素质的高低直接决定着农村幼教 事业的成和败。因此。国家要对农村教师开 展培训活动，提升农村教师队伍的素质。 参考文献： ｆ１１刘培《音乐教育的实践与理论研究》 １［２】朱梅编著海燕出版社 【３】宁静《谈早期音乐教育的重要性》 ［４】罗斯彻博士《音乐课可以开启数学 和科学的头脑》 作者简介：孙大鹏，毕业于武汉音乐学院， 郑州幼儿师范高等专科学校音乐教学部主 任，高级讲师，研究方向，音乐教育。
