专升本大学英语词汇要求

1. 专升本大学英语词汇要求

领会式掌握4000个左右的单词,以及由这些词构成的常用词组（包括中学所掌握的词和词组），并且有按照基本构词法识别生词的能力。

2. 大学英语对升本语法结构要求

巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

●考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。

●重视词汇和语法的学习。不能只求记住多少单词、词组的意义和语法规则, 要做到灵活运用。

B. 考查重点

1. 词汇考查重点

1. 动词、名词与介词的搭配如：popular (patient)＋with；yield／solution／adapt／transfer／access＋to；accuse／require＋of；charge＋for；under＋discussion等等。

习惯用法如：confess to／set about／be used to＋doing；be supposed to／have (make) sb．＋do等。

2. 由同一动词构成的短语如：come，go，set，break等构成的短语。

3. 单个的动词、抽象名词、形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。

4. 介词短语在句中作状语如：in terms of；with the exception of；in vain等，另外还应注意rather than，other than，such as，none／nothing＋but等词在考题中出现。

2. 语法结构考查重点

1．基本语法知识：词类，非谓语动词，名词从句，形容词从句，副词从句，独立主格，一致，倒装，强调等。

2．语法结构重点为内容庞杂较难掌握的项目，如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。

1）虚拟语气的考点

① would rather＋that从句+ ;

② It is vital／necessary／important／urgent／imperative／desirable／advisable／natural／essential＋that+ ；

③ It is time／about time／high time＋that+ ; proposal／suggestion＋that+ ；

④ lest＋that＋should+ ；

⑤ if only＋that＋would+ 。

2）状语从句的考点

① 非if引导的条件状语从句，此类句子多用at times，provided，so long as，in case，once等来替代if；

② 由even if／so，now that，for all等引导的让步状语从句；

③ just／hardly…when引导的时间状语从句；

④ more than，as…as，not so much as，the same as，as much as等引导的比较状语从句。

3）独立主格结构

4）情态动词与完成时形式连用。

5）定语从句重点考查介词＋关系代词（which）和as作为关系代词。

C. 语法结构考试三大难点

1. 独立主格结构

独立分词结构：逻辑主语

1）She being my friend, I should have helped her. ( 人称代词逻辑主语用主格,逻辑主语与分词形成主谓关系用现在分词)

2）More time given, we should have done it much better. (逻辑主语与分词形成动宾关系（被动）用过去分词)

3）The students having done all the exercises, the teacher went on to explain the text.(强调分词发生的时间在主语动词的时间之前用现在分词的完成时)

4）Her money (having been )stolen, she couldn’t buy a plane ticket for her home. (同上，此句中being / having been常可省略)

5）There being no bus, we had to go back home on foot.( there being +逻辑主语是独立分词结构的一种特殊形式，表示存在，相当于一个状语)

2. 情态动词与完成时连用

1） should +have+过去分词

表示过去“本应该……而实际未做”，暗示说话人对自己的责备、抱怨或遗憾的意思。否定结构为shouldn’t +have+过去分词，表示过去“本不应该……”而实际上做了的动作。

How I regretted the days when I had played and should have studied.

You shouldn’t have told anyone about it.

2） must + have + 过去分词

表示对过去情况的推测，意为“一定， 想必，可能”。表示对过去情况的否定推测用“can’t (couldn’t) + have + 过去分词”，不用“mustn’t + have + 过去分词”，反意疑问句用have (has)。有明确表示过去时间的状语（before 除外）时反意疑问句用did。

Since the ditch is full of water, it must have rained last night.

Joe can’t have left. I saw him just now.

The party couldn’t have been successful as you had hoped.

He must have finished his homework, hasn’t he?

He must have attended the meeting yesterday evening, didn’t he?

3） may (might) + have + 过去分词

表示对过去情况的推测。用might + have + 过去分词可以用于肯定句、否定句，但不用于疑问句。

In return I may have been able to teach you a little about medical technique.

Might he have been caught and killed? 错误

4） can (could) + have+过去分词

表示对过去情况的推测。用于疑问句和否定句，不用于肯定句。

They can’t have lost themselves in the woods, because I drew a map to them.

Bill couldn’t have gone home this weekend. I saw him at the school ground this morning.

5） need + have +过去分词

表示过去“没有必要做”，有责备的意思。否定形式表示 “做了本不应该……”的事。

Need you have watched TV last night?

You needn’t have woken me up so early. It’s Sunday today.

6） would + have + 过去分词

表示“本应该……，而未……”，would like to have + 过去分词表示“过去希望做……但未……”。

We would have argued with you.

I would like to have seen the film.

3. 关系代词as和which的区别

1）当非限制性定语从句放到主句的前面时，引导词只能用as，而不用which。

As is planned, we got there before eight.

2）As引导的非限制性定语从句指表示积极的意义，与主句是顺理成章，不能与之矛盾。若非限制性定语从句表示消极的意义，只用which。

He has succeeded in his career, as / which we all hope.

Her grandma died last week, which made her very sad.

3）当关系代词代替主句中的宾语从句或复合结构(如：宾+补；不定式短语；动词-ing形式短语等) 时，一般只能用which, 而不用 as。

She told us that there was something wrong with her bike, which was true.

He asked her to help him with his English, which she did.

4） as 在非限制性定语从句中，还常跟such连用。

There was a look of love in the teacher’s eyes, such as mothers have for their children.

4. as常用于一些固定结构中。

as is well known / as we all know 众所周知 as is said above 正如上面所说

as might be imagined 正如所想象的那样 as is reported 如报道所说

as has been pointed 如所指出的那样 as is expected 正如所料

人生就像一部书，每个人都在书写着自己的故事，书写着生命中曾承载的苦辣酸甜和正在经历的风霜雪雨。不管这部书的情节精彩也好，简约也罢，我们都必须字斟句酌，用心构思。只有这样，认真写好人生的每一个章节，才能把握生命的主旋律。 人生也像一条河，有谁不是在风里行舟，雨中穿梭。昨天还在逆浪而行，今朝依然奔奔波波。尽管如此，我们也不应气馁，更不敢稍有停歇。只有这样，才能穿越人生的风浪，踏平生命的坎坷，从而抵达理想的彼岸，收获人生累累硕果。 人生还像一盘棋，我们每个人俨如上帝手中的一枚棋子，贫富贵贱难预料，生老病死不由己。楚河汉界今犹在，谁见君王卷土来？是啊！人生苦短，岁月蹉跎。在不老的时光里，我们每个人充其量不过是一个匆匆的过客。当你走过半生，蓦然首，你会发觉：转眼间，我们便告别了葱茏的年华，跨过了中年的门槛，走进了枫红菊艳的时节。 有道是，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。岁月如梭，不经意间便穿越半生沧桑。回首往事，多少情怀已经更改，多少青春早已不再，多少梦想恍如云烟，多少足迹已湮入尘埃。实乃，人生得失如萍散，雪落花开辞红颜。

山有山的伟岸，水有水的柔情，每个人的生活模式千差万别，就像世界上没有一模一样的两片叶子，你有你的脉络，我有我的纹理。寸有所长，尺有所短，每个人都不是完美无缺的个体，你有你的色彩，我有我的艳丽；你羡慕别人的同时，别人也许正在羡慕你。就像卞之琳所说的那样，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。我们每个人何尝不是一道独一无二的风景线，只是缺乏一双欣赏的眼光而已。 好好活自己，就要力求“退而求其次”.后半生，我们没有多余的精力去开拓一个未知的领域。所谓的“大不了从头再来”,那只不过是年轻人的豪言壮语。人生后半场，上帝给予我们的时间和精力是有限的，适时地放手才是最好的选择。退而求其次，看似是一种“无奈”,却也是一种豁达的智慧。它并非真正意义上的“退化”,而是为生命“留白”,为自己留下一点周旋的余地。 老子曾言，“虚而不屈动而愈出，多言数穷不如守中。”事多必乱，言多必失，只有保留一定的“空”,才能其用无穷。正所谓，月满则亏，水满则溢。有时退一步海阔天空，进一步山重水复。留白，也是一种取舍，只有“丢卒保车”,才能满盘皆活。 古人说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”可见，“求索”原本就分“上”“下”.当你的“上策”无法策马扬鞭时，你必须要退避三舍求“下策”,谋定而后动，知止而有得。叶公好龙，玩假把式；夜郎自大，唯我独尊，只能是自讨苦吃。 好好活自己，就要力求营造一个“小天地”.人生需自渡，这个世界上从来就没有救世主。自己的人生，黯淡与精彩完全由自己去书写，去掌舵，去布局。红尘如梦，亦真亦幻；人生如戏，亦悲亦喜。当曲终人散时，不过是乐者自乐，歌者自歌；伤者自伤，痛者自痛。