把生活搬上舞台

把生活搬上舞台

作者：七彩凤凰戏剧教育研究中心 来源：《七彩语文·习作》2014年第10期

同学们已经知道了，剧本可以是其他文学作品改编而来的。那么，原创剧本怎么编写呢？比如我们身边发生的事件，怎么写成剧本，并搬演到舞台上呢？

一部戏剧都包括哪些方面呢？同学们开始试着编写剧本的时候，总是不知道该做什么。简单说来，一部戏剧包含五个要素：

人：在戏剧中称为角色，就是戏剧故事中的“人物”。不管有生命无生命，只要在戏剧中有表演，都可称为角色。

事：事件，在戏剧中称为情节，简单来理解就是剧情。戏剧中的情节分为单线情节和多线情节。

地：地点，戏剧舞台上的地点都是虚构的，需要我们想象出来。 时：时间，故事发生的时间。 物：指戏剧中的道具、服装、布景。

我们刚刚开始编剧，最好从简单入手：角色少，单线情节，地点和时间变化不大，服装、布景、道具简单或省略。

以上几个要素，我们通过一部原创剧来详细了解。

今年8月，南京举办了“青奥会”。这是一件大事，尤其是令我们青少年瞩目的大事件！南京的中小学生，通过各种形式的活动来庆祝这次盛会。南京摄山星城小学的师生别具一格，为青奥献上了一台戏剧，让我们来看一看，他们是怎么做的。 第一， 选一个故事。

简单就是最好的！我们儿童的戏剧，在短短一个小时内，只可能讲一个简单的故事。如果故事太复杂，就要安排很多人物，剧情产生很多枝节，很容易分散观众的注意力，影响戏剧的效果。摄小这部“青奥剧”，选择了一个很简单的故事，剧情是：

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王小明是个单亲家庭的孩子，爸爸是司机，妈妈已经离家很久了。小明是班上的“调皮大王”，听说青奥小主持能够上电视，小明也想参加竞选。他希望能当上青奥小主持，让妈妈通过电视看到他，回来看他。结果，小刚等同学反对他参加竞选，为此还诬陷小明。 我们来看，说了这么多，其实可以总结成一句话： 王小明想参加青奥小主持竞选，同学反对。 第二， 确定五要素。

人：这部戏的角色有——王小明 王爸爸 王妈妈 陈老师 刘小红 孙大花 赵小刚 同学A/B/C/D 电话 桌子 钟 沙发 铅笔盒 电视机

事：王小明和赵小刚打架，被老师留校叫家长；王小明想妈妈，希望通过参加青奥小主持竞选上电视，让妈妈看到他；赵小刚等同学反对他竞选。 地：学校里、小明家。

时：放学之后——晚上在家——第二天上课时——晚上在家——小主持选拔 物：教室的道具和简单家具。 第三， 戏剧的结构。

戏剧的结构：开端、发展、高潮、结局。

开端：这个故事是怎么开始的，比如本剧，小明被留校了，老师打电话叫他爸爸来。 发展：戏剧开始应该出现一个矛盾点，这个矛盾怎么解决，会不会引出新的矛盾，这就是发展。本剧，小明爸爸来校把他带走，小明想要妈妈回来，爸爸没办法实现他的心愿，小明想通过自己努力让妈妈回家。

高潮：戏剧的主要矛盾集中的地方，比如正反双方的较量达到最激烈的程度。本剧中，小刚、大花与小明闹矛盾，大花打坏了小明妈妈送给小明的文具盒，使剧情发展到高潮。 结局：戏剧故事一定要有个结果，否则观众不会接受。小明能不能参选，有没有选上，戏剧结束的时候，要给观众一个交代。 第四， 矛盾冲突。

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戏剧冲突，就是戏剧中人物与人物之间发生的矛盾，或者人物内心观念的矛盾冲突，没有冲突就没有戏剧。这很容易理解，剧中人的矛盾越多，剧情就越紧张，越能引起观众的注意力。《小明的青奥梦》是这样设计的：小明想参加青奥小主持竞选，遭到很多人反对，这是大冲突。小明和小刚打架，小刚和大花诬陷小明不交作业，大花失手打坏了小明的文具盒，这些是小冲突。小冲突紧紧围绕大冲突，如何解决种种问题，顺利参加竞选，小明能不能成功当选小主持，上电视让妈妈看到自己，这就成了全剧的关键，观众期待看到结果。 第五， 用说话交代剧情。

这是编写剧本首先要注意的问题，不同于小说，编剧设想每句话，都要考虑到使演员能够演出来。比如这样一节情节：赵小刚发现了小明妈妈写给小明的信。根据剧情需要，信的内容需要让观众知道。那么，赵小刚把这封信读给观众好不好呢？不好，演员在舞台上念一封不算短的信，这让演员怎么演？编剧是这样设计的——

赵小刚凑近了看信纸，王妈妈从舞台一侧缓缓走来，饱含感情地讲出对小明的思念，捧着文具盒，面对观众表演。每一句话都有舞台动作，讲到最后一句话下场，流畅自然。这段表演，其实是赵小刚心理活动的外化，他读信的时候，脑海里想象的画面，演出来给观众看。这就比单纯的读信，更易被观众理解和接受。 第六， 给剧情加点“料”！

舞台剧活生生的表演就在眼前，观众容易被浓烈的感情所打动，跟着演员一起哭、一起笑。观众欣赏戏剧，希望被感动，也希望得到欢乐。所以，不要忘记给自己的戏剧来点儿“喜剧”的“料”，当然，加“料”的前提是不能破坏剧情，追求喜剧效果要有度。

《小明的青奥梦》设计了童话色彩的剧情，编剧让小明的家具有了生命。这种设计应该是借鉴了动画片，比如《玩具总动员》的情节：小主人不在家，家里的玩具都动起来了。在本剧中，小明的家具是他的好朋友，帮助他为竞选作准备，编剧设计了一段喜剧剧情—— 【其他家具把王小明推到电视框内。】 电视机：当当当当，冠军是，王小明！ 【众家具鼓掌，王小明扭捏状。】

电视机：王小明同学，在这样的时刻，你有什么想说的吗？

王小明：我……我……妈妈，你看到我了吗？你看，我现在是栖霞区青奥小主播了！ 铅笔盒：啊……慢着！想要担任栖霞区青奥小主播，需要通过知识考验。

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王小明：什么知识考验啊！ 铅笔盒：沙发兄妹，发问题！ 沙发：好！ ……

铅笔盒：给你第一句。青奥燃圣火，接下一句。 王小明：青奥燃圣火……青奥燃圣火…… 钟：（提示）圣火出神州……

王小明：青奥燃圣火，圣火出神州……（突然拍脑袋）每周一测验，老师就发火！ 铅笔盒：王小明，你在说什么？

王小明：铅笔盒，老师不是神圣的职业吗？那老师发火，不就是圣火？ 铅笔盒：胡说！把最后两句换掉！钟，站好，把王小明带回来。 钟：好的！

王小明：青奥燃圣火，圣火出神州……烤鸭出北京，烧鹅出南京！ 铅笔盒：王小明，你又在说什么？ ……

钟：青奥吉祥物是—— 王小明：4粒小石头！ 铅笔盒：（打）王小明！ 王小明：啊！

铅笔盒：什么4粒小石头？你来捣蛋的吗？钟，你站好，把王小明带回来。 钟：好的！

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铅笔盒：又是你出问题，把最后一句删掉，再来一次。 全体：好！

电视机：全体肃立！3，2，1起。（全体步操跟着电话走）青奥会，已来到。 桌子：大家一起手牵手。 电话：分享青春、共筑未来。 钟：青奥吉祥物是…… 王小明：2粒大石头！ 铅笔盒：（打）王小明！ 王小明：啊！ ……

能够掌握这几个方面，我们也就初步掌握写剧本的技巧了。同学们可以先写短小的剧本，先写我们身边发生的小事，写身边熟悉的事，写熟悉的人，把他们的言谈举止搬上舞台。这样，能够练习剧本写作的技巧，更重要的是，能够不知不觉间提高我们的写作能力。 （剧本内容、剧照由南京市栖霞区摄山星城小学提供） （责任编辑 刘予珠）