作者机构： 芜湖市第十四中学,安徽芜湖241000出版物刊名： 物理教学探讨：中学教学教研专辑页码： 63-64页
年卷期： 2016年 第10期主题词： 物理 课堂教学 生成
摘要：课堂生成作为课堂教学的基本特征已经被教师广泛接受和重视，教师要为课堂生成采用相应的策略。实践告诉我们联系生活有助于学生生成新知，而开放的课堂则为生成创造了条件，教师还要善于将错误作为重要的生成资源。在遇到意外状况时做出合理处置使课堂生成更多的精彩。
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