大家都想来表演
令我有感触的事件：
今天彭昕晨和林语晴到探索区玩美甲的游戏，今天的任务卡是要小朋友给妈妈涂橙色、绿色、和紫色的指甲油。我看到彭昕晨正在给妈妈涂红色的指甲油，我问她为什么没有给妈妈涂橙色、绿色和紫色的指甲油，她说今天的颜料里面没有这三种颜色，我让她自己再动动脑筋想想办法。过了一会儿林语晴告诉我说她有办法，可以用蓝色和红色放在一起涂紫色的指甲油，我问她那有没有办法涂另外两种颜色的指甲油，林语晴想了想，摇摇头。 我的分析：
美甲的游戏是在小朋友玩过会变颜色的水的基础上投放的，小朋友已有经验知道红色和黄色一起水会变成橙色，黄色和蓝色放一起水会变成绿色，红色和蓝色水会变成紫色，美甲的游戏虽然也是一样的原理，但是在难度上是有递进的，会变颜色的水是要求小朋友通过实验发现不同的颜色放一起可以变成一种新的颜色，美甲师的游戏是需要小朋友逆向思维，想要获得一种新的颜色需要哪两种颜色的叠加呢。另外这个游戏难度的提升还在于颜料与水比例和两种颜料的比例。当指甲油比较薄小朋友是否知道要多加颜料，当指甲油比较浓厚要多加水，另外橙色、绿色小朋友比较容易调出来，但是紫色对于蓝色和红色的比例要求比较高，蓝色多了颜色会偏向于灰紫色，红色多了颜色又会偏向于红紫色。 我的调整：
这个游戏的内容体现了多功能性，其中有知道利用两种颜色叠加变出新的颜色的实验原理，又有对小朋友用颜料、水粉笔涂色的要求，比如水和颜料的比例、两种颜色颜料的比例。另外美甲的实验原理与会变颜色的水相同，但是难度增加了，会变颜色的水是通过操作实验发现两种不同颜色的混合会变出新颜色的现象，美甲是需要小朋友运用已有的经验、实验原理去反向思考操作，也可以说美甲是在会变颜色的水的内容上的延续。
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