作者：陈理宣[1]
作者机构：[1]内江师范学院教育科学学院 出版物刊名：中国教育学刊 页码：26-31页
年卷期：2015年 第12期
主题词：知识教育;整体知识;主体化;实践教育
摘要：世界的整体性和人的整体性要求知识教育的整体性，而当前的教育把知识分化为不同学科和不同知识点，并封闭在书本上、课堂上，用抽象、理性、符号化的形式灌输给学生，只重视已有知识的传授，忽视知识在实践中与世界相互作用的生成性，造成学生的知识与实践、世界之间的分裂。因此，知识教育既要密切联系儿童生活经验，引导他们动手实践操作，叉要启发他们反思，整体把握知识的逻辑结构。
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