河山中心小学家访总结

按照学校教学计划，每年秋季十一月是我们学校的家访月。我们年级全体班主任及校领导在十一月中对一部分学生进行了家访，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通。我校地处农村，因地缘关系招收的都是留守儿童且部分在家的家长文化水平有限，所以造成学生与家长很难沟通。究其原因主要有以下几点：

1家长在外打工，把孩子交由爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶与孙子之间有很大的代沟，很多老年人自己都不认识字，更别说是关心孩子的学习。有的孩子别说和父母交谈学习的情况，平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，碰到的学生基本上父母都不在家，缺乏父母的关爱和引领，很多孩子在性格上都有一些缺陷。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。而很多爷爷奶奶由于不认识字，不了解学习内容，只是问一句“作业做完了吗”，这样的情况下，学生的家庭辅导等于没有，更有学生隐瞒作业，敷衍家长和老师。

2家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原来是这次考试考得不够理想，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。

3家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。

4家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何希望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，导致他对自己也放松要求，才会变成这种情况。其实，只要家长放正心态，担起责任，给孩子希望和勇气，那么，孩子一定能有所进步的。

父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，用“心”培养好孩子；如何看

待独生子女他们也更需要理解，需要宽容。父母的位置无可代替，但是我校周边留守儿童居多，这不单是对家庭造成影响，对学校的教学也有了更多的要求。教师要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校与家庭的沟通和联系，在学校多关心关爱学生，给学生营造温馨的环境，多开展课外活动，才能抓住学生的心。家长和学校都把心血投入到孩子的教育中，那么教育这朵奇葩一定能结出硕果。