法不可违
一、教学目标：
1、违法行为的含义及类别。 2、刑法的含义。 3、犯罪的基本特征。 4、我国刑法的种类。
5、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为，初步学会分辨是非、分析事物的能力。
二、教学重难点
教学重点： 能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念 教学难点： 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
三、教学过程： 导入：案例分析
1、“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？ 2、人们行为的底线是什么？
教师总结：法律是最低限度的道德，不违法是人们行为的底线 一、违法无小事
1.结合课件案例：想一想，说一说，（1）小A、小B两人在古镇做了什么？
（2）从法律的角度来看小A、小B两人这样做是一种什么行为？为什么？
教师总结：凡是不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为。
① 法律规定应该做而不做的，是违法行为。 ② 法律规定不能做而去做的，也是违法行为 二、警惕身边的违法行为 1.结合三个材料，完成表格
情景一：李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。
情景二：朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，或者照价赔偿给苏某。
情景三：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
情景 一 对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 二 三 教师总结：三个材料共同点是1.都有社会危害性2.都是违法行为3.都要承担法律责任
2.我们要如何警惕身边的违法行为呢？
教师总结：遵章守法是和谐社会的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，既要维护自己的利益，又要维护他人的利益。
作业：完成导学案的习题 板书设计：法不可违 不违法是人们行为的底线 违法的含义 违法行为类别
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容