浅谈杜威五步教学法

杜威五步教学法是20世纪初美国教育家杜威提出的，是一种以学生为中心的教学方法。该教学法的核心思想是，教学应该以学生的认知需求为出发点，提供适当的启发来激发学生的主动性和创造性。杜威教学法已经被广泛应用于现代教育中，特别是在幼儿园和小学阶段。

杜威五步教学法主要包括以下步骤：预览、概述、探究、应用和总结。下面将对杜威五步教学法进行浅谈。 1. 预览（Pre-Viewing）

预览是为学生提供一个系统和整体的外观，显示教材的一般性质和主题，激起学生的兴趣。教师应该通过讲解、图片或视频等方式，介绍课程主题的背景和目标，帮助学生了解要学习的内容。在预览阶段，教师应该引发学生的关注，让学生对课程内容感到乐趣和兴趣。

2. 概述（Overviewing）

概述是让学生获得知识的整体骨架，提供一个总体性的框架，以便帮助学生了解主体思想和规律。在这个阶段，教师应该以知识结构为导向，概括和归纳要学习的知识点和方法。这有助于学生更好地理解知识结构，并培养学习的全局性和系统性。 3. 探究（Inquiring）

探究是帮助学生自己发现所学知识的过程，让学生通过实验、观察、解释、讨论等方式，积极地获取知识。在这个阶段，教师应该提出问题，引导学生自己去发现答案。教师应该灵活地运用教学法，调整教学方法，以适应学习环境和学生个性化的认知需求。 4. 应用（Applying）

应用是让学生将所学知识运用到实践中去的过程，让学生能够将所学的知识用于解决实际问题，具有一定的应用价值和现实意义。在这个阶段，教师应该引导学生应用知识解决实际问题，并鼓励学生

提出想法和改进方法。这有助于培养学生的创造性思维和实践能力。 5. 总结（Summarizing）

总结是让学生对所学内容进行回顾和总结的过程，帮助学生巩固所学的知识点和方法。在这个阶段，教师应该引导学生对所学内容进行总结，并帮助学生归纳所学知识，并且要求学生掌握知识的要求和标准。

总之，杜威五步教学法是一种很好的教学方法，可以使学生在主动、创新的学习中不断进步和发展，在21世纪的教育中得到广泛应用。