人教版七年级英语上册知识点课件.doc

1. 短语归纳： good morning name list

早上好 good afternoon 名单

下午好 good evening 晚上好

an English name 英文名字

早上好，艾丽斯！ 下午好！ 你好，鲍勃！ 你好，弗兰克！ 晚上好！ 你好吗？

我很好，谢谢。你好吗？

我很好。

2. 必背典句：

（1） Good morning, Alice! （2） Good afternoon! （3） Hi, Bob! （4） Hello, Frank! （5） Good evening （6） —How are you?

—I ’m OK.

3．英语中常见的问候语

—I ’m fine, thanks. How are you?

① Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊讶或引起对

方注意。对方应答仍用

Hello!

② Hi! “你好！”的使用比 hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。

③ Nice to meet you! “很高兴见到你！ ”Nice to meet you, too. 或者 Me, too“见到你很高兴” 用于初次见面 ④ How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是 How are you? 表示问候

you. / I ’m very well. Thank you. / I ’m OK.

3. 大写字母的用法：

① 在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。

Sit down, please. 请坐。

OK ”在句中任何位置都大

“How do you do? ”

意为“你好吗？” ，为询问对方身体状况的问候语， 应答语一般是 “I ’m fine. Thank

② 字母 I 作人称代词时，意为“我” ，在句中任何位置都必须大写。日常用语“ 写。I’m a student. 我是一名学生。 Is everything OK? 一切都好吗？ ③ 人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。 Lucy 露西 China 中国 Beijing 北京 Chinese 中国人 ④ 表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。 May 五月 Monday 星期一

一个字母一般大写。

⑥ 某些缩略词的每一个字母都必须大写。

New Year’s Day 元旦

English Weekly RMB

人民币

《英语周报》 CCTV Uncle

⑤ 电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第

Titanic

《泰坦尼克号》

PK 挑战，对决 Doctor Wang 王医生

中国电视台 Lee 李叔叔

⑦ 表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。

Starter unit 2 What’s this in English?

1. 短语归纳： in English 用英语 2. 必背典句

—What’s this in English? —It ’san orange. —Spell it, please. —O-R-A-N-G-E.

3. 不定冠词 a / an 的用法

这个用英语怎么说？ 它是一个橙子。 请拼写它。

若不知道答案 , I ’m sorry, I don’tk’now.

an 用在以元音因素开头的单词或者字母前

an egg 一个鸡蛋

an orange 一个橙子

spell it 拼写它

a ruler 一把尺子

① 表示数量“一” 。 a book 一本书

② 笼统地指某人或者某物，但不具体说明。 ③ 泛指某一类人或事物。

There is a car in the yard. 院子里有一辆小汽车。

。 This is a key. 这是一把钥匙。

A horse is a useful animal 马是有用的动物。

There is an elephant in the zoo. 动物园里有一头大象。

④ 表示首次提到的人或者食物（常用语介绍用语中） ⑤ 表示某一类人或事物中的任何一个。

⑥ 用于抽象名词前，使抽象名词具体化，表示“一次、一种、一场”等。

It ’s a pleasure to talk with you. 和你谈话很愉快。

⑦ 用于某些固定搭配中。 have a look 看一看 take a walk 散步 have a good time 过得愉快

Starter unit 3 What color is it?

1. 短语归纳： What color 什么颜色 color the things 给物品涂色 2. 必背典句： —What’s this? 这是什么？ —It ’s V. —It ’s red.

它是 V. 它是红色的。

—What color is it? 它是什么颜色？ 3. 定冠词 the 的用法

The 是定冠词， 表示特指的人、 物或群体， 起作用有时相当于指示代词 this, that, these, those,表示“这（个）， 那（个），这些，那些” 。它可以用在名词前，表示特指说话双方的人或者上文中提到的人或者事物。 1. 和个体名词的单数或者复数连用，表示某个（些）特定的人或事物。 2. 特指说话双方都知道的人或事物。 3. 指上文中提到的人或事物。 4. 用在世界上独一无二的事物前。 5. 和某些形容词连用，表示一类人。

Where is the ruler?尺子在哪里？

the sun 太阳 the earth 地球 the moon 月亮 the world 世界 the old 老人 the young 年轻人 the poor 穷人

Play the piano 弹钢琴

Give me the book. 把那本书给我。

the key 这把钥匙 the ruler 这把尺子

the cup 这个杯子

This is a pen. The pen is black. 这是一支钢笔。这支钢笔是黑色的。

6. 用在方位名词前。 The east 东方 the west 西方 7. 与 play 连用时，用在西洋乐器名词前。

8. 与专有名词连用。 The Great Wall 长城 The Summer Palace 颐和园 9. 用在一些固定短语中。 In the morning / afternoon / evening 4. color 的用法：

color 作名词时，意为“颜色” ，另外一种写法是 colour, 作动词时，意为“着色，上色” Color the picture green 把那幅画涂成绿色。

Unit 1 My name ’s Gina.

1.短语归纳： your name 你的名字 2.必背典句： 1.—Nice to meet you!

见到你很高兴！

—Nice to meet you，too. 见到你我也很高兴。 —Alan.

艾伦 /

I’m Jenny

我是珍妮。

—Her name’s Mary. 她的名字是玛丽。

—It’s 876-98.

是 876-98. 第三人称

2.—What’s your name? 你的名字是什么？

her name 她的名字

first name 名字 in China 在中国

last name 姓氏

telephone /phone number 电话号码

4. What ’hiss / her name? 他的 /她的名字是什么？ 5. What ’yosur first/last name? 你的名字 /姓氏是什么？ 6.—What’s his telephone number ? 他的电话号码是多少？ 3.形容词性物主代词

人称

第一人称

第二人称

单复数数 单形容词性物主代词my 名词性物主代词mine 4.be动词用法

复数单数

our ours

复数单数

your yours

your yours

复数

He/her/its He/hers/its

their theirs

(1)be动 am, is, are）这（词三个动词常用做系动连词，在句子中起接主语连和表语的作用。 This is my mother.这是我的妈 。妈I am nine.

我九岁了。

你是我的好朋友。

you（你，你们）或名词及代词的复数时，用

is.

你好吗？

are;

I（我）时，用 am; 主语是第二人称

You are my good friend. (2)主语是第一人称 主语是第三人称单数

it / he / she（它 /他/她）或名词及代词，用 时数单

(3)am , is, are 的意思是“是” ，但不能处成“是” 。例， How are you? 译翻处5.What 引导的特殊疑问句

英语中用于提出疑问的句子叫疑问句，以

（1）询问姓名，— （2）询问某物用英怎么说语。

what 等特殊疑问的句子叫特殊疑问头开词句，用法如下：

— Alan. 艾伦。 — It’s a telephone.这是一部电 。话

What’s your name? 你的名字是什么？

— What’s this in English?

是 56347.

（3）询问电。 — What’码号话s your telephone / phone number? 你 的电是 多 少 ？ 码号话

— It’s 563-47.

4. 基数词的用法。

（1）表示数字、年龄、日期等，在剧中可作主语、定语和表语。 — What’s two and five? — How old is it ?

二加上五等于几？ 它几岁了？

第一单元

0 可以读成字母 o 的读音或 zero，

8272-5533

8 点钟

— Seven. — It ’s four.

七 （表示数字） 它四岁了。（表示年龄）

— What’s the date today? 今天几月几日？ （2）表示编号。 Lesson One 第一课Unit One （3）表示号码， 如电码号话、门牌号、 身份证号等， 按单个基数词读出。 相连的相同两位数可以读成 （4）表示时刻。

double(双写的 )＋基数词。 8:：00 ＝ eight o’clock

— It ’s October 3. 10 月 3 日。（表示日期）

5.汉语名字在英中的写法 语

中国人名是 姓在前，名在后 。姓和名的首字母都要大写且中间空一格，若名为两个字，中间不加空格，只 需第一字的首字母大写。

例， Zhang Ling张玲

Unit 2 This is my sister.

1.短语归纳：

have a good day过得愉快 in my family 在我的家庭里 family tree 全家福（家族关系图） 2.典句必背： 1. That is my family.

那是我的家庭。

2. Those are my parents. 那是我的父母。 3. These are my brothers.这些是我的兄弟。 4. — Who’s she?

她是谁？

— She’s my sister. 她是我的姐姐（妹妹） 。 — Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。 — Yes, they are.

是的，他们是。

5. This is my sister Kate.这是我的妹妹凯特。 6. — Nice to meet you , Jane.见到你很高兴。 7. — Are those your parents? 那是你的父母吗？

a photo of ⋯ ⋯

⋯ ⋯ 的照片

in the first photo 在第一张照片上 a photo of my family 一张我的全家福

the name of ⋯ ⋯ 的名字 family photo 全家福

Liu Yifei

刘亦菲

8. Well, have a good day! 好吧，祝你们过得愉快！ 9. Hi, I ’m Jenny.嗨，我是珍妮。 10. Hi, my name is Paul.嗨，我叫保罗。

11. Here is a photo of my family.这里有一张我的全家福。 3.指示代词this, that, these, those “这个，那个，这些，那些” 1.this 和 these是指距离说近的人或者事物； 较人话

that 和 those 是指离或华人较远的人或者事物。

+are+名复

it 代替句中的 this 或者 that。当回 they 代替句中的 these或 those。

2.指示代词this, that 作主语 ，时+is+ 名单；当 these, those作主语 ，时答 these或 those 作主语的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用 4.介绍某人时，用

this 或 that，而不用 he或 she.

This is ⋯问别人是谁用 Who ’s that?

5.打电话时，说自己是谁用 4.如何将单数句子变为复数

（1）指示代词的变化： this变为these，that变为those （2）人称的变化：第一人称

I变为we，you 不发生变化， he / she / it变为they.

I am a teacher.我是一位老师→ We are teachers. 我们是老师。 (3) be动化： am 或 is变变的词为are。

Is she your sister? 她是你的妹妹吗？ （4 可数名词的变化 : 可数名词的单数形式变为复数形式

4. Here are two nice photos of my family.这有两张好看的我的全家福。 此句为倒装句，正常的语序应该是 “当句子以 here, there 用单数。

Two nice photos of my family are here

”

等词开头时，要用倒装句，即“

Here / There ＋谓语动词＋主（名词语） ”。其中谓

→ Are they your sisters? 她们是你的妹妹吗？

3.在回答主语是 this 或 that 的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用

语动词的形式要看后面主语而定，后面主语是复数，谓语动词要用复数，后面主语是单数，谓语动词也要

例： Here is the news.这里有一条消息。

Unit 3 Is this your pencil?

1. 短语归纳： pencil box铅笔盒

excuse me 打扰了

thank you谢 你

the blue pen这支蓝色的钢笔 e-mail sb给某人发件 邮子电a set of keys 一串钥匙

Anna’s book 安娜的书ID card 身份证school ID card 学生证computer game电子游戏 in the school library 在学校图书馆a call sb给某人打电话 2. 典句必背：

1.— Is this your pencil?这是你的铅笔吗？ 2.— Is that your schoolbag? 那是你的书包吗？ 3. It’s mine / his / hers.这是我的 /他的 /她的。 4. They are hers. 它们是她的。 5. Is that yours? 那是你的吗？

6. What about this dictionary?这本字典呢？ 7. Thank you for your help.谢你的帮助。 8. How do you spell it ？ 你怎么拼写它？ 9. I must find it. 3.含 be动词的一般疑问句 1.将含有 be动述句转陈的词换一般疑句 问

将 be动 am, is, are）提到句首（首字母要大写） ，如果原句中的主语（词是第一人称要变为第二人称，句末

我必须找到它。

10. Call me at 685-6034.请打电话685-6034 找我。

— Yes, it is.

是的，它是。

— No, it isn ’t. 不，它不是。

lost and found 失物招领

sk⋯ for ⋯ 向⋯ 要⋯

find sth 拾到某物

lose sth丢失某物

加问号。 例：I am Zhang Yang → Are you Zhang Yang?

肯定回答： Yes,主语＋ be.

例：— Is this your pen?

That is my bike → Is that your bike?

2.含有 be动词的一般疑句： 问4.I must find it. 我必须找到它。

否定回答： No, 主语＋ be not.

— Yes, it is / No, it isn ’t.

must 情态动词,意为“必须，应当，一定” ，must do sth 表示义务、命令、或必要。 例： You must be here on time. 你必须按时来这儿。

must 的否定形式是 mustn’t＝ must not , 含有 must 的一般疑问句是把 must 提至句首， 其肯定回答时yes,sb

must; 否定回答： No, sb needn’t. 例：— Must I speak English?

我必须 ？吗语英讲— Yes, you must. 是的，你必须。

— No, you needn’t.

不，你不必。

5. a set of keys 一串钥匙

a set of 意为“一套，一组，一列” ，a set of ＋复数名词作主语语谓，时动数单用词！ ！！

例： The set of keys is Tom’s.这串钥匙是汤姆的。

Unit 4 Where ’s my schoolbag?

1.短语归纳：

on the sofa 在沙发上 in the schoolbag 在书包里

under the bed 在床底下 come on 快点

be tidy 整洁的 tape player录音机

model plane飞机模型

have a clock 有一个时钟

2.必背典句：

1. Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪？ 2. Where are my books? 我的书在哪？ 3. It ’usnder your bed. 它在你的床底下。 4. Come on, Jack. 快点儿，杰克。

5. I think it ’insyour grandparents’room. 我认为它在你（外）祖父母的房间里。 6. I don’t know. 我不知道 7. I ’timdy. 我是爱整洁的人。 3.介词短语

介词短语的构成：介词+the / 物主代词/名词所有格 +名词等。 (1) behind the door 在门后面

(2) on his desk 在他的书桌上； in the teacher’s room 在老师的房间里 (3) 表示方位的介词： on, in, behind, between, under 等。

on 在⋯ ⋯ 上面 （紧贴着某物， 有面的接触） in 在⋯ ⋯ 里面； behind 在⋯ ⋯ 后面； between 在⋯常于 and连用； under 在⋯ ⋯ 的下面。 4.Where 引导的特殊疑问句

由 where 引导的特殊疑问句意在询问人或者物品所在的位置

例： 1.— Where is my eraser? — It’s on the desk. / On the desk.

2.— Where are the keys? — They are under the bed. / Under the bed. 5. I think it ’i ns your grandparents ’room. 我认为它在你（外）祖父母的房间里 。

变否定句： I don’t think it ’s in your grandparents’room..

当主语是第一人称 ,think 表示“看法” ，其后接宾语从句，时若宾语从句表示否定意义，在形式上应该否定 前面的主句，这种现象叫否定转移。 （误） I think he is not a teacher.

(正) I don’t think he is a teacher. 我认为他不是一位老。师

Unit 5 Do you have a soccer ball?

之间， ⋯ 1.短语归纳：

soccer ball 英式足球

a tennis bat 一个网球拍

play basketball 打篮球 in my bag 在我的包里

baseball bat 棒球棒 be late迟到

play sports进行体育运动watch TV 看电视on TV电 上视2. Let’s=Let us让我们⋯ ⋯ 吧。 3. That sounds good. 主语+系动+表语 词

4. — Do you have a ruler? — Yes, I do. / — No, I don ’t. 5. play+the+乐器， play+球类运动名词

6. It+be+ 形容词+for sb +to do sth 做某事对某人来说是⋯ ⋯ 的

It easy for me to play ping-pong. 打乒我来说对球乓是简单的。

Unit 6 Do you like bananas ?

一．短语归纳：

1.John’s birthday dinner约翰的生日晚餐 6.his birthday 他的生日

9.for breakfast/ dinner 作为早餐 /晚餐 11.healthy food 健康的食品 二．重点句型： 1.have sth 吃⋯ ⋯

2.— Do you like ⋯ ? 你喜欢⋯吗？ 4.I like/ don ’t like ⋯ 我喜欢/ 我不喜欢⋯

5.like ⋯ for breakfast / lunch / dinner 早餐 /午餐 /晚餐喜欢⋯ 6.want to do sth 三．典句必背

想要做某事

2. He likes ice-cream. 他喜欢冰激凌。

— Yes, I do / No, I don ’t. 是的，我喜欢/不，我不喜欢。

— Yes, she / he does.

— No, she/ he does’t

3.— Does she / he like⋯ ? 她/他喜欢⋯吗？

2.next week 下周

7.sport star 体育明星

8.eating habits饮食习惯

10. one last question 最后一个问题

3.think about 思考、考虑4.how about 怎么样5.some fruit 一些水果

1. I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。

四．重点语法：

①

可数名词成复数 变数单

1.名词分为可数名词与不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。

1.一般在词尾加 -s。 book→books 3.以“元音字母＋ y”结尾的名词，在词尾加 4.以“辅音字母＋ y”结尾的名词，先将

bag→bags

-es。class→classes -s. boy→ boys

2.以 s，x, ch, sh结尾的名词，一般在词尾加

y变为i，再加 -es。family →families -es有的加 -s

5.以 f 或 fe结尾的名词，变f 或 fe为v,再加 -es. knife→knives 6.一些以字母 o结尾的名词变复数有的加 时Negro（黑人）→ Negroes photo→photos （照片） 7.不规则变化

man→men tooth→teeth(牙齿) child→children

hero→heroes （英雄）

tomato→tomatoes （西红柿） potato→potatoes（土豆）

② 不可数名词： 用“计量单位词＋ of 短语”表示，其数量通过of 前面的名词来体现出来。 a glass of water 一杯水 two cups of tea 两杯茶

two glasses of water 两杯水 a piece of bread 一片面包

a cup of tea 一杯茶

two pieces of bread 两片面包

③还有一类词既可作可数名词又可作不可数名词，

如： orange（橘子汁，不可数）→ oranges(橘子，可数 )

chicken（鸡肉，不可数）→ chickens(小鸡，可数 ) 2.want 的用法 ：want 意为“想要、需要” ①want sth 想要某物。 I want an apple.

② want to do sth 想要做某事。 I want to eat an apple. ③ want sb to do sth. 想要某人做某事。 I want you to help me.

3.like 的用法 ：like 及物动词，喜，后加名词欢或代词的宾格做宾 。语

① like sb / sth. 喜欢某人 /某物。 I like this pen. ② like to do sth. 喜欢做某事。

She likes to play with her friends.

③ like doing sth. 喜欢某事。 He likes playing the guitar. 他喜欢弹吉他。

Unit 7 How much are these socks?

一．短语归纳：

① how much 多少钱② seven dollars 七美元 ④ clothes store 服装店 ⑦ skirts in red红色的裙子 ⑩ twenty yuan 二十元 二．重点句型：

①— how much is/are ⋯ ? ⋯ ⋯ 多少钱？ ② I ’ll take it. 我买了。 ③ in＋颜色

某种颜色的衣服。

④ What color do you want? 你想要什么颜色的？ ⑤ buy sth from sb. 从某人那买某物。 ⑥ sell sth to sb. 把某物卖给某人。 ⑦ Here you are.给你。 三． .典句必背：

①— How much is the hat?这顶帽子多少钱？

②— How much are these socks?这双短袜多少钱？ ④ Here you are.给你。 ⑤ I ’ll take it. 我买了。 ⑥ — Thank you.谢 。四．重点语法：

1. 基数词，表示数目或者数量的多少。 ① one 到 twelve

② thirteen 到 nineteen,表示“十几” ，在个位数后加后缀-teen，读作 /ti:n/ 。其中要注意 thirteen, fifteen 和 eighteen 的拼写。

① twenty 到 ninety，表示“几十”，以-ty结尾，但需注意下面几个词的拼写： twenty, thirty, forty, fifty, eighty 。 ② 21~29 直到 91~99,表示“几十几” ，用整十位加个位数表示，中间用连字符“

接起来。 21 twenty-one 35 thirty-five ③ one hundred 意为“一百” ，表示一百还可以用

200 two hundred

900 nine hundred

a hundred . 要表示 200~900,用“具体数字＋ hundred”。

-”把十位数与个位数连

— You’re welcome. 不用谢。

— It ’s five dollars. 5 美元。 — They’re two dollars. 两美元。

— It’s /They’re ⋯

它/它们⋯ ⋯

③ white bag 白色的包

⑥ for boys对于男孩子 ⑨ Big Sale! 大降价！

⑤at very good prices 以很低的价格 ⑧ twenty-eight dollars 28 美元 ⑾ a pair of black shoes 一双黑色的鞋子

③— Can I help you? 我能帮您吗— Yes, please. 好的。

2.提问价格： how much

What is the price of ＋主语无论主语是可数名词单复数是不可数名词还，其

提问数量 ：how much+ 不可数名词；

how many+可数名词复数形式。

3.help 的用法： help 做动词，意“帮忙，帮助” ， 为

常用结构为help sb to do sth =help sb with sth. 帮助某人做某事。 My teacher helps me with my homework 其他用法 ：① help! “救命”

②help sb with sth 帮助某人做某事。

Lisa often help me with my English.

③help oneself (to) “自便，随便（吃 /喝⋯ ⋯ ）

Come on, boys. Help yourselves to some juice. 来，孩子们，随便喝些果汁。 ④can’t help doing sth. “忍不住做⋯ ⋯ ” ⑤作名词，意为“帮助”是不可数名词。

4.need 的用法：

① need做实义动词，有人称和数的变化

They don’t need our help. 他们不需要我们帮助。

Jim’s bike is broken. He needs to buy a new one. 吉姆的自行车坏了，他需要买辆新的。 ② need做情态动词时常用于否定句和疑问句中， 否定句，也可直接提到句首变为一般疑句。 问

You needn’t worry about that. 你不必为此担心。

Need we finish the work before Saturday? 我们有必要周六前完成工作吗？ 5.come的用法： come to do sth 来做某事。

后接地点名词时，需加介to；后接地点副词词要省略介词则，时to。

例： He comes to school early every day. 他每天很早来上学。 （school 是地点名词）

Please come here before 10:00.请10 点前来这儿。 (here 是地点副词) 6.buy 的用法：

buy sth. 例句： I want to buy some apples.我想买点苹果。 buy sb sth/ buy sth for sb “给某人买某物”

My mother buys me new clothes every year. ＝ My mother buys new clothes for me every year.

我妈妈每年我买给新衣服。

7.sell的用法： sell sb sth ＝ sell sth to sb 意为“卖某物给某人”

They are going to sell me their books. ＝They are going to sell their books to me.

Unit 8 When is your birthday?

一．短语归纳： ①happy birthday 生日快乐②how old ⋯ ⋯ 多大年纪

③in August 在八月

④ see you 再见

⑤English test 英语测试⑥school trip 学校郊游 ⑦basketball game篮球比赛⑧art festival艺 节术⑨have an English party举办一次英聚会 语

二．重点句型：

①— w hen is ⋯ birthday? （谁）的生日是什么时候？

⑩have a good time 玩的愉快

后接动词原形， 无人称和数的变化， 可以直接加 not 构成

Kate couldn ’t help crying when she won the match.

Tony needs some help. 托尼需要一些帮助。

我的老师帮我辅导家庭作。 业

Tom often helps his father (to) clean the garden.汤姆经常帮他爸爸打扫花园。

be动词都是 is。

— It ’s＋月＋日＋年 . 是⋯ ⋯ 年⋯ ⋯ 月⋯ ⋯ 日。

②— H ow old be＋主语？⋯ ⋯ 多大年纪？

— 主语＋ be＋基数词. ⋯ ⋯岁。 / ⋯ year(s) / month(s) / day(s) old. ⋯ ⋯岁. ③happy ＋节假日 三．典句必背 ：

①— W hen is your birthday, Linda? 琳达，你的生日是什么时候？ — My birthday is on October 2nd 。 我的生日是在 10 月 2 日。 ②— Hi, Alan. Happy birthday! — Thank you, Bill.谢你，比。 尔

③Well, do you want to come to my birthday party? ④— How old are you,Grace?

格蕾丝，你多大了？

— I’m twelve. 我 12岁了。 ⑤How about you and Tom? 你和汤姆呢？ ⑥We have an English party on November 30th. 四．重点语法：

序数词：表示事物的顺序的数次 1.序数词的构成：

①第一、第二、第三，无规律可言 ②第四至第十九均在相应的基数词后加

-th fifth, twelfth, eighth,ninth 。

y变为ie，再加 -th。

③整十的序数词是把对应的基数的最后一个字母 词2.序数词的用法： ①序数词前一般要加定冠词the 表示顺序。 ②当名词前已有物主代词等限定词不再用 则，时序数词后要加“ s”。

the.

Her fourth birthday. 她的第四个生日。

③表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写在后面。当分子超过1时，分母的

1/3 one third 2/5 two fifths

，而是表示在原有基础上的

我想我必须再做一次。 （已做过一次）

＝ the fifth lesson

第五课

④序数词前有时也可用不定冠词a/an ，这时不再表示在具体范围内的“第几” “又一个，再一个” 。 I think I must do it a second time. ⑤表编号，“名词+基数词” =“the ＋序数词＋名词” （1）’ s 所有格的构成： ①一般情况下，在单数名词的词尾加’ ②以 -s 或 -es结尾的复数名词在词尾加“ ③不以 -s结尾的复数名词在词尾加’

Tom and Jim Tom

s。 s ”’

Jim Children

’s book

’basketball ’s Day 儿童节

and＋名词’ s。 学生们的篮球

the students Lesson Five

我们在 11 月 30 日举办一次英聚会。 语噢，你想来参加我的生日聚会吗？

你好，艾伦。生日快乐！

⋯ ⋯ 快乐

⋯ ⋯ 怎么样

④how about ＋人称代词 格宾

④表示“几十几”大的基数词变成序数是，只将个位数变词为序数，十位数不变 词

3. 名词所有格： 表示人或者物的所有及所属关系，

④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式为：名词＋

’s teacher汤姆和吉姆的老师

s＋名词’ s

表示两人各自拥有不同的人或者物时，其名词所有格为：名词’

’s and Jim ’s teachers汤姆的老师和吉姆的老师。

我的一张全家福

a map of China

（2） of 名词所有格的构成： “名词＋ of ＋名词” a picture of my family

一张中国地图

（3）双重所有格 ：a friend of my sister 4. 英语中日期的表达方法：

’ s 我妹妹的一个朋友

①美式英语的表达法： 1998 1998

年 2 月 1 日 February 1/1st,1998读作 February first,nineteen ninty-eight 年 2 月 1 日 1/1st February, nineteen ninty-eight

Unit 9 My favorite subject is science.

一．短语归纳： ①favorite subject ④the next day ⑦have an art lesson

最喜欢的学科 第二天

②P.E. teacher

体育老师③ play

games

玩 游 戏

上数学课

⑤on Monday 在星期一

上一节美术课 ⑧for two hours

两个小时

和某人玩游戏。 喜欢做某事。

你最喜欢的科目是什么？ 我最喜欢的科目是科学。

⑥have math

②英式英语表达法：

二．重点句型： ①play games with sb.

②like to do/doing sth.

三．典句必背： ①— What’s your favorite subject?

— My favorite subject is science. ②— Why do you like music? — Because it is fun. ③When is your math class? ④At 8:00 I have math.

四．重点语法 ：

1. 特殊疑问句： 是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句，是指以 开始的疑问句。特殊疑问句与一般疑问句不一样，它不能用

①结构：疑问词＋一般疑问句（语序）？ ② 疑问： 结小词（1）什么都要问的

what

她在几年级？

你的书包是什么颜色的？ 你想帮助谁？

What grade is she in? What color is your bag? （2）谁见谁 的爱

who

Who do you want to help?

⑤Thank you for your e-mail.

因为它有趣。

你为什么喜欢音乐？ 你什么时候上数学课？

在八点我上数学课。

感谢你的电子邮件。

what,who,when,where,why,how

等

yes 或 no 回答。

当 who作主语时，句子要用述语陈序，谓语动词多用单数形式。 Who likes playing basketball?谁喜欢打篮球？

（3）一探究竟的 why询问原因，回答多用连时词 because 引导的句子，意为“因为⋯ ⋯ ” 。 — Why do you like P.E.?

你为什么喜欢体育？

因为我认为它很有趣。 你为什么不早点上班？

— Because I think it is very interesting? 以 why开头的否定疑问句多表示建议或请求。 Why don’t you go to work a little earlier? 2.form...to...

意为“从⋯ ⋯ 到⋯ ⋯ ”既可指时间又可指空间

从周一到周五 从北京到上海

form Monday to Friday form Beijing to Shanghai 3.finish

的用法 finish doing sth. 4.thank sb for

表示“做完某事，完成某事”

吉姆通常在 8 点前做完作业。

Jim usually finishes doing his homework before 8:00.

的用法 ：因⋯ ⋯ 而感谢某人”

Thank him for telling me.谢他告我。 诉Thank you for helping with my English. 多谢你帮我学英语。

5.for two hours

的用法：

“for ＋一段时间是”介短词语，

意为“⋯ ⋯时 ”间，表示某事持续多长时间。对其提问要用 how long 。

— How long will you stay in Beijing? 你将在北京待多长时间？

— For about three days.

大约三天。

人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。

人与人之间的距离，不可太近 。

与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。

与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。

这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。

人与人之间的距离也不可太远。

太远了，就像放飞的风筝，过高断线。

太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。

太远了，就像失联的旅人，形单影只。

人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。

有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。

人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。

最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。

人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。

太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。

人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。

人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。

人与人之间的距离，不可太近 。

与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。

与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。

与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。

这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。

人与人之间的距离也不可太远。

太远了，就像放飞的风筝，过高断线。

太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。

太远了，就像失联的旅人，形单影只。

人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。

有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。

人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。

最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。

人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。

太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。

人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。