编号：
中国人民政治协商会议邵武市委员会提案
案 由：关于加快城乡教育均衡发展和教育现代化水平的建议 委 员 提 案
第一提案人： 联系电话： 单 位 提 案
单位名称：政协邵武市和平镇联络组 （盖章） 联系人： 危贤锋 联系电话：
提案日期： 2011年12月8日
（以下栏目由提案委填写）
本号提案经提案委员会审查立案，按以下形式请有关单位办理 独办单位 分办单位 联办单位 主办： 会办： 第 类 分收案日期： 类 备注： -1
结案日期： - 好好学习，天天向上
要求一事一案。请直接将提案内容打印或粘贴于提案纸上。 理由和办法
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对于当前教育发展中存在的不公平问题，人们感受最直接、反映最强烈的，是义务教育发展的不均衡。义务教育作为政府提供的基本公共服务，具有强制性、免费性和普及性，是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展，就抓住了促进教育公平的关键。 近年来，在推动义务教育全面普及的同时，党和政府积极推进义务教育均衡发展。2005年，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道，强调各级政府的法定义务。《规划纲要》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。2010年，出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，是未来十年的教育均衡发展“风向标”。 就邵武市目前的教育形势来看，城区中小学的硬件设施齐全，师资力量雄厚；农村中小学硬件设施落后，师资力量薄弱，导致农村学生大量涌入城区学校，造成城区学校学生太多，教师任务繁重，教室拥挤不堪，而农村学校却生源骤减，严重影响了教师教学的积极性。目前，和平二中现有学生142人，教师49人，而据了解该中学在1999年学生数达到1500多人；和平中心小学现有学生283人，教师67人，而生源最高峰时达到2000多人。这就是严重的城乡教育发展不均衡的表现。那么，如何破解这种现状呢？ 建 议： -3
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1、深化教育改革，促进城乡教育平衡。一是深入实施城乡教师岗位交流。针对农村学校的师资缺陷，每年选派城区骨干教师到农村小学支教，并从城区配套相应的教学资源到农村小学，让他们将城区先进的教学理念或教学方法带到农村。选派农村优秀教师到城区跟岗，学习城区先进的教学理念以提高农村教学质量。二是开展城区骨干教师或学科带头人送课下乡。每年农村小学开放周期间，选派一批城区教师到农村学校送优质课下乡，并开展城乡教师互动评课，在讨论中认识自身教学的不足，进一步增进城乡教学交流。三是加强农村教师进城观摩。利用城区学校开放周，号召广大农村教师进行课堂观摩。四是促进城乡学校“手拉手”帮扶。健全和完善城乡校际“手拉手”帮扶模式，以定点帮扶的方式，将城区学校的优势资源导入农村学校，有效地克服了农村学校的资源溃乏的弊端。 2、加强政策倾斜，强化农村学校硬件设施建设。目前，农村学校除前面所说的生源下降外，还普遍存在诸如教育经费严重不足，师资力量薄弱，教学硬件设施落后，学校日常工作难以开展等问题。因此，当务之急是要加强农村小学的政策及资金的倾斜，做强和平、拿口、沿山等中心集镇的教育，加强中心集镇学校的基础设施建设，加大农村学校教学硬件设施的投入，继续实施农村小学撤点并校，整合资源实行寄宿制教学，切实提高农村教师待遇，扎实推进农村教育工作向新更高点进发。同时，建议市区重点中学招生名额向农村倾斜，增加农村学校升学市重点中学名额分配，适当缓解城区中小学生多师少，教室拥挤的现状。
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提案人姓名及通讯地址
单位提案不填本表，委员提案第一提案人姓名填在首行，非市政协委员和在邵武的省（南平市）政协委员请勿列名。姓名及通讯处请书写端正，以免复文投递失误。 姓 名 通 讯 处 电 话 邮政编码 跟踪或协调结果记录（本栏由提案委填写）
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政协邵武市提案委员会 印制
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