大学生的成就感去哪了

——“大学生成就感”社会实践调查报告

“成就感”，一个或许不会时常听到，但是绝不陌生的一个词汇。在大学之前，也许

成就感对于我们来说就是解决一道数学题，是突破内心的紧张去结交一个新朋友，是独自一人完成老师布置的卫生任务，是许许多多诸如此类的小小事件。而到了大学，我们的成就感似乎在一步一步的改变，我们开始轻视学科作业，开始高呼“60分万岁”，开始一次又一次的逃课，甚至开始认为，“努力学习只是书呆子的事”“学习会让人变傻”，相比初高中单纯的以学习以成绩为目的，大学生的成就感似乎更多的来自爱情、金钱、事业、名声等因素。近日，为了更深入的探讨这个问题，我到中国少年报社少年新闻学院淮南分院，对在那里实习的大学生进行了调查采访，对于这个问题有了自己的一些看法。

首先，什么是成就感？在百度百科中是这样解释的，“成就感是愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受，指一个人做完一件事情或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉”。在我看来，成就感来源于对价值的肯定，当你坚信你所做的与这件事所具有的价值相符甚至超过时，那么，你的内心就会充斥着成就感，也许只是一件随手可及的小事，但你却觉得自己完成了一项无与伦比的大事件。成就感对于内心的激励，像是一种催化剂，它使得一个人对于成功的追求更加的强烈，使得一个人更加的趋于完美。

一个人成就感的强与弱，更多的取决于自己所选择的参考系。当你将现在的自己与十年前所对比，一件事发生大的突破，你会觉得这是理所当然，因为这之间有着十年岁月的痕迹，自己在不断的成长，成就感也就相对较弱。而当你将现在的自己与一个月前的自己对比时，如果在某一方面有显著的进步，你会觉得自己做了一件非常了不起的事，成就感也就随之上升。但这个也不是绝对的，如果是对于一个迟迟未能突破，或者说一个在内心积淀已久甚至隐约形成障碍的一件事，当你迈过这道坎，你的内心会随之升华，成就感当然也会无比高涨。

与此同时，外界也对一个人的成就感造成不小的影响，比如他人的评判。通过我对一些实习大学生的采访和调查，我发现了一个现象：在当代大学生中，男生的成就感要普遍高于女生，高年级学生高于低年级学生，担任过学生干部的人要高于非学生干部，城镇学生高于乡村学生。就男生的成就感高于女生这一点来看，就是他人评判对于一个人的成就感的影响。男性与女性的心理存在着差异，男性更加的自我，或者说是对于外界的评判存在的一定的忽视性，他们更愿意相信自己对于一件事的感知与判断，在男性眼中，如果他认为这件事是值得的，是有回报的，是有收获的，有价值的，那么外界对此事再怎么抨击，可能也难以对男性的想法造成改变。女性则相反，女性对于周边环境的感知更为敏感，更容易受到外界的影响，她们往往更加在意外界对自己的评价，而非自己的看法。在当下社会，重男轻女的思想并没有完全根除，对于女性的一些存在不平等的看法依旧经常出现，在这些元素的重重包围下，女生的成就感自然要弱于男生。同理，城镇学生成就感强于乡村学生也有着相似的原因——农村与城镇学生在身份、地位、价值观以及文化形态上有着巨大差别，社会上的诸多看法使得农村学生往往过于自卑，对自身评价不高，因此也有着较弱的成就感。

从上一段的调查结果的其他方面来看，高年级学生的成就感高于低年级学生，担任过学生干部的人要高于非学生干部，这两点其实是指向了同一个问题——那就是实践与经验对于成就感的影响。高年级学生相对低年级学生课业时间减少，有着更多的机会去接触社会，而

学生干部也比非学生干部接触的事务更多，在各种活动的参与中，自信心随之提高，从而有更强的成就感。一个人对于价值的肯定上，对社会的贡献是一个相对比重较大的方面，高年级学生与学生干部经历的事情更多，他们的技能与素质得到了有效的培养，从而在内心中对于自己能够对社会做出的贡献有了较高的肯定，从另一方面也推动了成就感的提高。

在调查当中有一个有趣的一点，理科生的成就感与文科生之间差异并不显著。这一方面，就不得不谈一下成就动机理论。成就动机是一个个体追求着个体价值的最大化，或者在追求自我价值的时候，通过方法达到最完美的状态。它是一种内在驱动力的体现，同时也能够直接影响人的行为活动，思考方式，并且是一种长期的状态。约翰·威廉·阿特金森认为，成就动机分为两部分，一个是追求成功的意向，一个是避免失败的意向。也就是说，成就动机涉及到对成功的期望和对失败的担心两者之间的情绪冲突。文科生更为感性，思维更加的发散，所以他们对成功的期望很高，但同时对失败的担心也随之加重。理科生的逻辑更加缜密，在看待事件上，他们能够更为客观的去分析去解决，但这也意味着，一些事对于理科生失去了挑战的价值。一些研究认为，场独立性人解决需要灵活思维的问题比场依存性的人有优势，理科生更偏向于场独立性，而文科生更偏向于场依存性，在自我评价上，理科生高于文科生，在避免失败的动机上，理科生更强于文科生。因此，两者之间各有千秋，成就感相差不大。

当下提倡素质化教育，旨在使得新一代人能够全方位的提高自己的能力，但是，由于政策的未完善，现在的大学生依旧更多的专注于书本，缺乏动手能力，心理素质不高。通过一些简单的调查，我发现现代大学生的成就感普遍不是很高，缺乏自信的现象较为普遍，没有人督促后自学能力往往丧失，成功的体验减少。我想，大学是社会与学习的一个过渡阶段，我们应当更加积极的投身各类活动，增加自己的经验，开拓自己的视野，不再将成就感局限于小小的“不挂科”“不重修”，免得在不远的未来有了遗憾。