语文练习题(5)

语文练习题（5）

一、教育教学理论（20分） 1.填空（12分）

⑴ 性与 性的统一，是语文课程的基本特点。

⑵九年义务教育阶段的语文课程，必须面向 ，使学生获得基本的 。 ⑶课程目标根据 、 、 三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

⑷课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1-2 年级、3-4年级、5-6

年级、7-9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的 性和 性。 ⑸语文课程标准中阶段目标从“识字与写字”、“ ”、“ ”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ 学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 2.选择题（8分）

⑴中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）

A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》 ⑵实用主义教育流派的代表人物是（ ）

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威 ⑶教育心理起源论认为教育起源于（ ）

A．生产劳动 B．模仿C．语言 D．动物本能

⑷普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）

A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才

C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力 ⑸学生在教育过程中，处于（ ）

A．主导地位 B．主体地位C．被动地位 D．辅助地位

⑹“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）

A．陶冶教育 B．榜样示范C．实际锻炼 D．品德评价

⑺学生的“向师性”和”模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）

A．示范性 B．复杂性C．主体性 D．长期性 (8)班集体形成的主要标志之一是（ ）

A．成立了班委会 B．开展了班级工作C．形成了正确 D．确定了班级工作计划 二、学科教材内容（80分）

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1.写出下列词语中的同音字。（4分）

shì 随风而（ ） 不甘（ ）弱 实事求（ ） （ ）若无睹

（ ）不可挡 爱不（ ）手 （ ）在人为 （ ）目以待

2.下面的句子中加点的字读音相同的一项是：（ ）（2分）

A、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参（观）那里的道（观）。

B、客堂中（间）摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几；那道屏风将内外客厅（间）隔开来。

C、远处，千（佛）山尽收眼底。站在汇波楼上，人仿（佛）在画卷中。 D、那个无证诊所乱开（处）方，受到了严厉的（处）罚。

3.《新华字典》的正文部分是按 排列的。小红在写作文时，要用“yù蚌相争”这个词，但忘记了“yù”这个字怎么写，他应该用 查字法进行查字典弄清它的写法。而我们在阅读时遇到不认识的字则要用 查字法或 查字法来扫清阅读中的拦路虎。（2分） 4.给划线字选择正确的解释，在序号上打“√”。（2分）

举目无亲 ①抬起 ②全 ③推选 ④举动 一见如故 ①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意 默默无闻 ①听见 ②消息 ③名声 ④用鼻子嗅 生龙活虎 ①生命 ②生存 ③生疏 ④有生命力的

5.下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的句子是（ ）（2分）

A．亮亮，明明起床了。 B．明明起床了，亮亮。 C．亮亮说：“明明，起床了。” D．亮亮说：“明明起床了。” 6.将下列选项一次填入语段的空缺处，正确的顺序是（ ）（2分） 在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ； 可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。 ①不停地絮絮叨叨 ②走了火的雷霆霹雳 ③悄无声息的一个暗示的眼神 ④素不相识的陌生人 A.①②③④ B.①③②④ C.②①④③ D.②③④① 7.“儿童散学归来早， 。”是清代诗人高鼎《村居》中的诗句，表现了诗人对儿童的喜爱，无独有偶，著名宋代词人辛弃疾也曾以此为题作过一首词，这首词的词牌名是 ，其中“ ， 。”也写出了儿童的天真可爱。当然，古往今来，描写儿童的诗句还有很多，请再试着写两句： “ ”“ ”。（6分）

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8.将下面格言警句补写完整。（2分） (1)知彼知己， 。 (2)谦受益， 。 (3)不以规矩， 。 (4)临渊羡鱼， 。 9.阅读短文，完成练习。（18分）

（一）

汉字是华夏民族的文化guī（ ）宝。汉字书法具有其他语言文字无可比nǐ（ ）的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘yì（ ）,或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身恣，行草的线条像 ，揩书的结构如君子端庄的举止。连云港市每年举行汉字书法比赛，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。徜徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流联于指间心上。

(1)根据拼音写出汉字。（1.5分）

(2)画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（1.5分） (3)请仿照前后的句式，将 续写完整。（2分）

（二）我的房东

①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。 ②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。

③他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。

④但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，面包也舍不得买，自己在家做，一日三餐简单得让人觉得难以下咽。

⑤他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。

⑥由于以前我在工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。

⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了．．垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一检起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里。他也毫不在乎地捡起来扔进垃圾桶里。

⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖子一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人并没有不屑，他们的脸上都写着理解和．．尊重。

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⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！”一脸天真烂漫的笑容。

⑩这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。 ⑾后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。

⑿于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散．．．．步”。

⒀这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得了 ．．．

(4)第①段写“房东先生是一个很独特的人”。他的独特体现在哪些方面？（用文中原话回答。） （2分）

_____________________________ _

(5)对文中带点词语理解不正确的一项是（ ）（2分）

A.“他邀我出门散步，我欣然应允了”。“欣然”一词表现了“我”当时愉快的心情。 ．． B.“路人的脸上并没有不屑，他们的脸上都写着理解和尊重”。“写着”在句中是“表现．．出”的意思。

C.“我们美其名曰‘出门散步’”。“美其名曰”在这里含有自我嘲讽的意味。 ．．．． D.“我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱。”句中，把“虚荣心”比作比作思想垃圾。 ．．．

(6)第⑧段中写“我”从惊讶到犹豫再到脸红。“惊讶”──“犹豫”──“脸红”，反映了“我”当时怎样的心理？（3分）

①惊讶：____________________ _ ②犹豫：__________________ ③脸红： _____________________ (7)对第 ⑾段画线句子理解不正确的一项是( )（2分） A.周末捡垃圾是房东先生的一项公务。 B.周末捡垃圾已成为房东先生生活的一部分。 C.周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。

D.房东先生已把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。 (8)下面对文章的分析不正确的一项是( )（2分） A.文章开头一句话成段，突出了人物的“独特”。

B.文章紧扣中心选材，材料典型，结构严谨。

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C.文章详略得当，详写了房东先生捡垃圾的情节。

D.文章在刻画房东先生这一人物时，只运用了行动描写、心理描写、神态描写。 (9)文章结尾处写道：我懂得了_________。“我”懂得了什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺的内容写出来（不超过20字）。（2分）

_______________________________________________________________________________ 10.习作。（20分） 当 的时候 要求：（1）将题目补充完整。 （2）写一篇400字以上的记叙文。内容具体，条理清楚，表达真情实感。

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11． 请为《墨梅》这首诗设计活动单。（20分） 墨 梅 元 王冕 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【痕：痕迹。 清气：清香的气味。 乾坤：天地。】

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附答案要点：

一、教育理论 1.填空 (1)工具 人文 (2)全体学生 语文素养

(3)知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 ⑷整体 阶段

(5)阅读 写作 综合性 2.选择题

⑴C (2)D (3)B (4)C (5)B (6)A (7)A (8)C 二、学科知识

1.逝 示 是 视 势 释 事 拭 2.D

3.音序 音序 部首 数笔画 4.① ③ ③ ④ 5.C 6.C

7.忙趁东风放纸鸢 清平乐 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 追黄蝶、儿童相见不相识、蓬头稚子学垂纶等 8.(1)百战不殆 (2)满招损 (3)不成方圆 (4)不如退而结网 9. (1)瑰 拟 逸 (2)恣—姿；揩—楷；联—连

(3)示例：飞天舞动的飘带 仙女飘飞的衣带 写者心灵的舞蹈 (4) 他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。 (5)C (6)略 (7)A (8)D (9)略 10.习作（略） 11.（略）

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牧童骑黄牛、儿童急走