学习目标:
了解世界是由多种生命组成的。
了解生命的顽强性,各种生命之间是相互依存的。 学习重难点:
1、教学重点:认识每一种生命都有其存在的意义与价值,生命需要相互关爱。 2、教学难点:人类为什么要与其他生命和谐相处 学习方法:合作探究,生活体验,讨论法。 学习过程: 一、自主学习
1、自主阅读5分钟,理清本节课学习的主要内容 2、在书中勾画出自己认为重点的内容。 知识点:
为什么生命需要相互关爱?(为什么我们要关爱生命?)
①生命是地球上最宝贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。②生命是顽强的,也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
③每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命共生存、息息相关。如果随意践踏生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受到伤害的还是人类自己。2.我们应该怎样和其他生命相处? 为什么?
①每个人都应该关爱和呵护周围的生命,特别是珍惜野生动植物。每种生命都有其存在的意义与价值。
②在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。
③如果我们随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 3.我们为什么要珍爱自己的生命? ①世界因生命而精彩,
②珍爱生命的人永不放弃生的希望;
③每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的。 二、活动探究(小组合作)
活动一:看图:(课本中24页图片)一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片;
另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。
提问:你们喜欢那幅图?为什么?谈谈你的感受。
活动二:请同学们说说校园里和校园外的生命,说出他们的名称和相关知识?
活动三:讲述人与其他生命之间爱的故事
活动四:探究交流:生命和生命之间又该如何相处呢?
活动五:由于人类不关爱生命,我们已经受到大自然的哪些惩罚?
活动六:人类唯一的出路──关爱生命,保护环境
我们应该怎样从日常生活中保护环境? 三、达标检测: 一.单选题
1.有人估计,目前全世界动物有150多万种,植物有50多万种。这说明() A.生命是丰富多彩的 B.动物生命的个体独特性 C.动、植物种类繁多。与生命世界无关 D.动物有生命,植物没有生命 2.地球上的万事万物,最珍贵的是()
A.能让我们受用的金钱 B.能让我们开阔眼界的知识 C.能让我们快活的东西 D.生命
3.对人与自然的关系理解正确的是()
A.人与自然界是相互对立的 B.人是自然界的一部分 C.人能够主宰自然界 D.人类要先服从于自然界 4.我们需要保护野生动植物是因为()
A.保护它们可以获得经济利益 B.它们比人类更强大
C.它们与我们是同住的朋友 D.人类的未来要靠它们生存 四、总结提升:学习了本课我最大的收获是?
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