小学四年级法制教案

授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第一课《法律伴随我成长》——1.法律在我身边 1．了解小学生要知法守法。 教学目的 2．知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。 3．初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。 教学重点 知道小学生要知法守法。 教学难点 初步知道法律赋予每个公民的权利和义务. 教学准备 小品 多媒体 教法 观察讨论 一、情景再现，导出主题. 学生表演小品：游戏厅的老板哄两个小学生进入游戏厅玩游戏。师：同学们看了这个小品，你想对那位老板或那两个小朋友说什么？(指名回答)进而引出:可见“法”就在我们的身边,今天,我们就来了解一下我们国家的一些法律。板书题目：法律在我身边 二、互动交流，认识法律。 通过生活观察，说说发现法律与一个人的成长及社会生活有什么关系？ 三、明辨是非，懂得法律。 （一)案例分析. 1。师：知法还要懂法，现在老师出示几个案例,让同学们来判断，看看你们是否真的懂法律了。（板书：懂法) 2.出示三个案例。让学生判断对或错，并说出原因。 (二)知识小擂台。 1。师：今天同学们了解了这么多的法律知识，现在老师摆个法律小擂台，看哪组能做擂台主，好吗？ (1)必答题。（每组都有一张题目卡，在规定的时间内完成， （2）抢答题:(以判断对或错的形式出现，谁先举手谁先答，答对加10分,） 2.师：看来同学们都懂得不少法律.对于我国的法律，我们每个人不但要知法，懂法，更重要的是要守法。(板书:守法） 四、明镜高悬，严守法律。 1。你知道有哪些不守法的现象？ 2.列举实例，说说我们为什么要从小知法守法、树立法律意识？ 3。师小结：这些不守法的人是要受到法律的制裁的，轻者要罚款、拘留,重者要坐牢，甚至要偿命，所以我们一定要严守法律. 五、以法导行，宣传法律。 1.过渡：老师相信你们一定能做一个知法、懂法、守法的小公民. 2。老师推荐学生中午收看一台12点45分播出的《今日说法》. 法律伴随我成长-———法律在我身边 知法 懂法 守法 教 学 过 程 板书

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授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第一课《法律伴随我成长》—-2。知法守法助我成长 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、教学目的 依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展，认识到知法守法助一个孩子成长。 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯， 教学重点 教学难点 认识到知法守法助一个孩子成长。 教学准备 多媒体 教法 观察讨论 一、创设情景、合理想象 1。课件展示生活中小学生对法律浅薄认识的图片的情景。 2。师：你认为严格守法与我们的健康成长有什么关系？说说你对下面同学的话有什么看法。 学生大胆想象，充分交流。 二、合作交流，大胆探究 1。根据学生回答,导出可能出现的两种情况，启发学生分组进行交流其原因是什么,并相机板书。 2.引导学生学习“互动平台”的内容。 （1）学生自主阅读书中的阅读材料。 (2)讨论交流。 在学习小组内进行交流：在上面的案例中这九名中学生为什么在成长的道路上跌了跤，这对他们今后的成长有什么影响？我们我们应从中吸取什么教训？ （3）合作交流之后，教师引导学生明确：知法守法助我成长。 三、明确法制之声。 1.默读书中的法制之声内容,认真理解其中的各项条款。 2.说说你是怎样理解这些规定的内容的？ 3.有不懂的地方提出来大家共同研究解决. 4.列举生活中的事例:在我们日常生活中，你遇到过像教材中列举的这样的事情吗？和你的同桌互相说一说吧。 四、实践活动。 1.首先明确作为一名小学生，我们要知法守法。 2.阅读书中的拳击运动员泰森的生活状况五、课堂总结。 同学们，我们要做一个懂法、守法的小公民，不仅知道如何保护自己，还要 知道如何维护自己的权利。 法律伴随我成长--——知法守法助我成长 知法守法使我们健康成长的需要， 是我们健康成长的保证。 教 学 过 程 板书 2

授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第二课《自学承担公民责任》—-1.公民要有责任感 理解公民的社会责任是客观存在的；懂得公民的基本权利与基本义务是教学目的 统一的;培养学生结合实例分析问题的能力。增强学生的公识和为社会尽责的责任感，感悟珍惜公民的基本权利，自觉履行公民的相关义务。 教学重点 理解公民的社会责任是客观存在的；懂得公民的基本权利与基本义务 教学难点 自觉履行公民的相关义务。 教学准备 课件 教法 观察讨论 一、创设情景、合理想象 1.课件展示生活中张贴或者用屏幕打出的公益广告。的情景。 2。师：你看到过类似的公益广告吗？你从中受到什么启示？ 学生大胆想象，充分交流。 二、合作交流，大胆探究 1.根据学生回答，导出可能出现的两种情况，启发学生分组进行交流其原因是什么，并相机板书. 2.引导学生学习“互动平台”的内容. (1)学生自主阅读书中的阅读材料。 (2)讨论交流.在学习小组内进行交流：看看王伟的采访情况，了解公民应该承担哪些责任？谈谈为什么要自觉承担公民责任？ （3)合作交流之后，教师引导学生明确：我们确立了公识，就要努力、积极地承担公民责任。 三、阅读法律之声,明确公民的责任感。 从刚才的学习中，我们已经知道，为社会尽责履行最基本的社会责任，确立社会责任意识，具备为社会尽责的能力都是重要的，而最重要的是要遵照《中华人民共和国》的规定,珍惜和维护公民的基本权利，自觉履行公民的基本义务。 列举生活中的事例：在我们日常生活中，你遇到过像教材中列举的这样的事情吗?和你的同桌互相说一说吧。 四、实践活动。 1。思考交流：说说自己现在需要承担什么责任,将来还应承担什么责任？ 2.小组讨论：在现实生活中，如果人人只享受权利，不承担责任，那么社会将会怎样？ 五、课堂总结。 同学们，我们人人都要尽到自己的责任，权利才会保障，社会才能和谐,国家才能富强。 二．自学承担公民责任———-公民要有责任感 尽到自己的责任，权利才会保障， 社会才能和谐，国家才能富强。 教 学 过 程 板书 3 授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第二课《自学承担公民责任》-—2。要遵守社会公德 知道什么是社会公德和社会公德的基本要求.懂得遵守社会公德的重要教学目的 性。愿意自觉遵守社会公德。厌恶不遵守社会公德的行为。自觉遵守社会公德。 教学重点 知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。 教学难点 懂得遵守社会公德的重要性。 教学准备 课件 教法 观察讨论 一、创设情景、合理想象 1。课件展示不遵守社会公德的生活小片段。 2。师：你看到过生活中哪些是遵守社会公德的现象？哪些不是遵守社会公德的现象？ 学生大胆想象，充分交流。 二、合作交流，大胆探究 1。根据学生回答,导出可能出现的两种情况，启发学生分组进行交流其原因是什么，并相机板书。 2。引导学生学习“互动平台”的内容. (1)学生自主阅读书中的阅读材料. （2）讨论交流。 在学习小组内进行交流：说说你对下面图中人物的行为有什么看法，他们的行为对自己和他人有什么影响？对社会有什么危害？ (3)合作交流之后，教师引导学生明确：我们是社会中的一员，遵守社会公德，责无旁贷。 三、阅读法律之声，明确社会公德。 从刚才的学习中，我们已经知道，遵守社会公德是社会的需要，是大家的需要,是符合每个人利益的。我们在公共生活中要考虑公共的利益，符合公共生活中的行为准则。作为跨世纪的一代人，应该做个遵守社会公德的好少年。 列举生活中的事例：在我们日常生活中，你遇到过像教材中列举的这样的事情吗?和你的同桌互相说一说吧。 四、实践活动。 1.思考交流：说说你对社会公德的概念是如何理解？ 2。小组讨论：说说自己和同学是怎样遵守社会公德的？ 五、课堂总结。 同学们，为了使我们的生活更加美好，使我们的国家更加繁荣、昌盛，我们要大力提倡遵守社会公德。少年儿童应从小养成遵守社会公德的习惯，争当遵守社会公德的好少年。 二．自学承担公民责任——-—要遵守社会公德 遵守社会公德是社会的需要, 是大家的需要，是符合每个人利益的。 教 学 过 程 板书 4

授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第三课《感受社会保护》-—1.社会为儿童成长创造良好条件 1．从人们的生活离不开社会的事例和故事中，体会个人与社会紧密相连教学目的 的关系，进而理解什么是社会。充分体现了党和国家对未成年人的关怀和厚爱2．正确认识自己，努力把自己塑造成合格的社会成员. 教学重点 体会个人与社会紧密相连的关系，进而理解什么是社会。 教学难点 充分体现了党和国家对未成年人的关怀和厚爱 教学准备 课件 教法 观察讨论 一、创设情景、合理想象 1.课件展示社会为青少年创造有利条件的生活小片段. 2.师：你观察周围环境中，说说社会为儿童健康成长创造了哪些有利条件？ 学生大胆想象,充分交流。 二、合作交流，大胆探究 1。根据学生回答，导出社会为儿童成长创造了有利条件. 2.引导学生学习“互动平台”的内容。 （1)学生自主阅读书中的阅读材料。 (2）讨论交流。在学习小组内进行交流:阅读下面法律条款，说说这些法律规定说明了什么？ (3)合作交流之后,教师引导学生明确:我们是社会中的一员，遵守社会公德，责无旁贷。 三、阅读法律之声，明确社会对儿童成长的关怀和厚爱。 从刚才的学习中，我们已经知道，少年儿童是国家和民族的未来,也是我们党的事业不断发展的希望.全党全社会都要高度重视少年儿童工作，为少年儿童健康成长创造良好的条件和环境，把广大少年儿童培养成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和人。 列举生活中的事例：在我们日常生活中，你遇到过像教材中列举的这样的事情吗？和你的同桌互相说一说吧。 四、实践活动。 1。思考交流：通过图片的演示，说说国家为什么要为少年儿童创造良好的成长环境？ 2.小组讨论面对国家的关怀和厚爱，我们应该怎么做？ 五、课堂总结。 “十年育树,百年树人”.我们希望全社会都来重视少年儿童文化艺术事业的发展,为广大少年儿童健康成长创造良好的社会文化环境和生活环境.如今，人类社会已经进入了二十一世纪,进入了崭新的知识经济时代。少年儿童是未来经济时代的主力军，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，为儿童创造良好的条件。 三、感受社会保护—-——社会为儿童成长创造良好条件 “一切为了孩子，为了孩子的一切\"的宗旨。 社会对儿童成长的关怀和厚爱。 “十年育树，百年树人” 教 学 过 程 板书 5

课 题 第三课《感受社会保护》——2.不要接触“儿童不宜”的事物 从全社会重视儿童健康发展,告诫孩子不要接触“儿童不宜\"事物的故事中,教学目的 体会社会对孩子的保护，.充分体现了党和国家对未成年人的关怀和厚爱。 教学重点 体会社会对孩子的保护。 教学难点 充分体现了党和国家对未成年人的关怀和厚爱。 教学准备 课件 图片 教法 观察讨论 教 学 过 程 板书 一、创设情景、合理想象 1.课件展示社会上各种场所标注“儿童不宜\"的标志的生活小片段。 2.师:你观察周围环境中，说说哪些场所儿童不得进入，哪些书报、音像制品儿童不宜读看？标注了标志说明了什么？ 学生大胆想象，充分交流. 二、合作交流，大胆探究 1。根据学生回答，导出社会为儿童成长创造了有利条件。 2。引导学生学习“互动平台”的内容. （1）学生自主阅读书中的阅读材料。 （2）讨论交流. 在学习小组内进行交流:朱晓?走向堕落的案例说明了什么？为什么不能接触“儿童不宜”的事物？面对“儿童不宜”的事物,我们应该怎么做？ (3）合作交流之后,教师引导学生明确:面对“儿童不宜”的事物，我们一定要远离。 三、阅读法律之声，明确社会对儿童成长的关怀和厚爱. 从刚才的学习中，我们已经知道,“十年育树，百年树人”。少年儿童是未来经济时代的主力军，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，让儿童不接触“儿童不宜\使自己健康成长。 列举生活中的事例：在我们日常生活中，你遇到过像教材中列举的这样的事情吗?和你的同桌互相说一说吧. 四、实践活动。 1.阅读交流:通过阅读童谣，谈谈自己的体会？ 2.小组讨论面对国家的关怀和厚爱,我们应该怎么做？以及遇到像十三页插图的情况下，怎么做？说说理由。 五、课堂总结. 少年儿童是国家和民族的未来,为少年儿童健康成长创造良好的条件和环境，把广大少年儿童培养成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和人。让儿童不要接触“儿童不宜”的事物，社会为儿童创造良好的条件。 三、感受社会保护-———不要接触“儿童不宜”的事物 使孩子健康成长。 感受社会对儿童成长的关怀和厚爱。 授课年级

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课 题 第四课《打击犯罪 预防犯罪》—-1。打击犯罪的利器 1。知识目标:加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 教学目的 2。能力目标:让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 3.情感目标：有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 教学重点 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 教学难点 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯 教学准备 多媒体 一、导入 同学们，你知道犯罪的危害吗？这节课我们就来一起交流一下。 教 学 程 二、新授 （一）生活观察 请你留心观看电视、报刊等媒体中报道的案例，初步了解什么事刑法。 （二）互动平台 1.阅读案例。 课件出示. 2.讨论交流. 请你结合上面的案例，说说刑法为什么事打击犯罪的利器。 (三）法制之声 刑法事规定犯罪和刑罚的法律，即规定哪些行为事犯罪刑罚处罚的法律。 （四)实践园地 1.观看“今日说法\"等节目或阅读相关资料，了解我过刑罚主要针对哪些犯罪行2。阅读下面内容，说说你从中了解到什么。 3。刑法是我国最重要的法律之一.我们要学习刑法、了解刑法，不断加深对刑法的了解. 三、总结 同学们，今天我们了解了刑法的相关知识，希望我们同学都能知法懂法守法. 四、打击犯罪 预防犯罪 板书 打击犯罪的利器 四年级 授课时间 第 周 7

教法 观察讨论 过 为进行处罚，它的主要作用是什么。 授课年级

课 题 第四课《打击犯罪 预防犯罪》——筑起预防犯罪的防线 1.知识目标：加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识. 教学目的 2。能力目标:让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯. 3.情感目标：有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 教学重点 教学难点 教学准备 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 多媒体 教法 调查讨论法 教 学 过 程 一、导入 同学们，你知道怎么样去预防犯罪吗?这节课我们就来一起交流一下。 二、新授 (一）生活观察 请你读读下面的话,说说你的理解,并和同学交流. （二)互动平台 1。阅读案例。 课件出示。 2。讨论交流。 小孙从爱占小便宜发展到实施违法犯罪行为的演变过程说明了什么？我们应该从中吸取什么教训?应该怎样筑起预防犯罪的防线？ （三)法制之声 从故事中理解“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。 (四)实践园地 1。列举典型案例，了解一些未成年人走上犯罪道路的过程，剖析其原因，交流从中吸取的教训. 2.从小树立守法意识，筑起预防犯罪的防线，对一个人的健康成长又说明好处？ 三、总结 同学们,今天我们了解了怎样预防犯罪的相关知识，希望我们同学都能知法懂法守法。 板书 四、打击犯罪 预防犯罪 筑起预防犯罪的防线

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课 题 第五课《、迷信危害大》——1.行为危害大 1.知识目标：加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识。 教学目的 2.能力目标：让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 3.情感目标:有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展. 教学重点 教学难点 教学准备 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 多媒体 教法 观察讨论 一、导入 同学们,你知道的危害吗？这节课我们就来一起交流一下. 二、新授 (一)生活观察 你了解说明是吗?问身边的人对有什么看法? 教 学 过 (二)互动平台 1.阅读案例. 课件出示。 2.讨论交流。 小强为什么会走上犯罪的道路？和同学们谈谈的危害有多大？ (三)法制之声 千万不要玩带明显色彩的游戏，绝不，一面不可自拔，走向犯罪。 （四)实践园地 1.观察漫画《一夜光》,交流对危害的认识。 2。和同学一起搜集因参与与导致学业荒废、违法犯罪的实例，讨论如何远离。 三、总结 同学们，今天我们了解了有关的危害的相关知识，希望我们同学都能知法懂程 法守法。 板书

五、、迷信危害大 行为危害大 9

授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第五课《、迷信危害大》--2.相信科学不迷信 1。知识目标：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 教学目的 2。能力目标：让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯. 3。情感目标：有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展. 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识. 教学重点 教学难点 教学准备 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 多媒体 教法 观察讨论 教 学 过 程 一、导入 同学们，你知道相信迷信有什么危害吗?这节课我们就来一起交流一下. 二、新授 (一)生活观察 看看下面的内容，说说为什么有人欢喜有人愁。 (二)互动平台 1。阅读案例。 课件出示。 2.讨论交流。 上面这个案例说明了什么？ （三）法制之声 不相信、不传播迷信，也是守法的表现。 (四)实践园地 1.思考:看看下面,说说你的想法，相信迷信有什么危害?利用迷信坑害他人是什么行为？ 2.实验:你想知道法师为什么能“杀鬼”吗？请你按下面要求做个小实验，再说说你的试验说明了什么。你能破解法师“杀虎的骗人伎俩吗?” 三、总结 同学们，今天我们了解了有关相信迷信有什么危害的相关知识，希望我们同学都能知法懂法守法。 板书 五、、迷信危害大 相信科学不迷信

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授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第六课《自觉遵守交通法规免祸端》——1。自觉遵守交通法规 1。知识目标：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 教学目的 2.能力目标：让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 3。情感目标：有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识。 教学重点 教学难点 教学准备 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 多媒体 教法 观察讨论 一、导入 同学们,你知道遵守交通法规有什么好处吗？这节课我们就来一起交流一下。 二、新授 (一）生活观察 1。请你和小组同学一起在十字路口边的安全区域观察统计人们遵守与不遵守交通规则的情况,并将观察到的情况填写在下面的统计表中。 2.请和同学交流统计情况,并说说自己的感想和体会。 教 (二）互动平台 举例说说，在日常生活中你自觉遵守交通法规了吗？你是怎么样做的？ (三）法制之声 交通法规是关系每个人的人身安全与财产安全的重要行为规则。 学 （四)实践园地 1。读读下面这些交通安全传语,说说你对这些安全语的理解。社会为什么大力宣 传要自觉遵守交通法规？ 2.读一读下面的儿歌，和同学交流你的感受,并说说应该怎样做到自觉遵守交通过 法规。 三、总结 同学们,今天我们了解了有关交通法规的相关知识，希望我们同学都能知法懂法 守法。 程 板书 六、自觉遵守交通法规免祸端 ——自觉遵守交通法规 11

授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第六课《自觉遵守交通法规免祸端》—-2。交通事故危害大 1.知识目标：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 教学目的 2.能力目标：让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 3。情感目标：有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 教学重点 教学难点 教学准备 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。 多媒体 教法 观察讨论 一、导入 同学们,你知道交通事故有哪些危害吗？这节课我们就来一起交流一下。 二、新授 （一）生活观察 观看几起交通事故的录像或资料,思考出现事故的原因。 (二）互动平台 1。阅读案例。 2.讨论交流。 教 小亮违反交通法规遭到不幸，给自己、家人、社会造成哪些危害和损失？你从这 个案例中获得说明警示？ （三)法制之声 学 我们必须自觉遵守交通法规,千万不能麻痹大意,存在侥幸心理:要积极从我做起,树 过 立交通法规意识，时刻按交通法规要求去做，尽力减少交通事故的发生。 （四)实践园地 1.看看下面的数据资料，说说你的感想。 2。走访交通，议议我们应该如何避免交通事故的发生. 程 三、总结 同学们,今天我们了解了有关交通事故的危害的相关知识，希望我们同学都能知法懂法守法。 板书 六、自觉遵守交通法规免祸端 ——交通事故危害大 12

授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第七课《维护消费者的权益我知晓》-—1。商店里的遭遇 通过具体的情境使学生知道应该如何去购物，并了解《中华人民共和国教学目的 消费者权益保》的作用,使学生知法、守法,并能用法律武器保护自己的合法权益. 教学重点 教学难点 了解《中华人民共和国消费者权益保》的作用 使学生知法、守法,并能用法律武器保护自己的合法权益。 教法 观察讨论 教学准备 商店里的遭遇的情景 教 学 过 程 板书 一、情景导入： 1.出示在商场里买东西的情景。 2。我们的日常生活离不开购物、消费,走进商店买东西，有时也会遇到不愉快的事.引出新课：（板书课题：商店里的遭遇） 二、互动交流，了解法律。 1。出示阅读案例：（教材26页。） 2。在购物中，你经历过或听说过这样的事吗？ 3.学生自由交谈。 4。遇到这样的情况你会怎么做? 5。让学生根据书上的阅读案例进行讨论：看看上面的案例，想想假如你遇到类似的问题，你会有什么感受，谈谈你的想法。 6。为了保护消费者的合法权益，国家制定了消费者权益保，它是消费者的保护伞。有了这把保护伞，消费者在消费中遇到上面的问题就能够依法解决了.下面就让我们一起去看看消费者权益保第二章，看看这一章讲了消费者拥有了哪些合法权益，应当怎样维护自己的合法权益。 7.出示《中华人民共和国消费者权益保〉第二章的内容:消费者享有如下九项法定权利： 人身、财产安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、获得赔偿权等。 三、实践园地 1。在下面的购物过程中，把你经常做的事情在○中涂上颜色。和同学议一议，这些做法有什么好处。 2.为了保证自己的合法权益不受侵害，你在购物消费时还有什么好做法，请与同学交流交流. 四、全课小结： 只要你知法、懂法，你就能用法律保护自己的合法权益。让我们做个小小法律宣传员吧!让我们的法律知识能够让更多的人了解。 七、维护消费者的权益我知晓—-—商店里的遭遇 《中华人民共和国消费者权益保》 人身、财产安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、获得赔偿权 13

授课年级 四年级 授课时间 第 周 课 题 第七课《维护消费者的权益我知晓》——2。依法维护消费者权益 通过情境体验，使学生了解消费者权益及其保护的必要性,消费者享教学目的 有的权利，消费者协会保护消费者权益的途径。通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。 教学重点 使学生了解消费者权益及其保护的必要性，消费者享有的权利 教学难点 通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性 教学准备 多媒体 教法 观察讨论 一\\复习导入： 上节课，我们了解了《中华人民共和国消费者权益保》第二章的内容。那么这节我们继续来了解这部法律。 二、情景激趣，学习新知 1。生活观察： （1)出示日历，看到下面的画面使你想到了什么？（2007年3月15日） 教 (2)出示小朋友拨打12315电话的情景，思考这个号码是什么投诉电话？ 2.互动平台： （1)学生自主阅读书中的阅读材料。 (2）讨论交流。 学 在学习小组内进行交流：你从上述的案例中获得了什么启示？并结合具体事 件说说消费者拥有哪些合法权益,作为消费者应如何依法维护自己的合法权益。 (3）合作交流之后，教师引导学生明确:依法维护消费者权益. 3。明确法制之声内容: (1)默读书中的法制之声内容，认真理解其中的各项内容. 过 （2）说说你是怎样理解这些规定的内容的？ （3）有不懂的地方提出来大家共同研究解决。 (4)列举生活中的事例: 在我们日常生活中，你遇到过像教材中列举的这样的事情吗？和你的同桌互程 相说一说吧. 4.实践活动： (1)阅读书上的内容，请你给小伟出主意,说说他该怎么办？ (2）和同学们讨论下面的黑心商贩会给我们的生活造成什么影响？看到下面的情况你有什么想法？ 三、课堂总结: 同学们，我们要做一个懂法、守法的小公民，不仅知道如何保护自己，还要知道如何维护自己的权利。 板七、维护消费者的权益我知晓--—依法维护消费者权益 书 知法、懂法 保护自己和合法权益

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授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第八课《学会用诉讼方式维权》——1.童眼中的“打官司” 通过本节课的学习,让学生们了解打官司是诉讼的俗称，知道什么是继承教学目的 权，了解《中华人民共和国民事诉讼法》的相关内容，并且遇到相关问题能通过法律途径去解决问题。 教学重点 让学生们了解打官司是诉讼的俗称,知道什么是继承权， 教学难点 了解《中华人民共和国民事诉讼法》的相关内容 教学准备 多媒体 教法 观察讨论 教 学 过 程 一、创设情景、合理想象: 1课件出示法庭上打官司的图片,思考图片上显示的是什么地方?并说说它是干什么的？ 2。什么样的事情需要打官司? 3.这节课我们就一起来了解一下与打官司有关的法律知识。 二、合作交流,大胆探究： (一)互动平台: 出示书上的阅读案例： 1。学生自主阅读书中的阅读材料。 2。讨论交流。 在学习小组内进行交流:周洁享有财产继承权吗？周洁通过打官司的途径请求获得财产继承权，能够得到支持吗？ 3.合作交流之后，教师引导学生明确与继承权有关的法律知识. （三)阅读法制之声、明确什么是打官司？ 1。认真阅读法制之声. 2。明确什么是打官司？ 3。在你的周围有打官司的案例吗？给大家讲一讲。 (四)实践园地： 1。找一找你所在区县的，如果有可能请爸爸妈妈带你到去旁听一次开庭，谈谈自己的感受。 2.问问老师、父母和法律工作者，了解诉讼分为哪几类? 3。找一找《中华人民共和国民事诉讼法》，请老师介绍一下它的作用。 三、课堂总结： 同学们，今天我们了解了与打官司有关的法律知识，在课下请同学们搜集一下打官司的案例，与同学们交流一下。 板书

八、学会用诉讼方式维权———童眼中的“打官司” 继承权 打官司是诉讼的别称 15

授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第八课《学会用诉讼方式维权》——2。遭到虐待要诉讼 理解虐待的含义及《中华人民共和国》第四十九第及《中华人民共教学目的 和国未成年人保》第十条的内容.通过本节课的学习，能运用法律手段保护自己的合法权益。 教学重点 学习相关法律,能运用法律手段保护自己的合法权益。 教学难点 理解虐待的含义，能运用法律手段保护自己的合法权益。 教学准备 多媒体 教法 观察讨论 一、复习旧知，导入新课: 上节课我们知道了，遇到自己的力量解决不了的事情时，我们可以通过打官司来维护自己的权利。那么当你遇到虐待的时候，你该怎么办呢？ 二、激发学习趣，学习新知： 课件出示善待家人和虐待家人的事例，和同学说说你的感受。 三、互动平台： 1。让学生认真阅读书中的阅读案例. 2。在学习小组内进行交流: A、看了这个案例，你有什么感受？ B、你认为什么是虐待？ C、为什么不能虐待家庭成员? D、法律在这方面有哪些具体的规定？ 四、阅读法制之声： 1.明确什么是虐待? 2.当我们受到虐待时该怎么办？ 3。了解《中华人民共和国》第四十九条的内容。 4.了解《中华人民共和国未成年保》第十条的内容。 五、实践园地： 1。出示实践园地的事例:出示张伟律师信箱中的3封救助信，请你看后说说，3封救助信诉说的行为哪些虐待行为?你觉得应该怎样帮助他们？把你的好办法说出来和大家交流。 2.认真读书上的事例，谈谈你看完这个事例之后的感受。然后请你和同学们讨论一下如何帮助李家老人,怎样才能使她免受痛苦。 六、全课小结: 尊老爱幼是中华民族的传统美德。我们每一个人都应该尽自己的全力去善待他人，无论这个人是我们的亲人还是我们的朋友，我们都要用一颗善良的心去对待每一个人.让我们共同行动起来，做义务宣传员,让我们周围的虐待现象尽量减少，同时让我们生活的世界处处都充满着关怀与爱心。 八、学会用诉讼方式维权-——遭到虐待要诉讼 板书 要善待他人 教 学 过 程 16

授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第九课《安全投保有必要》——1.安全保险是大事 理解什么是保险，向家长了解都有哪些不同的险种及保险的内容。并通教学目的 过本节课的学习了解保险的好处及出险后应该如何去理赔，如果遇到了理赔难的问题该怎样应对。同时，让学生明确安全的重要性。 理解什么是保险，向家长了解都有哪些不同的险种及保险的内容。 教学重点 教学难点 教学准备 通过本节课的学习了解保险的好处及出险后应该如何去理赔 多媒体 教法 观察讨论 一、导入新课： 1同学们，你们知道什么是保险吗? 2课前老师让你们问问家长自己是否入了保险，投了哪种保险？和家长再看看保险上面的条款,了解保险的内容. 3学生自由交谈。 教 二、新授: （一）互动平台： 1.引导学生学习“互动平台”的内容。 2.学生自主阅读书中的阅读材料。 学 3。讨论交流。在学习小组内进行交流：结合此案说说保险与我们的切身利益有什 么关系，如何充分享有保险中的合法权益？ (二)阅读法制之声,使学生明确：什么是保险？以及投保时应该注意什么？ 保险，就是投保人定期向保险公司交纳规定的保费后，一量出现保险责任之中的情过 况，保险公司负责赔偿投保人或者指定的受益人法定数额的保险金。 (三)实践园地: 课件出示教材35页情景图，请对图中同学的言论发表自己的看法。以小组为单位 充分发表自己的意见。 程 你听说过在理赔过程中出现理赔难的问题吗？和同学讨论,如果遇到这样的情况应该如何应对？ 三、全课小结: 安全保险的确是大事,只要我们了解保险的有关知识就会安全地、有效地投保。 九、安全投保有必要———安全保险是大事 什么是保险 如何理赔 板书 17 授课年级 课 题 四年级 授课时间 第 周 第九课《安全投保有必要》——2.生命无法理赔 1。通过具体事例让学生明确生命的重要性,从而教育学生要珍爱生命。 教学目的 2.使学生明确健康、安全才是我们的幸福，我们一定要提高自己的安全意识,避免安全事故的发生，让健康快乐始终伴随着我们. 教学重点 从具体事例让学生明确生命的重要性，从而教育学生要珍爱生命。 教学难点 使学生明确健康、安全才是我们的幸福, 教学准备 多媒体 教法 观察讨论 一、激情导入,引入新课： 1.多媒体出示教材36页的那幅漫画，让学生说一说它引发了你什么思考? 2.同桌之间互相交流自己的看法。再把你的看法和你的小组成员交流一下,组长要做好工作. 3.师:是啊！生命是最宝贵的,我们要珍惜自己的生命。 二、互动平台: 1。学生自主阅读书中的阅读案例。 2.讨论交流,读完之后你有什么感受？ 在学习小组内进行讨论：请你和同学共同分析上面这个案例，说说它说明了什么? 3。合作交流之后，教师引导学生明确：再多的金钱也买不来生命，从而明确生命是最宝贵的，进一步教育学生要珍爱生命。 三、阅读法制之声： 1.认真阅读法制之声，说说你的感受是什么？ 2.引导学生总结：健康、安全才是我们的幸福,我们一定要提高自己的安全意识，避免安全事故的发生，让健康快乐始终伴随着我们。 3。谈谈你觉得怎么做才是珍视生命？（以小组为单位讨论讨论)。 四、实践园地： 1。课件出示教材37页情景图，让学生仔细观察此图，说说你想对图中的同学说点什么?快点告诉她. 2。讨论：买保险之前要做好哪些准备?应该注意什么？请把你知道的写在下面，并和同学们交流一下。各小组的组长要组织好本组的同学,以你们喜欢的方式进行汇报。 五、全课小结: 1。通过本节课的学习，你有哪些收获呢？ 2。回家给你的父母讲一讲你自己对生命的感悟，与你的家人共同分享. 九、安全投保有必要-——生命无法理赔 珍爱生命 健康、安全最重要 教 学 过 程 板书 18

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