苏教版二年级数学上册教学计划

班级：二（3）、二（4）

教者：孙丽萍 一、学生情况分析:

两班共有学生96名，在经过一年的学习后，其中大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。本班学生对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。 二、教材分析:

本册教材一共安排了8个单元。

“数与代数”领域一共安排了4个单元：100以内的加法和减法、表内乘法（一）、表内除法（一）、表内乘法和除法（二）

“空间与图形”领域一共安排了3个单元：平行四边形的初步认识、厘米和米、观察物体。。

“综合与实践”领域安排了2次活动：有趣的七巧板、我们身体上的“尺”。 另外，教材还安排了一个“期末复习”单元。

教材在安排教学内容时，既注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，更关注低年级学生的学习心理和认知发展的特点，努力实现这两者之间的有机结合。另外，还注意把不同领域的教学内容交叉安排，既促进了不同领域数学内容的有机融合，又能使学生避免由于长时间学习单一内容可能引起的厌倦心理，有利于提高学习的效率。

认识乘、除法的含义和学会表内乘、除法的计算，是本册教材的教学重点，也是小学数学中最为基础的内容之一，在整个小学数学学习中具有独特的地位和作用，能否较好地掌握这部分内容，不仅影响学生对基本数学概念的理解和基本计算能力的形成，而且也直接影响学生进一步学习数学的兴趣和能力。

认识并使用常用的单位厘米、米；从前面、后面、左面、右面观察物体。这些是本册教材的难点。 三、教学目标： 1、知识技能方面

（1）能正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、 除法，能联系四则运算的含义，用学过的就是解决一些简单的实际问题。

（2）通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形和六边形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。 2、数学思考方面

（1）在认识乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算100以内的连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。

（2）在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。

（3）在用乘法口诀计算表内乘、除法，解决简单的乘、除法实际问题，求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题，选择合适的长度单位测量、估计物体或线段的长度的过程中，进行简单的、有条理的思考，并尝试着表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。 3、解决问题方面

（1）在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法，从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。 （2）经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件，积累一些解决实际问题的经验，提高解决问题的能力。在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方

法，积累一些测量长度的经验，初步建立长度观念。

（3）在拼图形、测量长度、以及观察物体等活动中，初步体会一些简单的图形变换方法，感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法和做法。

（4）初步学会表达解决问题的过程和结果，并在交流中加深体验，提升认识。 4、情感与态度

（1）在教师指导下，主动参与编制乘法口诀、观察和发现简单平面图形的特征、测量物体或线段的长度等活动，获得一些学习成功的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培养对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信心。

（2）在用学过的计算解决简单实际问题，测量或估计物体的长度的过程中，初步感受数学与生活的联系，感受数学活动过程的探索性和数学结论的确定性。 （3）在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难，养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。 四、教学措施：

1.认真钻研教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。

2.积极学习组织教学的方法和艺术，以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。 3.精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。

4.认真学习新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 5.严格要求，加强学生能力和学习习惯的训练和培养。

6.注意加强学生的补差工作。采用教师集中补差和学生互助等形式进行，注意将培养学生的自信心和严格要求相结合，力保让每个学生都不落人后。

7.紧密结合现实生活，注意宽松氛围的营造和浓厚学习兴趣的激发，让学生感觉学习不再枯燥无味，促进从小热爱学习习惯的养成。

8.注意结合相关内容培养学生发现生活中的数学和解决生活中的数学问题的能力。

9.教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，与现实生活紧密结合，

让学生感觉学习不再枯燥无味。培养学生的综合性思维能力。

10.注意和学生家长联系，密切注意学生在家的表现，将学校教育的作用延伸到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。 五、教学重难点： 1、教学重点：

（1）能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；

（2）通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度。 2教学难点：

（1）能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。 （2）在观察同一物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。

六、教学进度：

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 时间 9.2----9.6 9.9---9.13 9.16----9.18 9.22---9.27 9.29---9.30 10.8---10.11 10.14---10.18 10.21---10.25 10.28----11.1 11.4-----11.8 11.11----11.15 教 学 内 容 开心第一课1、100以内的加法和减法4 100以内的加法和减法2 机动3 平行四边形的初步认识3 机动1、单元检测1、表内乘法（一）5 表内乘法（一）1、国庆放假 表内乘法（一）4 表内乘法（一）3、机动2 单元检测1、表内除法（一）4 表内除法（一）5 机动2、单元检测1、期中复习2 厘米和米4、机动1 12 11.18----11.22 机动1、我们身体上的尺1、 表内乘法和表内除法（二）3 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11.25----11.29 12.2---12.6 12.9----12.13 12.16----12.20 12.23---12.27 12.30-----1.3 1.6------1.10 1.13-----结束 表内乘法和表内除法（二）4、机动1 表内乘法和表内除法（二）4、机动1 表内乘法和表内除法（二）3、机动2 观察物体2、机动2、单元检测1 期末复习5 期末复习 期末复习 单元检测 期末复习 期末复习期终考试