高考生物真题分类汇编2019版专题十一：动物生命活动的调节

【解析】

【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入 神经、神经中枢、传出神经和效应器。动物的生命活动由神经调节和激素调节共同作用， 神经调节比激素调节更加迅速准确，激素调节在神经调节的影响下进行。肾上腺素具有 促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等作用。

【详解】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位以电信号－化学信号－电信号的形式传递，A 正确；惊吓刺激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉感受器，B 正确；由题中信息：兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，从而加快心跳，说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动。由题中信息：兴奋还通过传出神经作用于心脏（效应器即传出神经末梢及其支配的心脏），说明神经系统可直接调节心脏活动，C 正确；肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心跳与血液流动加速，D 错误。

2．（2019 全国卷 II·4）当人体失水过多时，不会发生的生理变化是

A．血浆渗透压升高B．产生渴感

C．血液中的抗利尿激素含量升高D．肾小管对水的重吸收降低

【答案】D

【解析】

【分析】内环境的理化性质主要包括渗透压、pH 值和温度，其中血浆的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。水分的流失相当于无机盐与蛋白质含量增加。

【详解】当人体失水过多时，血浆浓度升高，导致血浆渗透压升高，A 正确；人体失水过多，导致细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，产生的兴奋通过 有关神经传到大脑皮层产生渴觉，同时，还会导致由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激 素的含量增加，使血液中的抗利尿激素含量升高，B、C 正确；抗利尿激素含量的升高， 促进肾小管、集合管对水的重吸收，使肾小管对水的重吸收增加，D 错误。 3．（2019 全国卷 III·3）下列不利于人体散热的是

A．骨骼肌不自主战栗B．皮肤血管舒张 C．汗腺分泌汗液增加D．用酒精擦拭皮肤 【答案】A

【解析】

【分析】本题主要考查体温调节的相关知识点，在不同的环境条件下，人体主要依靠调 节产热量或者散热量来维持体温相对温度。在炎热环境中，通过增加散热途径调节体温； 寒冷环境中，骨骼肌不自主的战栗是一个快速产热途径，增加产热量；体温调节中枢位 于下丘脑。

【详解】骨骼肌不自主战栗会增加产热量，不利于人体散热，A 符合题意；皮肤血管舒张，血流量增加，以增加散热量，B 不符合题意；汗腺分泌汗液增加，则散热量增加，C 不符合题意；用酒精擦拭皮肤时酒精的挥发会带走部分热量，可以增加散热量，D 不符合题意。故选 A。

4．（2019江苏卷·8）如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是

A．①和③都是神经元细胞膜的一部分B．②进入突触间隙需消耗能量 C．②发挥作用后被快速清除 D．②与④结合使③的膜电位呈外负内正 【答案】D

【解析】

【分析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将 兴奋传递到下一个神经元。且神经递质发挥作用后，即被灭活，由于递质只能由突触 前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

【详解】①是上一个神经元的轴突膜的一部分，③是下一个神经元的细胞体膜或树突膜， 因此二者均是神经元细胞膜的一部分，A 正确；②神经递质以胞吐的方式分泌到突触间隙，需要消耗能量，B 正确；正常情况下，神经递质和激素都是“一次性”的，作用后会被快速清除，不然会持续性作用，C 正确；神经递质分为两类，兴奋性递质与抑性递质，兴奋性递质会使下一个神经元的膜电位呈外负内正，而抑制性神经递质不会使下一 个神经元的电位发生变化，膜电位仍然是外正内负，由于不知道②神经递质的类型，因 此无法判断③的膜电位的情况，D 错误。

5．（2019 浙江 4 月选考·19）下列关于人体反射活动的叙述，错误的是

A．反射活动具有规律性 B．膝反射的效应器是伸肌中的肌梭 C．神经元受到适宜刺激后会产生神经冲动D．反射活动一定需要中枢神经系统的参与 【答案】B

【解析】

【分析】

神经调节的基本方式是反射，反射是指生物体内通过神经系统对外界或内部刺激作出的规律性应答，反射的结构基础是反射弧；兴奋在反射弧上的传导是单向的。

【详解】反射是指生物体内通过神经系统对外界或内部刺激作出的规律性应答，故反射活动具有规律性，A 选项正确；膝反射的感受器是伸肌中的肌梭，效应器是伸肌，B 选项错误；神经元受到适宜的刺激后，能够形成动作电位便会产生神经冲动，C 选项正确； 反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，故反射活动一定需要中枢神经系统的参与，D 选项正确。故错误的选项选择 B。 6．（2019 浙江 4 月选考·21）下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是

A. 垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺

B．垂体分泌的激素通过管道运输到体液中 C．甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体 D．神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系 【答案】D

【解析】

【分析】

下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中有感受、传导、分泌、调节四个方面的主要作用。下丘脑分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过垂体其他内分泌腺的活动。

【详解】垂体通过释放促激素调节其他内分泌腺，A 选项错误；内分泌腺没有导管，是通过胞吐的方式将激素分泌到体液中，B 选项错误；甲状腺激素的对全身几乎所有细胞起作用，甲状腺激素能作用于下丘脑也能作用于垂体，C 选项错误；下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能，故神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D 选项正确。

7．（2019 全国卷Ⅰ·30）人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。

（1） 膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传

递是单向的，其原因是

。

（2） 排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中

枢位于 ，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级

。

，从而加强排尿中枢的活

中枢控制，该高级中枢位于

（3） 排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的

动，促进排尿。

【答案】（1）神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜

（2） 脊髓

大脑皮层

（3） 感受器

【解析】

【分析】本题主要考查神经系统不同中枢对排尿反射的控制。排尿反射是一种简单的非条件反射活动，经常在高级中枢控制下进行。当膀胱内贮尿量达到一定程度，使膀胱壁内的感受器受到刺激而兴奋，神经冲动沿传入纤维传到脊髓的排尿反射初级中枢；同时由脊髓再把膀胱充胀的信息上传至大脑皮层的排尿反射高级中枢，并产生尿意；大脑皮层向下发放冲动，传至脊髓初级排尿中枢，通过传出纤维传到膀胱的效应器，将贮存在

膀胱内的尿液排出。尿液被送入尿道。当尿液进入尿道时，尿液还可刺激尿道的感受器， 神经冲动沿传入神经再次传到脊髓排尿中枢，进一步加强排尿。

【详解】（1）兴奋传到神经末梢时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，释放神经递质， 神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，兴奋传递到另一个神经元，正是因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的。

（2） 排尿反射属于非条件反射，其初级控制中枢位于脊髓，婴幼儿由于大脑发育尚未完

善，不能控制排尿，经常会尿床，而成年脑发育完善，可以通过大脑皮层有意识地控制排尿。

（3） 当膀胱内贮尿量达到一定程度，膀胱壁内的感受器受到刺激而兴奋，神经冲动沿传入

神经传到脊髓的排尿反射初级中枢；同时由脊髓再把膀胱充胀的信息上传至大脑皮层 的排尿反射高级中枢，并产生尿意，大脑皮层向下发放冲动，将贮存在膀胱内的尿液排 出；尿液进入尿道，刺激尿道上的感受器，神经冲动沿传入神经再次传到脊髓排尿中枢， 进一步加强排尿。

【点睛】排尿反射属于非条件反射，神经中枢在脊髓，受高级中枢大脑皮层的。

8．（2019全国卷II·30）环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对

小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。

（1） 通常，机体内性激素在血液中的浓度

，与靶细胞受体结合并起作

用后会

。

（2） 与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数过程中

。

（3） 小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。与神经调节相比，体液调节的特点有

（答出4点即可）。

【答案】（1）很低 灭活

（2） 染色体复制一次，而细胞连续两次

（3） 激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛

【解析】

【分析】

激素调节具有微量高效的特点，发挥作用后即被灭活；减数是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞，在此过程中，染色体只复制一次，而细胞两次；神经调节与体液调节的区别体现在作用途径、反应速度、作用范围和作用时间四个方面。

【详解】（1）性激素在血液中的浓度很低，与靶细胞受体结合并起作用后就会被灭活。

（2） 减数是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半

的细胞。在减数的过程，染色体只复制一次，而细胞两次，导致减数最终形成的精细胞的染色体数目减半。

（3） 与神经调节相比，体液调节的特点有：激素等是通过体液运输的、反应速度较缓慢、作

用范围较广泛、作用时间比较长。

【点睛】解题的关键是识记并理解激素调节的特点、精子的形成过程、神经调节与体液调节特点的差异。在此基础上，从题意中提取有效信息，进而对各问题情境进行分析解答。

9．（2019 天津卷·8）人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先，随

着它们恒温状态的建立，心脏组织再生能力减弱。

（1） 哺乳动物受到寒冷刺激后，通过

（神经/体液/神经—体液）调节

促进甲状腺激素分泌，使机体产生更多热量以维持体温。

（2） 活跃的动物细胞多是二倍体细胞，多倍体细胞通常不能。

①对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平，结果如图。恒温动物的心脏组织因二倍体细胞比例 甲状腺激素水平

，再生能力较差；同时体内

。由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关。

②制备基因工程小鼠，使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，导致心脏细胞不受调节。与正常小鼠相比，基因工程小鼠体内的甲状腺激素 常小鼠心脏组织再生能力。

正

③以斑马鱼为材料进一步研究。将成年斑马鱼分成 A、B 两组，分别饲养在不同水箱中，A 组作为对照，B 组加入甲状腺激素。若

组斑马鱼心脏组织受

损后的再生能力比另一组弱，则证明甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响一致。

【答案】（1）神经—体液

（2）①低

高 抑制

②甲状腺激素

③B

【解析】

【分析】体温调节的中枢在下丘脑；方式：神经调节和体液调节，以神经调节为主。

低温条件下体温调节的过程：当人处于寒冷环境中，冷觉感受器会兴奋，通过传入神经将兴奋传至神经中枢下丘脑，经下丘脑的分析综合后，经传出神经作用于效应器，引起汗腺分泌减少和皮肤血管收缩血流量减少等，从而减少散热；另外引起立毛肌收缩，骨

骼肌不自主战栗，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，从而增加产热，维持体温稳定。由图可知，变温动物心脏中二倍体细胞比例较高，甲状腺激素水平较低；恒温动物心脏中二倍体细胞比例较低，甲状腺激素水平偏高。

【详解】（1）哺乳动物受到寒冷刺激时，冷觉感受器会兴奋，兴奋经反射弧传至效应器， 如汗腺、皮肤血管、立毛肌、骨骼肌、肾上腺、下丘脑内分泌细胞等，引起相应的效应， 该过程属于神经调节。另外下丘脑内分泌细胞分泌的 TRH 会作用于垂体，垂体分泌的 TSH 会作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，增加产热，该过程属于体液调节。故寒冷刺 激通过神经-体液调节促进甲状腺激素的分泌。

（2） ①由图可知，恒温动物心脏中二倍体细胞比例较低，因为活跃的动物细胞多为

二倍体细胞，故恒温动物再生能力较差；又因为恒温动物体内甲状腺激素水平偏高， 故推测甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关。

②基因工程小鼠心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，故甲状腺激素不能作用于心脏细胞。转基因小鼠体内的甲状腺激素水平正常，但不能作用于心脏，而心脏中二倍体细胞数目会出现大幅增加，可以证明甲状腺激素会抑制正常小鼠心脏组织的再生能力。

③利用斑马鱼做实验时，A 组无甲状腺激素，B 组有甲状腺激素，若甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的影响与对恒温动物小鼠的影响抑制，即会抑制心脏组织的再生能力，则 B 组斑马鱼心脏受损后的再生能力会比对照组弱。

【点睛】本题的难点是对曲线图的分析，由曲线图可知，甲状腺激素与心脏中二倍体细胞比例呈反比，又因为“活跃的动物细胞多为二倍体细胞”，故做出推测：甲状腺激素会抑制心脏组织的再生能力。

10．（2019江苏卷·27）甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标，为进一

步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准为：空腹≥7.0 mmol/L，餐后2 h≥11.1 mmol/L，请回答下列问题：

（）1

正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可促进血糖进入细胞内 、合成糖原或转变为非糖物质，并抑制

及非糖物质转化为葡萄糖；

同时胰岛A细胞分泌

受抑制，使血糖浓度下降。

是糖尿病患者，需复查血糖。患者常因血糖浓度升高致

产生渴感，表现为多饮。

（填序号）。

（）2 据图初步判断

细胞外液渗透压升高，

（）3 除糖尿病外，尿糖超标的原因还可能有 ①一次性摄糖过多

②低血糖患者

③抗利尿激素分泌不足

④肾小管重吸收功能障碍

（）4

结合图1、图2分析，乙出现上述检测结果的原因可能有 ①自身抗体与胰岛素结合

（填序号）。

②自身效应T细胞持续杀伤胰岛B细胞

③自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体

④胰岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降

【答案】（1）氧化分解 肝糖原分解 胰高血糖素

（2）甲、乙 大脑皮层

（3）①④ （4）①③

【解析】

【分析】由图 1 可知，空腹时甲和乙血糖浓度偏高，丙的血糖浓度正常；餐后，甲、乙、

丙的血糖浓度均有所上升。餐后 12 h，甲、乙的血糖浓度高于正常值。

由图 2 可知，甲餐后胰岛素含量稍微有所升高，幅度较小；乙和丙的胰岛素含量先升高后下降，乙的胰岛素含量高于甲和丙。

【详解】（1）正常人进食后分泌的胰岛素可以促进葡萄糖进入组织参与氧化分解，还可以促进肝糖原和肌糖原的合成，也可以促进葡萄糖转化为非糖物质。同时会抑制肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而达到降血糖的目的。胰岛素分泌量增加会抑制胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，进而引起血糖浓度下降。

（2） 由图可知，甲和乙餐前和餐后的血糖浓度均高于正常值，符合糖尿病的血糖标准，

故可能是糖尿病患者，需要进行复查。糖尿病患者血糖浓度升高，细胞外液渗透压会升 高，一方面引起下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管促进水的 重吸收，另一方面将兴奋传至大脑皮层，产生渴觉，主动饮水，从而降低细胞外液渗透 压。

（3） 糖尿病患者会出现尿糖；一次性摄糖过多也会出现暂时性尿糖；低血糖患者血糖浓 度

低于正常值，不会出现尿糖；抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收， 不会引起尿糖；肾小管会重吸收水、葡萄糖、氨基酸等成分，若肾小管重吸收功能障碍， 则可能会出现尿糖。故选①④。

（4） 由图可知，乙餐后的胰岛素分泌量很高，但是血糖水平远远高于正常值，故可能是自身

抗体与胰岛素结合或自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体，胰岛素不能与 受体结合，导致胰岛素不能发挥降血糖的作用。若自身效应 T 细胞持续杀伤胰岛 B 细胞， 则会导致胰岛素分泌不足，与题意不符；胰岛素作用的靶细胞是几乎全身细胞，若仅仅 胰岛 B 细胞膜上的载体对葡萄糖的转运能力下降，其他细胞上载体对葡萄糖的转运能力正常，则乙的血糖应该正常或稍微偏高，胰岛素水平也会正常或稍微偏高。故选①③。

【点睛】糖尿病的病因大致分为三类：1 缺乏胰岛素；2 体内有胰岛素的抗体；3 体内有胰岛素受体的抗体。第一种可以通过注射胰岛素进行治疗，2、3 不能通过注射胰岛素进行治疗。

11．（2019 浙江 4 月选考·33）欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，

提出实验思路，预测实验结果并进行分析。

材料与用具：小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。

（要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜）

（1） 实验思路：

①

（2） 预测实验结果（设计一个坐标，用柱形图表示至少 3 次的检测结果）

：

（3） 分析与讨论

①正常人尿液中检测不到葡萄糖，其原因是 。

。此

②当机体血糖水平升高时，胰岛中的内分泌细胞及其分泌的激素变化是 时，机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用，另一方面

。

【答案】（1）①分别测定每只小鼠的血糖浓度，并记录

②将小鼠分为 A、B 两组，A 组注射胰岛素，B 组注射生理盐水。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录

③当岀现低血糖症状后，A 组注射葡萄糖溶液，B 组注射生理盐水。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录

④对每组所得数据进行统计分析

（2）

（3）①胰岛素促进肾小管对过滤液中葡萄糖的吸收

②胰岛β细胞分泌胰岛素增加，胰岛α细胞分泌胰高血糖素减少 转化为葡萄糖

抑制氨基酸等物质

【解析】

【分析】

胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和糖原异生，因此，胰岛素有降低血糖的作用。与胰岛素的作用相反，胰高血糖素是一种促进分解代谢的激素。胰高血糖素具有很强的促进糖原分解和糖异生作用，使血糖明显升高。

【详解】（1）实验需要遵循对照原则和单一变量原则。要验证胰岛素的生理作用，胰岛素的生理作用为降低血糖浓度。实验前需要测定各处理组的小鼠的血糖浓度，作为实验前后的对照数据。实验分组遵循单一变量原则，分为两组，一组注射胰岛素，另一组注射生理盐水，固定时间检测小鼠的血糖浓度。待小鼠出现低血糖症状后，给低血糖组小鼠注射葡萄糖溶液，空白对照组小鼠注射生理盐水，固定时间检测小鼠的血糖浓度，即

①分别测定每只小鼠的血糖浓度，并记录；

②将小鼠分为 A、B 两组，A 组注射胰岛素，B 组注射生理盐水。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录；

③当岀现低血糖症状后，A 组注射葡萄糖溶液，B 组注射生理盐水。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录；

④对每组所得数据进行统计分析

（2） AB 两组小鼠的初始血糖浓度差别不大；胰岛素有降低血糖的作用，故 A 组注射胰岛

素后血糖浓度应有一定程度下降，B 组小鼠血糖浓度应在正常范围内波动平衡；A 组小鼠注射葡萄糖后血糖浓度会上升，但与 B 组小鼠相比可能还会偏低，故预测的实验结果如下

（3） ①正常人尿液中检测不到葡萄糖是人体正常分泌胰岛素能够促进肾小管对过滤液

中葡萄糖的吸收；②机体血糖水平升高时，会刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，并抑制胰岛α细胞分泌胰高血糖素；机体细胞一方面增加对葡萄糖的摄取、贮存和利用，另一方面抑制其他非糖物质转化为葡萄糖。

【点睛】本题考查激素调节血糖浓度的相关内容，考查学生对实验设计的全面性和严谨性，同时要求学生掌握相关激素的功能和作用原理。在实验设计时要遵循对照原则，不仅有平行实验组对照还有实验前后对照。在给小鼠注射胰岛素后，需要再注射葡萄糖比较胰岛素的生理作用。

12.（2018 全国卷Ⅲ3，6 分）神经细胞处于静息状态时,细胞内外 K和 Na的分布特征是

++A.细胞外 KB. 细胞外 K

+和 Na+浓度均高于细胞内

+和 Na+浓度均低于细胞内

+和 Na+的分布特点。静息状态时，神经细胞膜两侧电位为外正内负，此时细胞膜内钾离子浓度

C. 细胞外 K

+浓度高于细胞内,Na+相反

D. 细胞外 K

+浓度低于细胞内,Na+相反

1.D 本题考查静息状态时，神经细胞内外 K

比膜外高很多倍，而钠离子浓度的分布与钾

离子相反，因此 A、B、C 错误，D 正确。

13.（2018 江苏 11，2 分）如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是

A.K

+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B.bc 段 Na+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消

耗能量

+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态D.动作电位大小随有效刺激的增强而不

C.cd 段 Na

断加大

2.C 本题考查神经纤维上静息电位和动作电位的形成。神经纤维形成静息电位的主要原因是 K

+的大量外流，A 项错误；bc 段 Na+通过协助扩散的方式大量内流，需要载体蛋白的协助， 不消耗能量，B 项错误；cd 段 K+外流，此时细胞膜对 K+的通透性大，对 Na+的通透性

小，K+ 通道多处于开放状态，Na+通道多处于关闭状态，C 项正确；动作电位的大小与有效刺激的强弱无关，只要达到了有效刺激强度动作电位就会产生，其电位变化情况是相对固定的，但其最大值会受细胞外液中 Na+浓度的影响，D 项错误。

14.（2018 全国卷Ⅱ3，6 分）下列有关人体内激素的叙述，正确的是

A. 运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物

B. 饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性

C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育

3.D 本题考查动物激素的功能。人体运动时，通过肾上腺素的调节可使心率加快，但肾上腺素不是高能化合物，A 项错误；人体在饥饿时血糖浓度较低，此时胰高血糖素水平升高，

会促进肝糖原分解，从而使血糖浓度上升，但胰高血糖素不具有催化功能，B 项错误；进食后一段时间，人体血糖浓度升高，此时胰岛素水平升高，加速肝糖原和肌糖原的合成，从而使血糖浓度下降，但胰岛素不属于细胞的结构成分, C 项错误；人在青春期时，性激素水平升高，会促进机体发育,性激素的运输方式为体液运输，到达靶细胞后需与受体结合才能发挥作用，D 项正确。

15.（2018 天津理综 1，6 分）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是

A.结构基础是反射弧B.不受激素影响 C.不存在信息传递

D.能直接消灭入侵病原体

4.A 本题考查神经调节的结构基础，神经调节与激素调节、免疫调节的关系，细胞间的信息交流。神经调节的结构基础是反射弧，A 正确；神经调节过程也可以受激素的影响，如甲状腺激素可影响神经系统的发育，进而影响神经系统的调节，B 错误；突触前膜所在神经元与突触后膜所在神经元通过神经递质实现了细胞间的信息交流与传递，C 错误；免疫调节能直接消灭病原体，神经调节不能直接消灭病原体，D 错误。

16.（2018 江苏 20，2 分）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是

A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用

C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长

D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动

5.C 本题考查动物激素的种类以及神经调节和体液调节的关系。成年后仍会分泌生长激素， 只是分泌量减少，A 项错误；胰岛素是唯一一种降低血糖的激素，B 项错误；与神经调节相 比，体液调节具有反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长等特点,C 项正确； 神经中枢可以通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动，还可以通过合成和分泌激 素来调节相关器官的生理活动，如下丘脑可分泌抗利尿激素, D 项错误。

17.(2018 海南卷,12)给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是

A．糖的分解代谢降低 C．饥饿感增强

B．碘的需要量增加D．TSH 分泌增加

6.C 甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高

神经系统的兴奋性。注射一定量甲状腺激素后，可引起糖的分解代谢增强，A 错误、C 正确； 甲状腺激素的分泌存在反馈调节，注射一定量甲状腺激素后，血液中甲状腺激素含量升高可 以反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，抑制 TRH 的分泌，自身合成的甲状腺激素减少，而碘是甲状腺激素的合成原料之一，需要量减少，B、D 错误。

18. (2018 海南卷,27) (8 分)为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最长趾趾端(简称左、右后趾)分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射(缩腿)，之后 用清水洗净、擦干。回答下列问题：

(1) 剥去甲的左后趾皮肤，再用 0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射，其原因

是 。

(2) 分离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲的右后趾浸入

0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明

。

(填“能”或“不能”)出现

⑶捣毁乙的脊髓，再用 0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾， 屈肌反射，原因是 。

7.(1)剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失(2)传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的(3)不能 反射弧的神经中枢被破坏

解析：（1）剥去甲的左后趾皮肤后，存在于左后肢皮肤上的感受器缺失，则再用 0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不会出现屈肌反射。

（2） 用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲的右后趾浸入 0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌

反射，说明屈肌反射的发生要求传入神经的结构和功能完整正常。

（3） 脊髓是脊蛙低级神经反射的神经中枢，因此捣毁乙的脊髓，再用 0.5%硫酸溶液刺激蛙

的左后趾，则不能出现屈肌。

19.(2018 全国卷Ⅱ29，8 分)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： (1) 请完善下面的实验步骤

①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理,A 组(对照组)的处理是

；

B 组的处理是

。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③

。

④对所得数据进行统计处理与分析。

(2) 实验结果与分析

B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组,出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的

激素和 激素。

8.(除标明外，每空 2 分)（1）①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长（1 分） 促甲状腺（1 分）

【解析】 本题考查垂体与动物生长发育的关系以及实验探究中的变量设置及检测等知识， 意在考查考生的理解能力和实验探究能力。（1）本实验的自变量是有无垂体，因此 A 组（对照组）的处理是不切除垂体，同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响，A 组的处理应该是进行手术但不切除垂体；B 组是实验组，对其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤可知，①为实验处理，②为实验培养，③应为实验结果的检测与记录，且题干强调“以体重变化作为生长发育的检测指标”，因此，③的操作应该是定期测定两组大鼠的体重，并记录实 验结果。（2）垂体可产生生长激素（促进生长）和促甲状腺激素（通过作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素，而甲状腺激素可促进发育），所以 B 组大鼠切除垂体后，其生长发育 减慢。

20.(2017 浙江，T25) 下列对膝反射过程的分析，正确的是 A.效应器肌梭收到叩击后使感觉神经元的神经末梢产生动作电位B.含有传入产经元和传出神经元的二元反射弧可引起伸肌舒张 C.动作电位沿运动神经元传到屈肌后使之收缩从而完成膝反射 D.位于脊髓中的抑制性中间神经元能接受刺激并产生神经冲动

【解析】本题考查神经系统最基本的活动形式，即反射。兴奋在神经元之间的传导是单向的， 不能从效应器传至感受器，A 错误。含有传入神经元和传出神经元的二元反射弧可引起伸肌收缩，B 错误。反射活动必须经过完整的反射弧，动作电位沿运动神经元传到屈肌后使之舒张无法体现反射弧的完整性，C 错误。位于脊髓中的抑制性中间神经元也能接受刺激并产生神经冲动，D 正确。 【答案】D

21.（2017 江苏，T8）如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是

A. 结构①为神经递质与受体结合提供能量

B. 当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正

C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关

【解析】本题考查兴奋在神经元之间的传递及细胞膜的功能。神经递质与受体结合不需要能量，A 项错误；兴奋传来时，膜电位由内负外正转变为内正外负，B 项错误；神经递质在突触前膜释放的方式是胞吐，C 项错误；④突触后膜的膜电位变化与膜的选择透过性有关，D 项正确。 【答案】D

22.（2017 海南，T13）下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是

A.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体

C.神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质

D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元

【解析】本题考查神经冲动在神经细胞间的传递及其影响因素。神经递质的释放方式是胞吐， 需要消耗能量，肽类神经递质的合成也需要消耗能量，缺氧会影响能量供应，从而影响肽类神经递质的合成和释放，A 项错误；传出神经末梢和肌细胞膜间会形成类似突触的结构，因此肌细胞膜上有识别神经递质的受体，B 项正确；神经冲动到达突触小体,突触小泡受到刺激，会移向突触前膜并与之融合，释放神经递质，神经递质扩散到突触后膜，与突触后膜上的特异性受体结合，从而引发突触后神经元兴奋或抑制，故神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元，C、D 项正确。 【答案】A

23.（2017 海南，T15）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是

A.小脑损伤可导致身体平衡失调 B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓

C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区

D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节

【解析】本题考查人体中枢神经系统的组成和功能。小脑是维持身体平衡的中枢，小脑损伤可导致身体平衡失调，A 项正确；人的中枢神经系统包括脑高级中枢和脊髓低级中枢，B 项正确；大脑皮层有躯体感觉区、运动区及言语区等，C 项正确；下丘脑可作为体温调节中枢、水盐平衡调节中枢等参与神经调节，下丘脑还可分泌多种促激素释放激素参与体液调节，D 项错误。 【答案】D

24.（2017 海南，T11）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是

A.机体产热增加 B.体重快速增加 C.进食量明显增加

D.放入密闭室中更易窒息死亡

【解析】本题考查甲状腺激素的作用。甲状腺激素能够促进细胞代谢，连续数日注射适量甲 状腺激素，小鼠代谢增强，进食量增加，机体产热增加，需要消耗更多的氧气，会出现 A、C、D 项所述现象；甲状腺激素使小鼠代谢增强，但体重不会快速增加，不会出现 B 项所述现象。

【答案】B

25.（2017 海 B 南，T17）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是

A. 能分泌胰岛素和胰高血糖素

B. 既有内分泌作用也有外分泌作用 C.

胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中 D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环

【解析】本题考查胰脏的功能及分泌物。胰脏分为外分泌腺和内分泌腺，外分泌腺分泌的消化液（含有酶）由导管进入小肠，在小肠中被吸收进入血液，内分泌腺胰岛细胞所分泌的胰岛素和胰高血糖素可以经血液循环运输至全身各处，C 项错误。 【答案】C

26.（2017 全国卷Ⅱ，T5）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是 A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成

C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节

【解析】本题考查人体生命活动调节的相关知识，包括体液调节、神经调节及两者之间的关系。胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过口服发挥作用，可通过皮下注射发挥作用，A 项正确；膝跳反射中枢位于脊髓，大脑皮层受损的患者，仍能完成膝跳反射，B 项错误；婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C 项正确；胰腺作为反射弧中效应器的一部分，受反射弧传出神经的支配，同时其分泌胰液也受促胰液素调节，D 项正确。 【答案】B

27.（2017 海南，T16）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于

A.神经调节，负反馈调节B.神经调节，免疫调节 C.体液调节，负反馈调节D.体液调节，免疫调节

【解析】本题考查调节方式的判断。血压升高刺激引起反射活动使血压降低，该过程属于神经调节；血压升高刺激调节的结果是血压降低，故此调节属于负反馈调节，A 项正确。 【答案】A

28.（2017 北京，T29）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H 区）密切相关。

（1） 在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的

作用于突触后

膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

（2） 如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激（HFS），在刺激后几小

时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 2～3 倍，研究者认为是 HFS 使 H 区神经细胞产生了“记忆”。如图为这一现象可能的机制。

如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后，Ca会以 同作用，使 C 酶的

发生改变，C 酶被激活。

2+

方式进入胞内。Ca与

2+

共

（3） 为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：

①对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加。该结果为图中的 供了实验证据。

②图中 A 受体胞内肽段（T）被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强。为证实 A 受体的磷酸化位点位于 T 上，需将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化。其中，实验组和对照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸 A.数目不同序列不同B.数目相同序列相反C.数目相同序列相同

③为验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将 T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用 HFS 处理 H 区传入纤维，30 分钟后检测 H 区神经细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化。请评价该实验方案并加以完善

（4） 图中内容从

（填图中序号）过程提

。

。

水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基

础。

【解析】本题考查兴奋在神经元之间的传递、物质跨膜运输方式等。（1）传入纤维末梢释放的神经递质作用于突触后膜的相关受体，使突触后膜的膜电位发生变化。（2）从图中可以看出，Ca的跨膜运输需要载体蛋白，顺浓度梯度进行，所以其跨膜运输方式为易化（协助）扩散；由图可知，Ca与钙调蛋白共同作用后，C 酶的空间结构发生变化。（3）①题图中Ⅱ过程表示细胞内 A 受体运输至细胞膜。细胞的 A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加，这为图中的Ⅱ过程提供了实验证据。②本实验的目的是证实 A 受体的磷酸化位点位于 T 上，实验中需要将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化。遵照单一变量原则，实验组应选用与 T 的氨基酸数目相同序列相同的短肽，对照组则应选用与 T 的氨基酸数目相同序列相反的短肽。③实验目的是验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”，但实验操作存在缺陷，详见答案。（4）图中内容是从细胞和分子水平来研究学习、记忆机制的。

【答案】（1）神经递质 （2）易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构 （3）①Ⅱ ② C、B ③该实验方案存在两处缺陷。第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。

2+

2+

第二，应补充施加 HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验。 （4）细胞和分子

29.（2017 江苏，T28）图甲、图 乙 分别表示 1 000 m 持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇(一种雌激素)、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题：

(1) 雌二醇属于 类化合物。

。 。

(填下列

(2) 1 000 m 持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平 (3) 由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有

(4) 1 000 m 持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有

字母)。

a.胰岛 B 细胞分泌活动受到抑制b.收缩肌群对胰岛素的利用量增加c.胰岛素为运动提供能量

d.血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少

(5) 1 000 m 持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和

，以保

持血糖浓度的相对稳定。

(6) 葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员，其中对胰岛素敏感的是 GLUT4。

①GLUT1～3 几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于

，以保证细胞生命活动的基本能量需要。

的融

②据图丙分析，当胰岛素与蛋白 M 结合之后，经过细胞内信号转导，引起 合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。

③结合图丙分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有 a.体内产生蛋白 M 抗体b.体内产生胰岛素抗体

(填下列字母)。

c.信号转导蛋白缺失

d.胰高血糖素与其受体结合发生障碍

【解析】本题主要考查血糖平衡的调节过程、雌激素分泌的影响因素，意在考查考生的识图与分析能力。 (1)性激素的化学本质是脂质中的固醇，已知雌二醇是一种雌激素，故其属于脂质中的固醇类。(2)分析图甲柱状图可知，1 000 m 持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平升高。(3)由图甲的横坐标和不同柱状图可知，影响雌二醇激素水平的因素有生理期和运动。(4)1 000 m 持续全速游泳结束后胰岛素水平下降，可能的原因是胰岛 B 细胞的分泌活动受到抑制，或在运动过程中收缩肌群对胰岛素的利用量增加。胰岛素为激素，不会提供能量；血糖浓度升高会导致胰岛素分泌量增多。(5)1 000 m 持续全速游泳消耗大量葡萄糖，胰岛素水平降低有利于肝糖原分解和脂肪等非糖物质的转化，以保持血糖浓度的相对稳定。(6)①GLUT1～3 转运葡萄糖的过程不受胰岛素的影响，以维持细胞对葡萄糖的基础转运量，以保证细胞生命活动的基本能量需要。②据图丙分析，当胰岛素与蛋白 M 结合之后，经过细胞内信号转导，引起含 GLUT4 的囊泡与细胞膜的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。③体内产生蛋白 M 抗体、体内产生胰岛素抗体都会影响胰岛素的功能，使胰岛素不能发挥作用，信号转导蛋白缺失会影响含 GLUT4 的囊泡与细胞膜的融合，故都可能会引发糖尿病。胰高血糖素能使血糖升高，若胰高血糖素与其受体结合发生障碍，不会引发糖尿病。

【答案】(1)脂质(或固醇) (2)升高 (3)生理期、运动 (4)a、b (5)脂肪等非糖物质转 化为葡萄糖 (6)①维持细胞对葡萄糖的基础转运量 ②含 GLUT4 的囊泡与细胞膜 ③a、b、c

30.(2015·江苏高考·T18)如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是

A. 神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

B. 神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变

C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后，Na

+和 Cl-同时内流

【解题指南】图示信息：神经冲动传导至突触小体时，突触小泡释放神经递质，神经递质与突触后膜的受体结合后使离子通道打开。

【解析】本题考查兴奋在神经细胞间的传递过程，意在考查考生的识图能力以及对所学基础知识的分析理解能力。神经递质存在于轴突末梢突触小体内的突触小泡中，生物膜的分隔作用可避免其被细胞内的其他酶系破坏；神经递质通过突触前膜释放时，实现了由电信号向化学信号的转变；神经递质作用于突触后膜上的特异性受体，引起相应的阳离子或阴离子的通道开放，使下一个神经元兴奋或抑制；Na

+内流时引起下一神经元兴奋，而 Cl-内流时使下一神经元受到抑制，两者不能同时发生。

【答案】D

31.(2015·浙江高考·T4)血液中 K

+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的是

A.伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B.传出神经元去极化时膜对 K

+的通透性增大

C.兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱D.可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大 【解题指南】(1)隐含信息：血液中 K

静息电位与动作电位产生原理，K+浓度与膝反射的关系。

+浓度急性降低，表明膜外 K+浓度下降，静息电位降低， 造成动作电位相应降低，兴奋减弱。 (2)关键知识：

【解析】本题考查动作电位、静息电位的相关内容，意在考查考生的理解能力和应用能力。静息电位是细胞膜内钾离子外流形成的，其大小取决于细胞膜内外钾离子的浓度差；动作电 位是细胞膜外钠离子内流形成的，其大小取决于细胞膜内外钠离子的浓度差。血液中钾离子 浓度急性降低，会导致细胞膜内外钾离子浓度差增大，静息电位的绝对值增大，动作电位的 峰值降低，所以会导致膝反射减弱。

【答案】D

32.(2015·北京高考·T29)为探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究。

(1) 将大鼠置于自身给药箱中(如下图所示)。当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给

药；按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药物。灯亮时，光刺激大 鼠视网膜，引起视神经细胞产生

，传至末梢，释放

，作用于突触

上的受体。信息传至视中枢，产生视觉。多次重复训练后，大鼠在光信号与给药之间建立联 系。当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖。

以下将这种大鼠简称 D 鼠。

(2) 研究发现，D 鼠相关脑区内酶 A 含量和活性均明显升高。为探讨酶 A 活性对药物依赖的

影响，在两组 D 鼠相关脑区注射酶 A 活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组 D 鼠

。与对照组相比，若抑制剂组的 D 鼠 ，则

表明抑制酶 A 的活性可以降低 D 鼠对药物的依赖。

(3) 研究者设计了一种能与编码酶 A 的 mRNA 互补结合的，含 22 个核苷酸的 RNA，它能进入

细胞，促进编码酶 A 的 mRNA 降解。将这种小 RNA 用溶剂 M 溶解后，注射到 D 鼠相关脑区， 引起酶 A 含量明显下降，D 鼠对药物的依赖降低。进行本实验时，要同时进行一个对照处理， 将一段小 RNA 用

(填“生理盐水”或“蒸馏水”或“溶剂 M”)溶解，注射到 D 鼠

的相关脑区， 这段小 RNA 的最佳设计为： 与实验组使用的小 RNA 相比， 其核苷酸的

(多选，只填序号)。

b.种类不同 e.序列完全相同

c.数目相同 f.序列完全不同

等因素对实验组

a.种类相同

d.数目不同

若此对照组 D 鼠相关脑区内酶 A 含量无明显变化，则可以证明 结果无影响。

【解题指南】(1)题干关键词：“注射酶 A 活性抑制剂或生理盐水”“与编码酶 A 的 mRNA 互补结合的，含 22 个核苷酸的 RNA”。 (2)图示信息：D 鼠为对该药物形成依赖的大鼠。

【解析】(1)神经细胞受到刺激产生兴奋，兴奋在反射弧中进行传递，在突触之间通过产生神经递质进行信号传导，神经递质与突触后膜上特异性受体结合后发挥作用。(2)分析题(1) 中有效信息可知，实验结果的检测内容是单位时间内大鼠按压给药杆的次数，所以在对实验组和对照组做相应处理后，记录的是大鼠按压给药杆的次数；分析题中信息“表明抑制酶 A 的活性可以降低 D 鼠对药物的依赖”，可知实验组 D 鼠体内酶 A 活性应较对照组低，因此注射抑制剂组的 D 鼠按压给药杆的次数较少。(3)按照单一变量原则，对照组和实验组的溶剂都应选用溶剂 M。在设置对照组时，结合题干有效信息：在 RNA 干扰实验中只有与编码酶 A 的 mRNA 序列互补的小 RNA 才能促进其降解，故对照组应为不能与编码酶 A 的 mRNA 序列互补的小 RNA，所以应选择核苷酸种类和数量完全相同而序列完全不同的小 RNA。设计实验时要

考虑单因子变量的控制，此题的单因子变量应是小 RNA 能否与编码酶 A 的 mRNA 结合，若对照组D 鼠相关脑区内酶A 含量无明显变化，说明注射到对照组D 鼠相关脑区内的物质——溶剂 M、不能和编码酶 A 的 mRNA 互补结合的小 RNA、给药的方法等因素对其酶 A 含量无影响，排除了上述无关变量的干扰。本题主要以实验为背景考查神经调节的结构基础、生物学研究中的科学思想和一般方法，意在考查考生的实验设计及其他相关能力，如实验组与对照组的设置、实验结果的分析以及从新的背景素材中准确获取信息的能力。

【答案】(1)神经冲动/兴奋 神经递质 后膜 (2)按压给药杆的次数 按压给药杆次数明显少 (3)溶剂 M a、c、f 溶剂 M、不能和编码酶 A 的 mRNA 互补结合的小 RNA、给药方法

33.(2015·山东高考·T25)在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用。如图为人胃肠道的部分神经支配示意图。

(1) 兴奋沿神经 a 传到末梢，引起末梢内的

释放神经递质。该神经递质与突触后

膜上的

结合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩。图中 b 处的突

和突触后膜。

，导致血糖

触结构包括突触前膜、

(2) 食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，刺激胰岛 B 细胞分泌

浓度降低，维持血糖稳定。

(3) 严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于 的渗透压感受器受刺激产

生兴奋，该兴奋一方面传至 从而促进

，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，

和集合管对水的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡。

细胞产生大量抗体，该抗体与再次

(4) 过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下，

侵入机体的同种过敏原结合，引起胃肠道过敏反应。

【解题指南】(1)关键知识：神经调节、血糖调节、水盐平衡调节和免疫调节。 (2)图示信息：图中 a 表示神经，b 表示突触结构。

【解析】本题主要考查人体稳态的调节，意在考查考生获取信息、分析问题的能力。难度适中。(1)当兴奋传至突触前神经元末梢时，突触小泡释放神经递质，该神经递质作用于突触后膜上的相应受体，从而引起突触后神经元兴奋或抑制。突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。(2)胰岛素由胰岛 B 细胞分泌，用于降低血糖。(3)水盐平衡调节中，细胞外液渗透压升高时，位于下丘脑的渗透压感受器感受到刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层的渴觉中枢产生渴觉，另一方面刺激下丘脑分泌抗利尿激素增多，抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少。(4)抗体是由浆(效应 B)细胞合成分泌的。

【答案】(1)突触小泡 (特异性)受体 突触间隙 (2)胰岛素 (3)下丘脑 大脑皮层肾小管 (4)浆(或：效应 B 淋巴)

34.(2015·福建高考·T27)兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度)，之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。请回答：

(1) 本实验的自变量是

。

(2) 静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位数值是以细胞膜的

侧为参照，并将该侧电位水平定义为 0 mV。据图分析，当静息电位由-60 mV 变为

。

(能/不能)记录到神

-65 mV 时，神经细胞的兴奋性水平

(3) 在缺氧处理 20 min 时，给予细胞 25 pA 强度的单个电刺激，

经冲动，判断理由是

。

合成。在无氧培养液中，细胞内 ATP

(4) 在含氧培养液中，细胞内 ATP 主要在

含量逐渐减少，对细胞通过 细胞兴奋性改变的可能机制之一。

方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经

【解题指南】(1)题干关键词：“探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响”“测定单细胞的静息电位和阈强度”“阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度)”。 (2)关键知识：静息电位的维持和动作电位的产生原理、主动运输的特点、细胞呼吸的两种类型及其区别等。

【解析】本题主要考查神经调节，意在考查考生的实验分析能力、数据处理分析能力和综合应用能力。(1)本实验的目的是探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，据之可判断自变量是缺氧时间。(2)静息电位时，该细胞膜两侧的电位表现为外正内负，由曲线图可知静息电位为负值，说明图中静息电位数值是以细胞膜的外侧为参照的；结合题干中关于兴奋性的定义可知，当静息电位由-60 mV 变为-65 mV 时，细胞产生兴奋的能力降低，该神经细胞的兴奋性水平降低。(3)在缺氧时间为 20 min 时，要引发神经冲动的最小电刺激强度(即 阈强度)大于 25 pA，因此，如果给予细胞 25 pA 强度的单个电刺激，不能记录到神经冲动。(4)在含氧培养液中，细胞进行有氧呼吸，产生 ATP 最多的是第三阶段，其场所是线粒体内膜；在跨膜运输方式中主动运输需要消耗能量，因此当细胞在无氧培养液中，ATP 的产生量逐渐减少时，通过主动运输方式跨膜转运离子的过程会受到影响。

【答案】(1)缺氧时间 (2)外 降低 (3)不能 刺激强度低于阈强度 粒体内膜) 主动运输

(4)线粒体(或线

35.(2015·广东高考·T27)人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等)做出反应。

(1) 某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反射的神经中枢位于

。在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以

完成信号转换后传递给下一个神经元。

的形式沿着传入

神经传导，并在

(2) 受寒冷刺激后，人体通过下图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的

血液供应。其中激素 A、B 分别是

。

、 ；过程①的调节机制称为

(3) 儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆 T 细胞和记忆 B 细胞

等。此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由 抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是：

。

产生特异性

，并与宿主细胞

结合导致其裂解死亡。从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞

【解题指南】(1)题干关键信息：冰水浇湿、机体会产生抗体、记忆 T 细胞和记忆 B 细胞。(2)关键知识：寒冷环境中的体温调节，体液免疫和细胞免疫。 (3)图示信息：肾上腺皮质激素分泌是分级调节和反馈调节。

【解析】本题主要考查神经调节、体液调节和免疫调节，意在考查考生的理解能力和综合运 用能力。(1)由题干信息可知，某人突然被冰水浇湿，冷觉感受器兴奋，体温调节中枢(下丘 脑)兴奋。兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，并在突触中完成由电信号到化学信号的 转换后传递给下一个神经元。(2)图示为肾上腺皮质激素分泌的分级调节过程，与甲状腺激 素分泌的分级调节过程相似，由此可推知激素A 是下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素， 激素 B 是垂体分泌的促肾上腺皮质激素。当肾上腺皮质激素分泌过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这属于负反馈调节。(3)在体液免疫过程中，浆细胞可合成并分泌 抗体。在细胞免疫过程中，记忆 T 细胞受到相同抗原刺激后，迅速增殖分化为效应 T 细胞， 效应 T 细胞与宿主细胞结合，使其裂解死亡，宿主细胞裂解死亡的过程属于细胞凋亡。

【答案】(1)下丘脑 电信号 突触 (2)促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素(负)反馈调节 (3)浆细胞(效应 B 细胞) 记忆T 细胞在相同抗原的刺激下迅速增殖分化成效应 T 细胞 凋亡

36.(2015·福建高考·T2)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种 T 细胞过度激活为效应 T 细胞后，选择性地与胰岛 B 细胞密切接触，导致胰岛 B 细胞死亡而发病。下列叙述正确的是

A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 C.效应 T 细胞将抗原传递给胰岛 B 细胞致其死亡

D.促进 T 细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病

【解题指南】(1)题干关键词：“过度激活”“导致胰岛 B 细胞死亡”等。 (2)关键知识：自身免疫病引起的原因、胰岛素与糖尿病的关系。

【解析】本题考查免疫调节及自身免疫病的相关内容，意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。难度中等。根据题意可知，这种胰岛素依赖型糖尿病是由体内 T 细胞过度激活为效应 T 细胞，“敌我不分”地将自身的胰岛 B 细胞当做外来异物进行攻击而引起的，这类疾病叫自身免疫病，A 项正确；患者体内因胰岛 B 细胞死亡导致其胰岛素水平低于正常生理水平， B 项错误；据题意可知胰岛 B 细胞死亡是效应 T 细胞与胰岛 B 细胞密切接触导致的，C 项错误；促进 T 细胞增殖的免疫增强剂可能会导致该病更加严重， D 项错误。

【答案】A

37.(2015·北京高考·T1)乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体

A.由 T 淋巴细胞产生 B.可与多种抗原结合 D.可被蛋白酶水解

C.可裂解乙肝病毒

【解题指南】(1)隐含信息：抗体是蛋白质，病毒没有细胞结构。 (2)关键知识：产生抗体的细胞、抗体的化学本质、抗体的特性、细胞免疫和体液免疫的区分。

【解析】本题考查免疫调节及酶的相关知识，意在考查考生对抗原、抗体、酶等基本概念的 理解。难度中等。抗体是由浆细胞合成分泌的，A 错误。抗体是浆细胞针对特定抗原合成并分泌的特异性免疫球蛋白，因此不能与多种抗原特异性结合，B 错误。该抗体只能与乙肝病毒特异性结合并形成沉淀，之后被吞噬细胞吞噬水解，C 错误。抗体的化学本质是蛋白质， 依据酶的作用特点可知，该物质可被蛋白酶水解，D 正确。

【答案】D

38.(2015·全国卷Ⅱ·T5)下列与病原体有关的叙述，正确的是A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous 肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D.人感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量有关

【解题指南】解答本题的关键知识是： (1)抗体的作用机理是抗体与病原体结合，抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。(2)HIV 主要攻击人体的 T 细胞，当 HIV 浓度逐渐升高时，T 细胞数量逐渐减少。

【解析】本题考查特异性免疫、非特异性免疫以及癌变机理等知识，意在考查考生的理解能力。抗体可以和病原体结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，但抗体不能进入宿主细胞，A 项错误；溶菌酶可以将细菌的化学成分水解，与抗体抵抗病毒的机制不同， B 项错误；Rous 肉瘤病毒属于病毒致癌因子，能够诱发人的细胞癌变，C 项错误；HIV 主要寄生在T 细胞中，人感染 HIV 后的症状(免疫力低下)与 HIV 浓度增大和T 细胞数量下降有关， D 项正确。

【答案】D

39.(2015·浙江高考·T1)下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，正确的是A.某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病

B.艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的C.HIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中 D.患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响

【解题指南】(1)关键知识：逆转录原理、艾滋病传播途径、体液免疫原理。 (2)隐含信息： 艾滋病病毒与体液免疫的关系。

【解析】本题考查艾滋病的传播、治疗和致病机理等相关内容，意在考查考生的理解能力和分析能力。HIV 的遗传物质是 RNA，是一种逆转录酶病毒，故某些逆转录酶抑制剂可以用于治疗艾滋病，A 正确；艾滋病的传播途径是性接触、血液传播和母婴传播，B 错误；HIV 的遗传物质(RNA)先逆转录生成 DNA，然后整合到宿主细胞的 DNA 中，C 错误；HIV 侵入人体后导致大量辅助性 T 淋巴细胞被破坏，而该细胞在细胞免疫和体液免疫中都起着重要作用，D 错误。

【答案】A

40.(2015·天津高考·T2)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880 年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是

A. 第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体

B. 第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异

C.第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

【解题指南】(1)隐含信息：再次注射，部分鸡存活，存活鸡均接受过第一次注射，相当于二次免疫。 (2)关键知识：体内已产生的抗体和记忆细胞起作用，足以消除病原体，鸡得以存活。

【解析】本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查考生的理解能力。第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，A 项错误；在第一次注射后，引发机体产生相应的抗体和记忆细胞，变异是不定向的，鸡霍乱病原菌不能诱导存活鸡产生定向的抗性变异，B 项错误；第二次注射后，存活鸡体内相应的记忆细胞迅速增殖分化成相应的效应细胞，从而产生更强的特异性免疫反应，C 项正确；第二次注射后，死亡鸡体内也会发生特异性免疫反应，D 项错误。

【答案】C

41.(2015·重庆高考·T7) 2014 年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情。

(1) 研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该

病毒的 致病。

，以致感染信息不能呈递给 ，从而无法正常激活细胞免疫和体液

免疫应答过程，导致机体对该病毒的 免疫功能下降。因此，病毒在体内快速增殖、

(2) 对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞

有 。

(3) 用埃博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠，通过 技术获得杂交瘤细胞，用于生产单

克隆抗体治疗该病。

【解题指南】(1)隐含信息：埃博拉病是由病毒引起的，侵入人体会引起特异性免疫(体液免疫和细胞免疫)。 (2)关键知识：体液免疫和细胞免疫过程及单克隆抗体的批量生产。

【解析】本题主要考查体液免疫和细胞免疫、单克隆抗体的制备等知识，意在考查考生的理解能力和应用能力。(1)在特异性免疫中，大多数病原体经吞噬细胞吞噬处理，暴露出这种病原体的特有抗原，将抗原传递给 T 细胞，从而激活细胞免疫和体液免疫应答过程。(2)接种疫苗后，机体产生的浆细胞分泌相应抗体，同时产生的免疫细胞有记忆细胞和效应 T 细胞。(3)在单克隆抗备过程中，通过细胞融合或细胞杂交技术获得杂交瘤细胞。

【答案】(1)特有抗原或抗原肽—MHC T 细胞 特异性 (2)记忆细胞、效应 T 细胞 (3)细胞融合或细胞杂交

42.(2014·海南高考·T15)当快速牵拉骨骼肌时,会在 d 处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述,错误的是 (

)

A. 感受器位于骨骼肌中

B. d 处位于传出神经上

C. 从 a 到 d 构成一个完整的反射弧

D. 牵拉骨骼肌时,c 处可检测到神经递质

【解题指南】 (1)关键知识:神经调节的结构基础、反射弧的组成。(2)图示信息:骨骼肌活动的反射过程、验证反射弧的完整性。

【解析】 本题主要考查反射弧的相关知识。A 项中,据图可知,当快速牵拉骨骼肌时,会在d

处记录到电位变化过程,所以感受器在骨骼肌中,故 A 项正确。B 项中,据图可知 b 处有神经节,为传入神经,则 d 为传出神经,故 B 项正确。C 项中,从 a 到 d 没有效应器,不能构成一个完整的反射弧,故 C 项错误。D 项中,牵拉骨骼肌时,会在 d 处记录到电位变化过程,说明有神经兴奋的传递,c 处为突触,可检测到神经递质,故 D 项正确。答案：C

43.(2014·江苏高考·T11)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是 ( A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的 D.神经元细胞膜外 Na

+的内流是形成静息电位的基础

)

【解题指南】 关键知识:神经元上静息电位的形成原因和兴奋在神经元间的传递特点。

【解析】 本题考查神经调节中兴奋的产生和传导的有关知识,意在考查考生的分析判断能力。神经元受到刺激,当兴奋传导到神经末梢时,贮存于突触小泡内的神经递质才能被释放到突触间隙,作用于突触后膜;神经递质与突触后膜上的受体结合后,可能引起下一神经元的兴奋或抑制;兴奋在反射弧中的传导是单向的;神经元细胞膜外 Na

K+的外流。答案：B

+的内流是形成动作电位的基础,静息电位的形成主要是由于

44.(2014·安徽高考·T6)给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是 (

)

A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射

C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

【解题指南】 (1)题干关键词:A 项中是“铃声”,B 项中是“味觉”,C 项中是“新”,D 项中是“铃声”和“食物”。(2)关键知识:条件反射与非条件反射的区别、反射弧的结构以及兴奋的传导和传递过程。

【解析】 本题考查条件反射的生理基础及其与非条件反射的关系,意在考查考生的分析理解能力。铃声刺激引起唾液分泌,属于条件反射,其中枢在大脑皮层,故 A 项错误;食物引起味觉属于非条件反射,铃声刺激引起唾液分泌属于条件反射,二者属于不同的反射类型,故 B 项正确;条件反射的建立与神经元之间形成新的联系有关,故 C 项正确;条件反射与非条件反射

的反射弧不完全相同,故 D 项错误。答案：C

45.(2014·重庆高考·T6)获 2013 年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡,以下相关叙述,错误的是 ( )

A. 神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量

B.神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 C.突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置D.突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响

【解题指南】 (1)题干关键信息:“与囊泡运输相关的基因”“突触小泡属于囊泡”。(2)关键知识:线粒体的功能、基因的选择性表达、神经递质的释放机制。

【解析】 本题考查神经调节相关知识,意在考查考生的理解能力。线粒体是真核生物细胞的“动力车间”,A 项正确;与囊泡运输相关的基因不是神经元特有的,B 项错误;神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜, C 项正确;神经冲动传到神经末梢,使突触小体中的突触小泡释放神经递质, D 项正确。答案：B

46.(2014·广东高考·T27)（节选） (1)小红不小心被针刺,随即出现抬手动作,其神经反射如图所示。图中传出神经元是 推测 b1 和 b2 的突触小泡释放的 节。

。b1 兴奋后使 c1 兴奋,而 b2 兴奋后使 c2 抑制,可是不同的物质。小红抬手之后对妈妈说:“我手指被

中枢以及言语区的

参与调

针刺了,有点疼。”该过程一定有大脑皮层的

【解题指南】 (1)关键知识:反射过程等。(2)图示信息:题图呈现一个抬手动作完成过程,属于神经调节知识。

【解析】 本题主要考查神经调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生的识图分析问题能力以及获取信息能力。(1)小红的抬手动作涉及一个传入神经元(a),两个中间神经元(b1、b2),两个传出神经元(c1、c2),题干中已经说明 b1、b2 分别使 c1、c2 产生兴奋、抑制,也就是说,b1 的突触小泡释放的是兴奋性神经递质,b2 的突触小泡释放的是抑制性神经递质。小红对妈妈说有点“疼”,这种疼痛是一种感觉,是在大脑皮层的感觉中枢产生的,而说话需要言语区的 S 区参与调节。

答案: (1)c1 和 c2 神经递质 感觉 S 区

47.(2014·浙江高考·T31)为验证反射弧的组成与作用,某同学提出了以下实验思路:取蛙 1 只,捣毁该蛙的脑,将其悬挂起来。

①用 1%H2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端(如图),观察是否屈腿。

②洗去 H2SO4,再用 1%H2SO4 溶液刺激该蛙左后肢的趾端,测量该刺激与屈腿是否同时发生。

③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本,用电刺激直接刺激腓肠肌,观察其是否收缩。

④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞,在坐骨神经上是否能测量到电位变化。

(说明:实验条件适宜;实验中的刺激强度足够;屈腿反射属于屈反射)

请回答:

(1) 设计表格,并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。

(2) 为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位,在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。

【解题指南】 (1)关键知识:反射弧的结构和功能、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。(2)思维流程:实验材料为捣毁脑的蛙,通过四组实验来验证反射弧的完整性及兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

【解析】 本题以实验形式考查人和动物神经调节中有关反射弧的组成和作用,意在考查考 生理解实验目的、分析实验过程、收集和处理有效信息解决实际问题的能力。实验①中,反 射弧完整,反射活动才能进行,屈腿反射的中枢是脊髓,所以破坏大脑并没有影响屈腿反射反 射弧的完整性。实验②中,兴奋的传导速度很快但也存在时间差,该刺激与屈腿不会同时发生。实验③中,分离得到的坐骨神经腓肠肌标本在接受电刺激时会产生兴奋,故肌肉可以收缩。实验④中,兴奋的传递是单向的,所以刺激腓肠肌肌细胞,在坐骨神经上不能测到电位变化。⑤ 为了验证屈腿反射的反射中枢的部位,可捣毁蛙的脊髓,给予刺激,看蛙是否屈腿。

答案: (1)

(2)⑤捣毁该蛙的脊髓,刺激其右后肢的趾端,观察是否屈腿。

48.(2014·四川高考·T8)某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。

(1) 图示反射弧中,a 是

。当兴奋到达 b 点时,神经纤维膜内外两侧的电位变

。

为 。当兴奋到达 c 处时,该结构发生的信号转变是

(2) 伤害性刺激产生的信号传到 会形成痛觉。此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的

。

, 直接促进

肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是

(3) 伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放

对水的重吸收。

(4) 当细菌感染足部伤口时,机体首先发起攻击的免疫细胞是 。

。未被清除的病原

体经过一系列过程,其抗原会刺激 B 细胞增殖分化为

【解题指南】 (1)图示信息:该图表示反射弧的五个组成部分,其中 a 为传入神经,b 点位于传入神经上,c 点为神经中枢中的突触。(2)关键知识:兴奋的传导和突触传递、神经-体液调节、水平衡、非特异性免疫和体液免疫。

【解析】 本题结合生活中的实例考查反射弧结构、兴奋的传导、有关激素的生理作用以及

神经—体液—免疫调节,意在考查考生的识图分析及综合运用能力。(1)根据图示中 c(突触) 的结构可知 a 为传入神经,当兴奋到达 b 点时,b 点膜内电位由负变正,膜外电位由正变负,兴奋到达 c 处时,该结构发生的信号转变为电信号→化学信号→电信号。(2)痛觉的形成是在大脑皮层,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,该调节为神经—体液调节。(3)疼痛可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水的重吸收。(4) 细菌感染人体时,机体首先通过吞噬细胞对细菌进行吞噬,进而将抗原呈递给 T 细胞,T 细胞释放淋巴因子作用于 B 细胞,刺激 B 细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。

答案: (1)传入神经 内正外负 电信号→化学信号→电信号 (2)大脑皮层 神经—体液调节 (3)抗利尿激素 肾小管和集合管 (4)吞噬细胞 浆细胞和记忆细胞

49.(2014·重庆高考·T7)(节选)Ⅱ.某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉,研究了不同刺激与机体感觉之间的关系,结果如下:

(1) 神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是

,受到刺激时产生的可传导的兴

奋称为

。

不同;不同强度的刺激通过改

(2) 不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是

变传入神经上电信号的

,导致感觉强度的差异。

(3) 当给某部位受损的人热刺激时,可在整个传入通路中记录到正常电信号,但未产生感觉,其

受损的部位可能是

。

【解题指南】 (1)图表信息:Ⅱ.不同刺激产生不同感觉;同种刺激的强度不同,导致电信号的频率不同,从而引起感觉强度不同。(2)关键知识:Ⅱ.静息电位的产生及兴奋的传导。

【解析】 Ⅱ. 本题主要考查神经调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解应用能力。(1)神经纤维处于静息状态时膜内外电位表现为外正内负,神经纤维受到刺激时产生的可传导的兴奋称为神经冲动。(2)感受器不同,导致不同类型的刺激引起不同的感觉。表格信息显示不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的频率,导致出现感觉强度的差异。(3)在整个热刺激传入通路中记录到正常电信号而未产生感觉,则说明机体受损部位可能是位于大脑皮层的感觉中枢。

答案: Ⅱ. (1)外正内负 神经冲动 (2)感受器 频率 (3)大脑皮层(神经中枢)

50.(2014·海南高考·T11)关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是 A.反射弧是神经调节的结构基础

B. 体温受到神经和体液的双重调节

( )

C. 甲状腺激素不能影响神经系统的活动 D.

垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的

【解题指南】 (1)题干关键词:“神经调节”“体液调节”。(2)隐含知识:神经调节和体液调节相互协调,共同维持内环境的稳态,保证细胞的各项生命活动正常进行。

【解析】 本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识。A 项中,神经调节的方式是反射, 反射的结构基础是反射弧,故 A 项正确。B 项中,人体的体温调节有两种:一是寒冷环境低于正常体温,二是炎热环境高于正常体温,其中寒冷环境中的体温调节方式是神经-体液调节, 故 B 项正确。C 项中,甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解,促进个体发育,故 C 项错。D 项中,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素, 促使垂体分泌促甲状腺激素,因此,垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑,故 D 项正确。答案： C

51.(2014·天津高考·T7)Kisspeptin,简称 Kp,是 Kp 神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来生殖活动。

Ⅰ.通常情况下,下图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节;排卵前期,启动过程②进行调节。据图回答。

(1) 神经元内合成 Kp 的细胞器是 。Kp 作用的靶细胞是 。器官 A

是

。

,最终维持较低的雌激素含量;排

,促进排卵。

(2) 在幼年期,通过过程①反馈调节,Kp 释放量

卵前期,启动过程②的生理意义是

Ⅱ.Kp-10 是 Kp 的一种。为研究 Kp-10 对鹌鹑产蛋的影响,对生长至 20 日龄的鹌鹑连续 20 天腹腔注射一定剂量的 Kp-10,从产蛋之日起统计每日的产蛋率,结果见下图。

(3) 据图可知,Kp-10

(影响/不影响)鹌鹑开始产蛋的日龄。在 50 日龄内,Kp-10 影

。

响产蛋率的趋势是

Ⅲ.综合分析

(4) 综合Ⅰ、Ⅱ分析,推测 Kp-10 鹌鹑产蛋的方式属于

调节。

【解题指南】 (1)题干关键信息:“多肽类激素”“调节生物体内雌激素含量”“研究 Kp-10对鹌鹑产蛋的影响”。(2)图示信息:Ⅰ.Kp 神经元产生的 Kp 促进下丘脑细胞分泌促性腺激素释放激素 GnRH,GnRH 促进垂体分泌促性腺激素,进而作用于卵巢分泌雌激素,雌激素反馈调节作用于 Kp 神经元。Ⅱ.自变量为是否注射 Kp-10,因变量为每日的产蛋率。

【解析】 本题考查细胞的结构和功能、动物激素调节和实验数据处理等方面的知识和技能, 意在考查考生分析和处理问题的能力。(1)由题意知,Kp 是一类多肽类激素,因此神经元内合成 Kp 的细胞器是核糖体。根据图示可以看出 Kp 神经元产生的 Kp 作用于 GnRH 神经元,促进其产生 GnRH,GnRH 作用于 A 产生促性腺激素,因此器官 A 是垂体。(2)通过图解可以看出,过程①抑制 Kp 神经元 1,从而使 Kp 释放量减少,最终维持较低的雌激素含量。排卵前期,启动过程②,促进 Kp 神经元 2 释放 Kp,从而促进 GnRH 神经元分泌 GnRH,GnRH 作用于垂体使促性腺激素分泌量增加,促性腺激素作用于卵巢,从而使雌激素分泌量增加。因此说明,排卵前期启动过程②,可通过反馈调节使 Kp 释放量增加,最终维持较高雌激素含量,促进排卵。(3)根据曲线图分析可知,实验组和对照组都是从第 42 天开始产蛋,因此 Kp-10 不影响鹌鹑开始产蛋的日龄。实验组的产蛋率随着日龄增加而逐渐增加,而对照组产蛋率保持相对稳定,因此在50 日龄内,Kp-10 影响产蛋率的趋势是随着日龄的增加,提高产蛋率的作用逐渐加强。(4)通过分析Ⅰ、Ⅱ可知,Kp-10 鹌鹑产蛋的过程既存在神经调节,也有激素调节,因此 Kp-10 鹌鹑产蛋的方式属于神经—体液调节。

答案: (1)核糖体 GnRH 神经元 垂体 (2)减少 通过反馈调节使 Kp 释放量增加,最终维

持较高雌激素含量 (3)不影响 随着日龄的增加,提高产蛋率的作用逐渐加强 (4)神经— 体液

52.(2014·海南高考·T13)人体对病原菌具有一定的防御功能,下列叙述错误的是 ( A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D.B 细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫

)

【解题指南】 (1)关键知识:人体的三道防线、免疫系统的防卫功能。(2)隐含知识:细胞免疫与体液免疫的区别。

【解析】 本题主要考查免疫调节的相关知识。A 项中,唾液中的溶菌酶是保卫人体的第二道防线,具有杀死病原菌的作用,故 A 项正确。B 项中,皮肤、黏膜属于保卫人体的第一道防线,对病原菌有一定的屏障作用,故 B 项正确。C 项中,吞噬细胞处理、呈递抗原,吞噬抗体与抗原结合体,故 C 项正确。D 项中,B 细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫,故 D 项错。答案： D

53.(2014·江苏高考·T21)下列关于人体免疫的叙述,正确的是(多选) ( )

A.T 细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应 T 细胞

B.B 细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生抗体C.过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象D.人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程

【解题指南】 关键知识:(1)体液免疫和细胞免疫的过程。(2)过敏反应的原理。(3)巨噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用。

【解析】 本题考查人体体液免疫和细胞免疫的知识,意在考查考生灵活运用所学知识进行分析判断的能力。T 细胞受到抗原刺激后,可增殖分化为效应 T 细胞;体液免疫中,B 细胞受到抗原刺激后能增殖分化形成浆细胞,浆细胞分泌抗体发挥免疫效应;过敏反应属于异常的体液免疫反应,体液免疫属于特异性免疫;人体内的巨噬细胞除能参与非特异性免疫外,还能参与特异性免疫。答案：BC

.(2014·全国卷·T3)下列关于人体淋巴细胞的叙述,错误的是 ( A.在胸腺中发育成熟的 T 淋巴细胞可参与细胞免疫 B.效应 T 淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞

)

C.T 淋巴细胞和 B 淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的

D.T 细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的 B 细胞增殖

【解题指南】 (1)关键知识:T 淋巴细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫;T 细胞受抗原刺激后,能产生淋巴因子,淋巴因子使受到抗原刺激的B 细胞增殖分化成效应B 细胞和记忆B 细胞。(2)思维流程:

【解析】 本题考查淋巴细胞的起源、分化和功能。T 细胞在胸腺中发育成熟后,可参与细胞免疫,分化形成效应 T 细胞攻击靶细胞,靶细胞可以为被病原体感染的宿主细胞,故 A 项和B 项正确;造血干细胞产生的淋巴细胞分别在骨髓和胸腺中发育成熟为 B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞,故 C 项正确;在体液免疫过程中,受抗原刺激的 T 细胞能释放淋巴因子促进 B 细胞进一步增殖分化,增强对抗原的免疫清除,故 D 项错误。答案：D

55.(2014·重庆高考·T3)驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗,对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明,一定时间内间隔口服该疫苗 3 次较 1 次或 2 次效果好,其主要原因是 ( )

A.能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 B.抗原的积累促进 T 细胞释放大量淋巴因子C.记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强D.能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆

【解题指南】 (1)题干关键信息:“间隔口服该疫苗 3 次较 1 次或 2 次效果好”。(2)关键知识:记忆细胞受同种抗原刺激能迅速增殖分化成浆细胞。

【解析】 本题考查免疫的相关知识,意在考查考生的理解能力和应用能力。重组幽门螺杆菌疫苗的实质是抗原,抗原不能直接刺激浆细胞产生抗体,A 项错误;记忆细胞在受到相同抗原的刺激时可以迅速增殖分化成浆细胞,产生大量抗体,一定时间内多次服用重组幽门螺杆

菌疫苗效果较好,主要原因是记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强,B 项错误,C 项正确; 吞噬细胞能识别“自己”与“非己”,不能特异性识别抗原, D 项错误。答案：C

56.(2014·天津高考·T6)神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合,突触后膜兴奋,引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常,其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是 ( )

A. 物质 a 作为抗原能激活 B 细胞增殖分化为浆细胞

B. 抗 a 抗体与物质 a 的结合物不能被吞噬细胞清除

C. 物质 a 引发的上述免疫过程属于体液免疫

D. 患者体内乙酰胆碱与突触后膜的 AChR 特异性结合减少

【解题指南】 (1)图示信息:由于乙酰胆碱受体与抗原物质 a 结构相似,导致产生的抗 a 抗体与乙酰胆碱竞争受体,进而导致兴奋的传递受阻,表现为重症肌无力。(2)关键知识:体液免疫的过程、自身免疫病。

【解析】 本题考查免疫的相关知识,意在考查考生的图文转换能力和理解能力。通过图解可以看出,物质 a 作为抗原,能激活 B 细胞增殖分化为浆细胞,浆细胞产生抗 a 抗体,A 正确; 抗a 抗体能与物质a 结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞清除,B 错误;物质a 引发的免疫过程通过体液中的抗体发挥作用,属于体液免疫,C 正确;抗 a 抗体与乙酰胆碱竞争 AChR, 从而使患者体内乙酰胆碱与突触后膜的 AChR 特异性结合减少,导致突触后膜不能兴奋,出现重症肌无力症状,D 正确。答案：B

57.(2014·福建高考·T27) 为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人成熟 T 淋巴细胞的影响,用含不同浓度颗粒物的培养液培养 T 淋巴细胞,48 h 后检测 Na-K-ATP 酶活性及细胞活力。实验结果如下:

+

+

SDH 是有氧呼吸的关键酶。细胞活力通过测定各组细胞 SDH 总活性来表示,用于反映颗粒物对细胞的毒性,SDH 总活性由该组细胞数及每个细胞 SDH 酶活性共同决定。

(1) 根据表中相关信息将下面柱状图补充完整。

(2) 细胞培养时,需使用血细胞计数板进行计数。请用方框在下面血细胞计数室图中标出计数

区域。

(3) 本实验毒性评价指标所反映的颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性,或表现为杀伤作用致细胞数

减少,或表现为抑制了细胞的 加,颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性

(生理过程)。实验数据表明,随着颗粒物浓度的增 。

基因和原癌基因表达异常。免疫功能障碍,导致识别、攻击

(4) 汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤 DNA,使

长期汽车尾气暴露的人群,其 T 淋巴细胞执行的 癌细胞能力降低,癌症发病风险提高。

【解析】 本题主要考查免疫调节及癌变等知识,意在考查考生的绘图能力以及实验分析能力。(1)读取表格中数据可知,组别 A、D 的 Na-K-ATP 酶活性分别是 35.8 U·mg pro 和 12.4 U·mg pro,在已画好 B、C 两个组别柱形图的基础上,可画出 A、D 两个组别的柱形图。(2)血细胞计数室分为 9 个大方格,其中,大方格用双线分成 25 个中方格,位于正中及四角的 5 个中方格是计数区域,即参中所标注的五个区域。(3)根据题干中“细胞活力通过测定各组细胞 SDH 总活性来表示,用于反映颗粒物对细胞的毒性”可判断,本实验毒性评价指标可以用细胞的有氧呼吸来表示。结合实验结果数据表可知,A、B、C、D 四组的颗粒物浓

-1

+

+

-1

度依次升高,细胞活力(相对值)依次降低,说明随着颗粒物浓度的增加,颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性增大。(4)致癌因子会使抑癌基因和原癌基因发生基因突变,从而导致癌症的发生。T 淋巴细胞会增殖分化成效应 T 细胞,从而识别、攻击癌细胞,使之裂解死亡,这种免疫类型属于细胞免疫。

答案: (1)

(2)

(3)有氧呼吸

增大 (4)抑癌 细胞

58.(2014·新课标全国卷Ⅱ·T30)为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否 与机体免疫功能增强有关,某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂 A 灌胃),并检测免疫指标。

回答下列问题:

(1) 研究发现:实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组,极显著高于空白对照组,

这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能,非特异性免疫的特点是

。

(2) 研究还发现:实验组小鼠的 T 细胞含量显著高于空白对照组,与阳性对照组相近。这一结

果说明:该草药可能通过提高小鼠的 T 细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常,在细胞免疫过程中,效应 T 细胞的作用是

。

因子,受到抗原刺激的

细胞可在该因

(3) 在特异性免疫中,T 细胞可产生

子的作用下,增殖分化为浆细胞,浆细胞产生

,参与体液免疫过程。

【解题指南】 (1)题干关键词:“吞噬细胞的吞噬能力”“极显著高于”“T 细胞含量”。(2)关键知识:非特异性免疫和特异性免疫过程。

【解析】本题主要考查免疫的相关知识,意在考查考生对免疫知识的理解。(1)非特异性免疫是人生来就有的,不针对某一类特定病原体,而是对多种病原体都有防御作用。(2)经过抗原的刺激后,T 细胞分化形成效应 T 细胞,效应 T 细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触, 使这些细胞裂解死亡。(3)在体液免疫中,T 细胞产生淋巴因子,使受到抗原刺激的 B 淋巴细胞开始一系列的增殖和分化,大部分分化为浆细胞,产生抗体,而小部分形成记忆细胞,参与体液免疫过程。

答案: (1)机体生来就有,不针对某一类特定病原体,而是对多种病原体都有一定的防御作用(其他合理答案也可) (2)识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触,可使之裂解死亡(其他合理答案也可) (3)淋巴(其他合理答案也可) B 抗体

59.(2014·北京高考·T31) 人感染乳头瘤病毒(HPV)可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。研究机构为评估某种 HPV 疫苗的效果,在志愿者中进行接种。一段时间后,统计宫颈出现癌前病变(癌变前病理变化,可发展为恶性肿瘤)的人数,结果见表。

组别 A A1 ( 接种前未检出 HPV A2 DNA) B B1 ( 接 种 前 检 出 HPV B2 DNA) ( )1

接种物 总人数 癌前病变人数 对照剂 7 863 83 疫苗 7 848 4 对照剂 1 125 126 疫苗 1 121 125 为制备该疫苗,将 HPV 外壳蛋白 L1 基因与 连接,导入受体细胞。受体细胞将

目的基因转录,再以

为原料翻译出 L1 蛋白。这样就获得了疫苗的有效成分。

( )2人体接种该疫苗后, 作为抗原刺激机体产生特异性抗体。一旦 HPV 侵入机体,

会迅速增殖、分化,产生大量抗体。这些抗体与游离 HPV 结合,阻止 HPV 。

所以 A2 组出现癌前病变的比例明显低于对照组。

( )3

B1 组人群中出现癌前病变的比例显著高于 组,据此推测感染 HPV 是诱发癌前病

变的因素之一。

( )4B2 组与 B1 组人群中出现癌前病变的比例没有明显差异,原因可能是该疫苗未能明显诱导

清除体内 HPV。

综上所述,该疫苗可用于宫颈癌的

。

( )5

【解题指南】 (1)题表信息:①A 组:A2 组癌前病变人数明显少于 A1 组。②B 组:癌前病变人数,B1 组与 B2 组基本相同。(2)隐含信息:疫苗有效成分是 L1 蛋白、二次免疫应答。(3) 关键知识:病毒的增殖过程;侵染到细胞内的病毒需要经细胞免疫使靶细胞裂解将其释放出来。

【解析】 本题以我们生活中的疫苗为主线,考查免疫调节和基因工程,意在考查考生对实 验现象和结果进行分析、解释的能力。(1)在制备疫苗过程中,HPV 外壳蛋白基因为目的基因, 应与载体连接,导入受体细胞。在基因表达过程中,翻译应以氨基酸为原料。(3)B1 组在接种前检出 HPV DNA,癌前病变比例显著高于接种前未检出 HPV DNA 的 A1 组,由此推测感染 HPV 是诱发癌前病变的因素之一。(4)B2 组与 B1 组癌前病变比例没有明显差异,说明疫苗并未在 B2 组起到明显效果,即未能明显诱导细胞免疫清除体内已入侵的 HPV。

答案: (1)载体 氨基酸 (2)L1 蛋白 记忆(B)细胞 吸附宿(寄)主细胞 (3)A1 (4)细胞免疫 (5)预防