统编版六年级语文上册广东省广州市荔湾区期末检测试卷附答案

六年级语文(上册)

广东省广州市荔湾区期末检测试卷

考试时间：90分钟 满分：100分

根据新教材编写

一、听力。(4分)

1.听老师朗读两遍文段后，完成练习。(4分) （1）下面有关甲骨文的描述错误的是( )(1分)

A.甲骨文是中国近代史料的“四大新发现”之一。 B.甲骨文是世界四大古文字体系中唯一发展至今的古文字。 C.甲骨文是迄今为止我国发现的最早的成熟文字系统。 D.甲骨文一出土即可被全部识读。

（2）甲骨文的发现对哪些领域有极其重要的意义？( ) (多选)(2分)

A.生物学 B.文字学 C.考古学 D.历史学 （3）请用一句话来形容你了解的甲骨文。(1分) 二、积累运用。(36分)

2.读拼音，写词语。书写要求工整美观。(6分)

yōu yǎ xuán yá jǔ sɑnɡ yōnɡ dài táo zuì shùn jiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.下列四字词语中没有错别字的一组是( )(2分)

A.全神惯注 斩钉截铁 豪迈不屈 B.威风凛凛 别出心裁 暴露无遗 C.忘乎所已 汹涌澎湃 技高一筹 D.轻歌曼舞 自做自受 字正腔圆 4.下列词语中加点的字读音完全正确的一项是( )(2分) A.浑浊(hùn) 衣襟(jīn) 雹子(báo) ．．．B.参差(cēn) 单薄(báo) 瘦削(xuē) ．．．C.骤然(zòu) 澎湃(pài) 枯萎(kū) ．．．D.山涧(jiàn) 颓然(tuí) 慷慨(kǎi) ．．．

5.句子“我素不知道天下有这许多新鲜事”中加点词的意思是( )(2分) ．．A.没有变质的 B.稀罕的 C.清新的 D.光鲜的 6.下列句子中没有语病的一句是( )(2分) A.兄妹俩被美妙的琴声沉醉了。

B.李明当上大队长后，就处心积虑地把工作搞好。 C.刻苦学习是能否取得进步的关键。 D.辽阔的草原，是一个美妙而神奇的世界。

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7.下面的说法错误的是( )(2分)

A.《伯牙鼓琴》写的是伯牙与锺子期之间感情深厚，知音难求的故事。 B.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。 C.《只有一个地球》告诉我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 D.《童年》是苏联作家高尔基的小说，以大人的视角来讲述故事。 8.关于小说，下列描述不正确的是( )(2分) A.读小说，要关注情节、环境，感受人物形象。 B.小说大多是虚构的，却又有生活的影子。

C.小说一般运用动作、语言、神态、心理描写来刻画人物形象。 D.小说都有一个出人意料的结局。

9.我们在朗读《七律·长征》这首诗歌时应该读出( )的情感。(2分) A.恬静闲适 B.昂扬奔放 C.浪漫抒情 D.忧愁寂寞

10.他是古代著名的书法家，他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，笔画瘦硬挺拔，骨力遒劲，结构精妙。《玄秘塔碑》是他的代表作之一。这位书法家是( )(2分) A.颜真卿B.欧阳询C.柳公权D.王羲之

11.倡议书一般由哪几部分组成？回答正确的一项是( )(2分) A.称呼、正文、结尾、署名和日期 B.标题、称呼、正文、署名和日期 C.标题、称呼、正文、敬祝语、日期 D.标题、称呼、正文、结尾、日期 12.积累运用。(6分)

（1）诗句“野旷天低树，”写出了孟浩然一人在外游历时之情。同样是写月夜的景色，辛弃疾表达的却是之情，如“，清风半夜鸣蝉”。

（2）当我听到美妙的歌声，我会用成语来形容。当国土受到外敌侵犯时，我想起李纲的话：“祖宗疆土，。” 13.按要求完成句子练习。(4分)

（1）我知道鲁迅先生是同我们一起的。历尽艰苦我哼都不哼一声。(用关联词连接句子)

___________________________________________________________________

（2）祖父对我说：“我准备从北京给你带回一本故宫年历。”(改为转述句)

___________________________________________________________________

14.从下列任务中选择一个，试着说服别人支持你。(2分) ①说服爸爸或妈妈，让他(她)同意你适当减少周末培训课程。 ②说服邻居，让他(她)参加社区举办的垃圾分类公益活动。

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我选择的是_______，我陈述的理由是：__________________________________ _____________________________________________________________________

三、阅读理解。(30分)

15.课内阅读。(5分)

月光曲(节选)

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

（1）本段文字借助皮鞋匠的联想和___________，不仅描绘了《月光曲》_________________的意境，也表现了音乐家贝多芬的琴技。(3分) （2）下列诗句中与选段的意境最吻合的一项是( )。(2分) A.月落乌啼霜满天 B.海上明月共潮生 C.唯见江心秋月白 D.新月似钩涛声动 16.名著阅读。(16分)

童年(节选) 高尔基

外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。

我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸的笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说：“瞧你这笨样儿……”

有一次，我爬到树上，向他们吹了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可我发现他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们：“孩子们，快回家吧!”

他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。

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我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过我，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。

有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。

“一，”二哥喊道，“二……”

小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下，人就不见了。

我惊呆了，眼看着井辘轳(lù lu)飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的院子，喊道：“掉到井里啦!……”

老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们的大哥也跑到井边，帮忙把吊桶往上拉，他说：“请轻一点!”

我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了，鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：“我怎——怎么掉——掉下——去啦……”

“你发疯了，就这么回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了……”

“你们会挨打吗？”我问。

老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快!”

听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了！我们就说他摔倒了，掉下井的事不要说！”

“对，不要说，”小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧？”三兄弟走了。这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。

兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹，老大看见我在树上，亲切地向我喊道：“下来，到我们这儿来吧！”

我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。 （1）联系上下文解释下列词语的意思。(2分)

怅然若失：__________________ 情不自禁：__________________

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（2）三兄弟有许多吸引“我”的地方，“我”特别喜欢的是( )(2分) A.他们都是灰衣灰帽灰衣服。 B.两位哥哥对“小不点儿”的态度。 C.他们快乐地玩“我”没有见过的游戏。 D.他们活泼机灵，相互关心。

（3）句子“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中“我”怅然若失的主要原因是( )(2分)

A.三兄弟误解了“我”。 B.三兄弟看不起“我”。 C.“我”失去与三兄弟玩的机会。 D.“我”失去与三兄弟开仗的机会。

（4）如果你要向同学复述文中的故事，你应采用的阅读方法是( )(2分) A.重点把握每个人物不同的性格特点。

B.主要关注文中人物的语言描写，把握说话的语气。

C.重点关注文中的故事情节，梳理故事的起因、经过、结果。 D.主要关注文中的人物描写和环境描写。

（5）与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分别概括出来。(2分) ___________________________________________________________________ （6）选文中画线的句子是什么描写？这一处描写有什么作用？(3分)

___________________________________________________________________ （7）在“我”与三兄弟结为玩伴的过程中，哪个人物给你留下的印象最深刻？结合文中相关的描写，写一写这是一位怎样的小孩。(3分)

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 17.课外阅读。(9分)

读书就是要过河拆桥

我从七岁上学起就读书，一直读了八十年，其间基本没有间断。我所读的书，大都是文史哲方面的，特别是哲学。我的经验总结起来有四点：精其选，解其言，知其意，明其理。这里所说的书是指值得精读的书。

我所说的“解其言”，就是要攻破语言文字关。当然要攻这道关的时候，先要做许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书之类。

中国有句老话“书不尽言，言不尽意”，意思是说，一部书上所写的总要比写那部书的人话少，他所说的话总比他的意思少。因为语言总离不了概念，概念对具体事物来说，不会完全合适，不过是一个大概轮廓而已。

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所以在读书的时候，即使书中的字都认得，话全懂了，还未必能知道作者的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”，这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。”意是离不开语言文字的，但有些意是语言文字所不能完全表达出来的。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思，最好扔了拐棍。这，就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。

人总是人，不是全知全能。他主观上的反应、体会和判断，和客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书仅得其意还不行，还要明其理，才不至于为前人的意所误。如果明其理，就有我自己的意。我的意当然也是主观的，也可能不完全合乎客观的理。但我可以把我的意和前人的意互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的意。这个意是我的，我就可以用它处理事务、解决问题。

书读到这个程度就算是活学活用，把书读活了。会读书的人把死书读活，不会读书的人把活书读死。把死书读活，就能让书为我所用；把活书读死，就是我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。 (摘自《冯友兰哲思录》，有改动)

（1）画波浪线的句子是文章的 ，文章采用的是 结构。(2分) （2）句子“在读书中，就是要过河拆桥”中的“过河拆桥”在文中指的是什么？(2分)

______________________________________________________________________ （3）为什么作者认为“读书仅得其意还不行，还要明其理”？(2分)

______________________________________________________________________ （4）结合自己的读书经验，谈谈你对“能够用书而不为书所用，读书就算读到家了”这句话的理解。(3分)

______________________________________________________________________ 四、习作。(30分)

18.先创设一组环境和人物，并写在下面的横线上，然后根据创设的环境和人物展开丰富的想象，创编一个完整的故事。要求运用环境、语言、动作、心理等描写方法，围绕主要人物把故事写完整，情节尽可能吸引人。题目自拟，不少于500字。

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一、听力材料：

甲骨文

甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强，写法也不固定，由于是刀刻，字的线条比较纤细。

2020年，是甲骨文发现121周年。甲骨文的发现，将中国有文字记载的历史提前了1000多年，被誉为中国近代学术史上的“四大新发现”之一，对考古学、文字学、历史学等领域有着极其重要的意义。甲骨文传承着中国文化基因，是透视3000多年前殷商社会生活的重要素材。甲骨文是中华民族也是世界的珍贵文化遗产，在已知的世界四大古文字体系中，唯有以甲骨文为代表的中国古文字体系，一脉相承，发展至今。 1.（1）D （2）BCD

（3）甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，它象征着中华文化源远流长。 二、2.幽雅 悬崖 沮丧 拥戴 陶醉 瞬间

3.B 4.D 5.B 6.D 7.D 8.D 9.B 10.C 11.B

12.（1）江清月近人 内心的孤苦 喜悦欢快 明月别枝惊鹊

（2）天籁之音 当以死守，不可以尺寸与人

13.（1）因为我知道鲁迅先生是同我们一起的，所以历尽艰苦我哼都不哼一声。 （2）祖父对我说，他准备从北京给我带回一本故宫年历。

14.②现在全球的环境污染问题越来越严重，如果我们都不爱护环境，那就等于不珍惜自己的家园。而实行垃圾分类收集处理，是保护环境的有效办法，能提高资源的利用率，减少环境污染。让我们从点滴小事做起，保护环境，爱护家园！

三、15.（1）想象 优美 高超 （2）B

16.（1）心情沮丧，像丢了什么东西。形容心情失落的样子。 抑制不住自己的感情。

（2）B （3）C （4）C

（5）①“我”从围墙缝里观察他们；②“我”爬到树上并向他们吹口哨；③“我”拾了许多石子准备与三兄弟开仗；④“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们叫“我”一起玩； ⑤“我”帮忙救起了小弟弟。

（6）画线的句子是环境描写，通过“树杈还在晃动”和“一片黄树叶正从上面落下来”这一景物描写，衬托出“我”救助小弟弟时动作的迅速，体现了“我”充满自

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豪的心情。

（7）示例：文中的大哥给我留下的印象最深，通过语言和动作描写，可以看出大哥遇事冷静、关心照顾两个弟弟。 17.（1）中心句 总分

（2）“过河拆桥”在文中指的是：在知道了语言文字的意思以后，就扔掉语言文字这个“拐棍”，也就是古人所说的“得意忘言”。

（3）因为人不是全知全能，对于一些主观上的反应、体会和判断，和客观的道理多多少少有些差距或错误。而明其理，就可以把自己的意和前人的意互相补充、纠正，进而得出相对正确的意。

（4）能够把死书读活并运用到实际中，而不是把活书读死，就是把书读到位了。在平常的阅读中，我也会细细品读字句，从中获得新的体会，而不是被书“带跑”，泛泛而读。